防溺水六不准细则解读讲座

2026/06/19防溺水六不准细则解读讲座汇报人：校园安全教育组目录溺水事故现状与危害防溺水六不准细则解读溺水预防与自救互救技能校园防溺水安全教育行动01020304溺水事故现状与危害01溺水事故数据警示溺水已成为中小学生非正常死亡的"头号杀手"5.7万溺水死亡人数/年其中中小学生占比超过50%60%+暑期高发期6-8月占全年事故总量80%+野外水域风险以上事故发生在野外水域溺水的严重危害生命代价溺水后4-6分钟是黄金抢救时间，超过10分钟生存率极低即使抢救成功，也可能留下永久性脑损伤核心家庭创伤失去孩子给家庭带来无法弥补的痛苦父母长期陷入自责与心理阴影社会影响青少年溺水事故引发社会广泛关注暴露安全教育和管理漏洞高危溺水场景识别高危水域类型高危行为模式私自下水游泳无人监护，极易发生意外不明水域跳水水深、障碍物未知，风险极高冰面玩耍冰层厚度不均，破裂风险大雨后河边玩耍水位暴涨，水流湍急危险野外河流水情复杂，暗流涌动湖泊、水库水情复杂，暗流涌动建筑工地水坑隐蔽性强，无人看管防溺水六不准细则解读02不准私自下水游泳未经家长或监护人同意，不得擅自下水游泳为什么禁止未成年人缺乏对水域危险的判断能力私自行动无人监护，发生危险无法及时救援野外水域环境复杂，存在暗流、漩涡、水草缠绕等隐患正确做法游泳前必须征得家长同意选择正规游泳场所，有救生员看护家长或成年人全程陪同不准擅自与他人结伴游泳未经家长同意，不得与同学、朋友结伴去游泳为什么禁止同伴之间互相怂恿，容易做出危险决定结伴游泳时，群体心理降低风险意识一人遇险，同伴盲目施救导致群体性溺水警示典型案例警示某地3名学生结伴到河边游泳，一人溺水，另外两人下水施救，最终3人全部遇难正确做法正确做法发现同伴邀约游泳，应明确拒绝并劝阻及时向家长或老师报告不准在无家长或教师带领的情况下游泳为什么禁止成年人陪同要求游泳时必须有家长或教师等成年人全程陪同带领未成年人自救能力弱，需要成年人保护成年人能及时发现危险并采取救援措施正规场所游泳也需成人监护家长或教师必须全程在场，不得中途离开成年人应具备基本游泳和急救技能避免多名儿童由一名成年人看护不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳不得在野外水域或无安全保障的场所游泳无安全设施水域特征无警示标志、无防护栏无救生员、无救援设备水情不明，水深变化大危险水域举例野河、野湖、水库、池塘建筑工地积水坑废弃矿坑积水区安全游泳场所标准有资质的正规游泳馆配备专业救生员设有安全警示和救援设备不准到不熟悉的水域游泳不熟悉水域的危险常见误区水深不明，可能突然变深水底情况复杂，可能有淤泥、水草、尖锐物水温变化大，易引发抽筋水流情况不明，可能有暗流或漩涡"我游泳技术好，哪里都能游"——错误：技术再好也无法应对未知危险"这水看起来很浅"——错误：视觉判断往往不准，水下可能有陡坡"别人在这里游过"——错误：他人安全不代表自己安全，个体差异大不准不熟悉水性的学生擅自下水施救未成年人发现他人溺水时，不得盲目下水施救为什么禁止盲目施救力量技能不足未成年人力量和技能不足，无法有效施救溺水者本能抓握溺水者会本能地抓住任何物体，可能将施救者拖入水中群体性溺水风险多起群体性溺水事故源于盲目施救正确施救方式大声呼救立即大声呼救，呼叫成年人拨打急救电话拨打110、120急救电话利用工具施救利用身边工具施救：竹竿、绳索、漂浮物确保自身安全绝不盲目下水，确保自身安全六不准整体记忆要点私自下水不可行结伴游泳要禁止成人带领是必须安全设施要认清陌生水域藏危险盲目施救是大忌预防为主远离危险水域是最好的保护成人监护任何游泳活动都需成年人陪同理性施救见义勇为要量力而行，智慧救援溺水预防与自救互救技能03溺水预防的日常习惯认识危险水域标识主动远离警示标志区域，不冒险进入未知深浅的水域不在水边玩耍打闹避免在河边、湖边、池塘边等危险区域嬉戏追逐雨天远离积水区域警惕暴雨后水位暴涨，不靠近涵洞、低洼积水地带严格遵守六不准规定牢记并践行防溺水安全准则，不越红线参加正规游泳培训在专业教练指导下掌握游泳技能和自救方法学习水上急救技能了解基本水上安全知识和应急救护常识掌握孩子行踪清楚知道去哪里、干什么、和谁去教育孩子识别危险帮助孩子建立安全意识，主动远离危险水域选择正规游泳场所为孩子挑选有资质、有救生员的规范游泳场馆溺水的识别与判断头部在水中起伏嘴巴在水面张合，试图呼吸空气眼神呆滞无法聚焦，目光空洞无神直立在水中无法挥手呼救，身体僵硬无声无息与影视剧中的挣扎呼喊完全不同不一定能挥手求救手臂忙于划水维持浮力，无法腾出求救往往无法大声呼喊水会呛入气道，发声能力受限可能发生在很浅的水中几厘米水深也可能导致溺水过程可能非常安静没有戏剧性挣扎，极易被忽视异常安静发现有人在水中异常安静，需立即警觉头部低垂头部低垂在水面附近，无法保持正常姿态动作不协调像在攀爬看不见的梯子，手臂慌乱划动自救技能：保持冷静溺水自救黄金原则：保持冷静，不要惊慌立即屏住呼吸，放松肢体防止呛水，减少体力消耗尽量让头部浮出水面确保呼吸道通畅，获取空气采取仰漂姿势，口鼻露出水面呼吸利用浮力保持身体漂浮状态轻轻划水，向岸边或浅水区移动缓慢移动，保存体力等待救援小腿抽筋用手握住脚趾向身体方向拉，同时伸直腿部大腿抽筋弯曲膝盖，用手抱住小腿贴向大腿手指抽筋用力握拳再张开，反复多次自救技能：利用漂浮物寻找并利用漂浮物抓住身边的漂浮物木板、泡沫、塑料瓶等抱在胸前借助浮力将漂浮物抱在胸前，保持漂浮利用衣物制作漂浮物简易漂浮装置应急使用衣物漂浮技巧1脱下长裤，在水中打结充气2将充气后的裤子抱在胸前3利用书包等物品的浮力节省体力不要剧烈挣扎，减少体力消耗采用仰漂姿势，等待救援有节奏地呼吸，保持体力互救技能：智慧救援未成年人施救原则：见义智为，而非见义勇为岸上救援优先大声呼救，呼叫周围成年人立即拨打110、119、120寻找长杆、绳索、救生圈等工具工具救援方法竹竿救援：将竹竿伸向溺水者，让其抓住后拉回绳索救援：将绳索一端抛向溺水者，另一端固定在岸上漂浮物救援：抛投救生圈、木板、泡沫等漂浮物绝对禁止未成年人不得下水施救不得手拉手组成人链施救不得在无保护措施下贸然行动溺水急救：黄金四分钟第一步：判断意识与呼吸5-6厘米按压深度100-120次/分钟按压频率30:2按压呼吸比第二步：心肺复苏（CPR）5-6厘米按压深度100-120次/分钟按压频率30:2按压呼吸比将溺水者平放在坚硬地面确保施救平面稳固，避免软垫或倾斜表面影响按压效果双手交叠，按压位置为两乳头连线中点掌根置于胸骨下半部，手指翘起避免接触肋骨按压深度5-6厘米，频率100-120次/分钟保证胸廓充分回弹，按压与放松时间大致相等按压30次后，进行2次人工呼吸仰头抬颏开放气道，捏鼻吹气见胸廓起伏即可持续进行，直到专业救援到达尽量减少中断，每2分钟轮换按压者避免疲劳溺水急救：清除异物清除口腔异物将溺水者头部偏向一侧用手指清除口腔内的泥沙、水草等异物保持呼吸道通畅控水误区不要倒背着跑动控水不要膝顶腹部控水控水会延误心肺复苏的黄金时间正确做法立即进行心肺复苏不浪费时间分秒必争清除口腔异物后立即进行心肺复苏不要浪费宝贵时间在控水上每一秒都关乎生命校园防溺水安全教育行动04学校防溺水教育措施常态化安全教育每学期开展防溺水专题教育课暑期前集中进行防溺水警示教育组织观看防溺水教育视频和案例安全管理制度核心建立学生考勤和请假制度加强午休、放学后等重点时段管理对缺勤学生及时追踪，了解去向隐患排查与警示排查校园周边危险水域设置安全警示标志联合社区加强危险水域巡查家长监护责任1知道孩子去哪里2知道孩子干什么3知道孩子和谁去4知道孩子何时回教育孩子认识溺水危险告诫孩子远离危险水域掌握孩子日常行踪为孩子选择正规游泳场所陪同孩子游泳时全程看护学习急救技能，以备不时之需学生自我保护承诺不私自下水游泳严格遵守安全规定，绝不擅自进入危险水域不擅自与他人结伴游泳不组织、不参与未经批准的集体游泳活动无带领不下水不在无家长或教师带领的情况下游泳无设施不下水不到无安全设施、无救援人员的水域游泳不熟悉不下水不到不熟悉的水域游泳，远离未知风险不盲目下水施救遇到他人溺水，立即呼救报警，科学救援发现危险时立即远离危险水域劝阻同伴的危险行为及时向家长、老师报告智慧救援，不盲目行动社区与社会力量参与社区防溺水行动社会资源支持关键联防联控机制在危险水域设置警示牌和防护设施组织志愿者开展水域巡查开展防溺水知识宣传活动游泳馆为学生提供优惠游泳培训红十字会等组织开展急救培训媒体宣传防溺水知识，提高社会关注度学校、家庭、社区信息互通发现学生危险行为及时干预形成全社会共同关注青少年安全的氛围防溺水安全知识问答问题一发现同伴溺水，应该怎么做？正确答案：大声呼救，呼叫成年人，拨打急救电话，利用工具施救，绝不盲目下水问题二在正规游泳馆游泳就一定安全吗？正确答案：不一定。仍需成人陪同，遵守泳池规则，注意水深标识，不做危险动作问题三会游泳的人就不会溺水吗？正确答案：错误。溺水原因多样，包括抽筋、疲劳、水温过低、暗流等，会游泳者也可能溺水问题四溺水者都会大声呼救吗？正确答案：不会。溺水往往是无声的，溺水者可能无法挥手或呼喊防溺水安全知识问答（续）问题五：发现有人溺水，可以手拉手组成人链施救吗？绝对不可以人链施救极易导致群体性溺水，是极其危险的行为问题六：溺水者被救上岸后，应该先控水还是先做心肺复苏？应立即进行心肺复苏控水会延误黄金抢救时间，是错误的做法问题七：哪些水域属于危险水域？野河、野湖、水库、池塘、建筑工地积水坑、海边等无安全设施、无救援人员的野外水域防溺水安全宣誓我郑重宣誓珍爱生命，远离危险水域严格遵守防溺水六不准规定不私自下水，不结伴游泳不到无安全设施的水域游泳不盲目施救，智慧救援对自己负责