7.2中国式现代化 同步教案 2026-2027学年道德与法治 九年级上册统编版

7.2中国式现代化学科初中道德与法治单元九年级上册第三单元课型新授课课时第7课时第2框教材分析本课是统编版九年级上册第四单元"和谐与梦想"中第八课"中国人中国梦"的第二框题，承接第一框《我们的梦想》，从"中国梦"的宏观愿景深入到实现路径的具体阐释。教材以"新时代新征程中国共产党的中心任务"为逻辑起点，依次展开"什么是中国式现代化""中国式现代化的意义"两大核心问题，并以"相关链接"形式补充本质要求，形成"任务—内涵—价值"的完整认知链条。本课在全册中具有承上启下的地位：上承"民族复兴""中国梦"的价值引领，下启第九课"少年当自强"的行动召唤，是学生从"知国"走向"报国"的关键枢纽。教材通过"生活观察""探究与分享""相关链接"等栏目，引导学生在比较中辨析、在案例中体悟，最终落脚于"启思导行"，实现知信行统一。学生分析本节课的授课对象为九年级学生，具备一定的抽象思维能力和时政敏感度，对"现代化""中国梦"等概念有初步感知，但存在三个突出问题：一是认知碎片化，往往将现代化简单等同于"经济发达""科技先进"，对其中国特色和社会主义本质缺乏系统理解；二是情感疏离化，觉得"现代化"是国家大事、遥远未来，与自身生活关联不强；三是辨析浅表化，对西方现代化模式与中国式现代化的本质差异缺乏深度比较，容易被"现代化=西方化"的惯性思维所影响。本课以学生身边可感可知的贵州发展案例为载体，将宏大叙事转化为乡土经验，有助于激发情感共鸣、深化理性认知，契合九年级学生从形象思维向抽象思维过渡的认知特点。教学目标1.政治认同：依托贵州发展真实案例，筑牢共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想，坚定党的领导核心地位，认同中国式现代化道路，树立强国复兴坚定信念。2.道德修养：立足现代化为民发展内核，涵养共同富裕、人与自然和谐共生的正向价值，厚植为民奉献的道德情怀。3.法治观念：明晰中国式现代化在党的领导、法治轨道上有序推进，强化制度自信与规则意识。4.健全人格：对比中西方现代化差异，培养理性包容的心态，树立客观辩证的认知观念。5.责任意识：联结个人成长与国家发展，明晰青少年时代使命，主动担当民族复兴、推进中国式现代化的时代责任。教学重难点教学重点：中国式现代化的五个中国特征；中国共产党的中心任务。教学难点：理解中国式现代化与西方现代化的本质区别；感悟中国式现代化的世界意义。设计思路以本课以"一案到底"为基本策略，以贵州发展为贯穿全课的核心案例，以2026年8月登上热搜的贵州大方"大地指纹"梯田音乐会为情境导入，按照"现象引入—任务领航—内涵解码—意义升华—行动落脚"的逻辑主线展开。设置一个总议题统领全课，下设三个分议题层层递进：从"中国共产党的中心任务"明确方向，到"什么是中国式现代化"解析内涵，再到"中国式现代化的意义"升华价值。每个分议题均以贵州真实素材为支撑，通过"材料呈现—问题驱动—学生研讨—教师点拨—知识生成"的闭环，实现议题式教学与案例教学的有机融合，最终落脚于青少年的使命担当。教学过程环节一：情境导入:“大地指纹”间的梯田音乐会【教师活动】:播放贵州大方梯田音乐会航拍实景图片，展示外交部海外平台推介音乐会的相关素材.【教师提问】:一场大山里的梯田音乐会，为何能登上热搜、甚至被外交部向全球推荐？【学生预设回答】发展没有破坏梯田环境，山水美景保留了，还靠美景办演出赚钱；不只追求经济赚钱，还做民族文化演出，老百姓既能增收又能欣赏文艺节目；【教师追问】从这场音乐会中，你感受到了一种怎样的"发展图景"？【学生预设回答】我感受到的是一种既保护了环境、又发展了经济和文化的发展方式，不是那种破坏自然搞建设的模式。【教师讲解】同学们观察十分透彻。一场梯田音乐会，背后折射的是贵州从"穷山沟"到"文旅热地"的沧桑巨变，更折射出一种不同于传统模式的现代化发展路径—人与自然和谐共生、物质文明与精神文明协调推进。今天，就让我们从乌蒙梯田出发，走进一场关乎国家未来、也关乎你我青春的伟大现代化征程▶设计意图以本土鲜活文旅案例创设生活化情境，打破理论知识枯燥感，直观对比传统粗放发展模式，自然引出本课核心主题，同步落实政治认同素养，让学生初步感知人与自然、物质与精神协调的现代化雏形。环节二：议题探究，讲授新课分议题1：举旗定向领航，使命担当如磐—★中国共产党的中心任务【教师活动】出示三则贵州发展材料：材料1脱贫攻坚成果（66县摘帽、923万贫困人口脱贫，全国唯一巩固脱贫“十连好”省份）；材料2乡村振兴成效（农民收入提升、特色农业、村超村BA文旅增收、人居环境改善），材料3展示《贵州高质量发展》发展报道视频。【教师提问】贵州完成脱贫、稳步推进乡村振兴，创造山区发展奇迹，是谁团结带领当地群众实现跨越式发展？【学生预设回答】全体学生齐答：中国共产党。【教师讲解】没错，中国共产党是各项事业的领导核心。十八大以来，党立足贵州山区短板，统筹脱贫攻坚与乡村振兴，持续出台帮扶政策，带领群众走出大山、发展特色产业，彻底扭转“穷山沟”落后面貌，充分印证坚持党的领导是发展的根本保证。【教师提问】结合贵州从脱贫到乡村振兴再到高质量建设的完整历程，说一说新时代新征程上，中国共产党的中心任务是什么？【学生预设回答】学生零散作答后整合：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。【教师讲解】习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：新时代新征程，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。这里有三个关键词需要我们把握：第一，"全面建成社会主义现代化强国"——这是目标，到本世纪中叶，我们要建成的不是一般意义上的现代化国家，而是"强国"；第二，"实现第二个百年奋斗目标"——这是时间坐标，到新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；第三，"以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴"——这是路径，我们不走别人的老路，而是走中国式现代化这条自己的路。贵州从923万人脱贫到天麻产业富民，从"穷山沟"到"文旅热地"，正是在中国共产党领导下，朝着现代化强国目标奋进的生动缩影。▶设计意图依托贵州真实脱贫振兴史料，以地方实例佐证党的领导核心地位，落实法治观念与政治认同素养；由地方发展上升到全党中心任务，由小见大搭建逻辑链条，夯实基础理论考点。【议学成果】笔记1：★中国共产党的中心任务（P72）新时代新征程，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。分议题2：立足国情谋路，特色内涵彰显—什么是中国式现代化？【教师活动】展示群众对现代化的走访调查内容（智能养老设备、智慧教育、绿色宜居环境、智能交通工具），组织小组交流讨论。【教师提问】请同学们小组分享畅谈你眼中的现代化是什么样的？【学生预设回答】生1：我眼中的现代化就是生活很方便，出门有高铁、有高速，在家能用手机上课、看病，就像贵州现在县县通高速、市市通高铁一样。生2：我觉得现代化不只是有钱，还要环境好。大方梯田音乐会不破坏梯田，一边发展旅游一边保护生态，这才是我想要的现代化。生3：我认为现代化应该是大家都能过上好日子，不能只有城市里的人富，农村的人也要富。贵州923万人脱贫，就是让所有人都能享受现代化。生4：我补充一点，现代化还要有文化和精神追求。贵州一边搞大数据，一边办梯田音乐会传承民族文化，物质和精神都要有，不能富了口袋空了脑袋。生5：我觉得中国的现代化和别的国家不一样，是靠自己干出来的，不是靠抢别人的。贵州从穷山沟变成文旅热地，全靠自己奋斗，这也是一种现代化。【教师讲解】五位同学从出行、科技、生态、共富、文化、和平等不同角度，描绘了自己眼中的现代化。你们有没有发现——你们的回答，虽然角度各异，却恰好勾勒出了同一种现代化的轮廓。教材中小区居民的朴素愿望，贵州大地上的生动实践，同学们口中的鲜活表达，三者交汇在一起，指向的正是同一个答案：中国式现代化。它不是西方现代化的翻版，不是书本上的抽象概念，而是14亿多中国人正在亲身经历、亲手创造的生活本身。那么，这种现代化究竟"特"在何处？它与西方现代化老路有着怎样的本质区别？【教师活动】展示材料一：西方现代化的历史轨迹与中国式现代化的贵州实践缩影对比【教师提问】结合普通人心中现代化的模样，再对比西方现代化与贵州代表的中国式现代化，两类现代化有哪些共同发展追求？二者在根本方向、实践路径上存在哪些核心区别？【学生预设回答】共同追求：都要发展工业、提升科技、壮大经济、推进城镇化，提升国家综合实力；核心区别：西方现代化依靠殖民掠夺积累财富，财富集中少数资本家，贫富差距大，先污染后治理；我国由共产党领导，发展为全体人民，兼顾生态保护，全民共享发展成果。【教师讲解】二者确实存在现代化共性目标，但底层逻辑完全不同。西方现代化以资本为核心，牺牲他国、底层群众、生态环境；中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，立足本国国情，以人民利益为根本出发点，走出一条全新发展道路，兼具各国现代化普遍特征，更拥有专属中国的五大特色。▶设计意图结合生活化调查降低理论门槛，通过中西对比培养学生辩证客观的认知，落实健全人格素养，为后续讲解五大特征做好铺垫。【教师活动】播放中国式现代化讲解视频【教师提问】结合视频概括中国式现代化有哪些特征？【学生预设回答】中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。教师追问：以下五组材料分别对应体现了中国式现代化的哪一项鲜明特征？【学生活动】更具判断做出匹配【教师讲解】第一，中国式现代化是人口规模巨大的现代化。14亿多人口整体迈入现代化，规模超过现有发达国家人口总和，这在人类历史上是前所未有的。第二，中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。西方式现代化创造的财富掌握在少数资本家手中，贫富差距不断拉大。而中国式现代化坚持以人民为中心，"组组通"公路、"半小时经济圈"、防止返贫监测体系，都是为了让发展成果更多更公平惠及全体人民，不让一个人掉队。第三，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。贵安新区的数据中心代表着物质生产力的飞跃，大方梯田音乐会代表着精神文化生活的丰富。我们既要物质富足，也要精神富有，不能"富了口袋、空了脑袋"。第四，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。西方式现代化大都经历了对自然资源肆意掠夺和生态环境恶性破坏的阶段。而中国式现代化坚持绿水青山就是金山银山，大方梯田音乐会"不破坏一寸梯田"的原则，正是这种理念的生动注脚。第五，中国式现代化是走和平发展道路的现代化。一些老牌资本主义国家走的是暴力掠夺殖民地的道路，是以其他国家落后为代价的现代化。中国的现代化靠的是自力更生、艰苦奋斗，贵州"市市通高铁""县县通高速"的奇迹是干出来的，不是抢来的。中国还通过"一带一路"等平台与世界共享发展机遇，走的是和平发展之路。需要特别强调的是，中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征（如工业化、信息化、城镇化等），更有基于自己国情的中国特色。党的领导是中国式现代化最鲜明的特征和最根本的保证。【议学成果】笔记2：什么是中国式现代化？（P73）①中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。②★中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。（特征）分议题3：走通走稳致远，文明图景崭新—中国式现代化的意义？【教师活动】出示五句中华传统名句：民惟邦本，本固邦宁；仓廪实而知礼节；天地与我并生；凡治国之道，必先富民；亲仁善邻，国之宝也。组织学生连线匹配五大现代化特征。【教师提问】这些流传千年的传统思想，分别对应中国式现代化的不同特征，综合来看，中国式现代化深厚的文化根基是什么？【学生预设回答】植根中华优秀传统文化，传承民本、和谐、友善、富民、天人合一等传统理念。【教师讲解】中国式现代化不是照搬外来模式，深深扎根中华五千多年文明沃土，吸收民本、和合、天人共生、亲仁善邻等传统智慧，同时结合科学社会主义理论，融合世界优秀文明成果，形成独有的文明新形态。▶设计意图打通传统文化与现代化理论的联系，让学生理解道路背后的文化底蕴，增强文化自信，实现古今知识融会贯通。【教师活动】展示贵州数字经济发展数据：产业规模突破2800亿元、超3000家大数据企业、算力中心、大数据人才相关图文素材。【教师提问】贵州原本是传统农业省份，如今成长为全国数字经济新高地，不走西方掠夺、先污染老路，这条道路对广大发展中国家有什么世界意义？【学生预设回答】拓展了发展中国家走向现代化的路径，不一定要走西方的发展老路，为其他国家提供全新选择。【教师讲解】长期以来西方模式被误认为现代化唯一模板；中国式现代化证明现代化道路不止一条，为想要独立发展、不愿依附掠夺他国的发展中国家提供全新方案，代表人类文明进步方向，深刻影响世界发展格局。【教师提问】结合贵州从深度贫困到数字、文旅、生态协同发展的完整蜕变，谈谈你如何评价中国式现代化这条发展道路？【学生预设回答】这条道路符合我们国家国情，能够切实改善百姓生活，兼顾经济、生态、文化多方面发展，实践证明是可行、稳定的正确道路。【教师讲解】同学们的分析层层深入，我们来系统总结中国式现代化的意义：第一，从文化根基看，中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化。"以民为本"的民本思想、"大同社会"的社会理想、"协和万邦"的天下情怀，这些跨越千年的智慧，在今天的共同富裕、和平发展等理念中得到了创造性转化和创新性发展。同时，它体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果，是"不忘本来、吸收外来、面向未来"的现代化。第二，从世界意义看，中国式现代化展现了不同于西方现代化模式的新图景。西方现代化以殖民掠夺为起点、以贫富分化为代价、以生态破坏为阵痛，而中国式现代化走出了一条和平发展、共同富裕、人与自然和谐共生的新路。它拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。第三，从实践验证看，贵州用铁一般的事实证明：中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。这条路不是书本上写出来的，而是中国人民一步一个脚印干出来的。。▶设计意图立足贵州数字经济发展成就，从国内实践价值延伸至世界意义，拓宽学生全球视野，理性对比人类不同文明发展路径，强化道路自信。【议学成果】笔记3：中国式现代化意义（P74）①中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果，展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。②★实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。环节三：课堂小结，巩固提升教师总结升华：【教师活动】梳理本课完整知识脉络：党的中心任务→中国式现代化定义与五大特征→现代化国内国际意义；发放课堂填空任务单，引导学生结合自身完成畅想。【教师引导】今天，我们从乌蒙深处的一场梯田音乐会出发，沿着贵州发展的足迹，读懂了中国式现代化的三重逻辑：举旗定向——中国共产党的中心任务领航新征程；特色铸魂——五个中国特色彰显道路自信；图景崭新——走通走稳的实践验证世界意义。中国式现代化不是遥远的概念，它就在贵州的高铁线上、在大方的梯田里、在你我的生活中。环节四：布置课后作业【教师提问】结合填空任务，2035年我国基本实现现代化，作为新时代青少年，当下你的主要任务是什么？未来要为推进中国式现代化付出哪些实际努力？【学生预设回答】当下任务：认真学习科学文化知识，提升综合素养，树立理想信念；未来努力：树立创新意识，关注生态保护、传承民族文化，脚踏实地奋斗，主动承担乡村振兴、科技发展等相关社会责任。【教师讲解】民族复兴、现代化建设不是遥远宏大口号