北师大版二年级上册数学第二单元第2课时《课桌有多长（1）》教学课件（2024版新教材）

北师大版数学二年级上册第二单元第2课时课桌有多长（1）情景导入你知道课桌有多长吗？用不同的方法测量一下吧！情景导入测量课桌的时候，作为测量工具的物品的一端要与课桌的边对齐，要一个紧挨着一个摆放，而且要放平、摆直。测量时要注意什么问题呢？情景导入探究新知课桌有6拃长。课桌有4支铅笔长。同样的课桌，为什么测量结果不一样?探究新知探究新知

测量之前要有统一的标准。同样的课桌，为什么测量结果不一样?如何方便交流呢？大家用相同的工具就好交流了。大家选用的工具不同。一般情况下，用不同的测量工具测量同一个物体的长度，测量的结果也不同，要想得到相同的测量结果，在测量时必须有一个统一的标准作为长度单位。探究新知探究新知可以用尺子测量物体的长度，认一认。cm厘米是常用的长度单位，也可以写作cm。长度单位刻度线刻度0刻度探究新知探究新知可以用尺子测量物体的长度，认一认。cm1cm1cm1cm尺子上的一大格就是1厘米，厘米是常用的长度单位，可以写作cm，1厘米可以写作1cm。探究新知探究新知什么物体的长度大约是1厘米呢？找一找，说一说。cm探究新知探究新知什么物体的长度大约是1厘米呢？找一找，说一说。cm利用尺子，再找一找你身边

哪些物品也是1厘米吧！探究新知探究新知找一找尺子上的2厘米。cm可以从刻度“0”开始，数到刻度“2”，即2厘米，表示有2个1厘米。2厘米探究新知探究新知找一找尺子上的2厘米。cm也可以从其他刻度开始，数出2个大格，用终止刻度减起始刻度，即2厘米。2厘米终止刻度起始刻度探究新知探究新知找一找尺子上的5厘米。cm5厘米探究新知探究新知找一找尺子上的5厘米。cm5厘米探究新知探究新知找一找尺子上的8厘米。8厘米cm探究新知探究新知找一找尺子上的8厘米。8厘米在尺子上认识几厘米时，一定要注意是否从刻度“0”开始。如果不是从刻度“0”开始的，要看清楚起始刻度和终止刻度，并用终止刻度减起始刻度，差是几就是几厘米。在尺子上认识几厘米时，不要超过尺子的测量范围。cm探究新知探究新知cm分成小组，利用你的尺子，找一找7厘米，9厘米……探究新知探究新知结合生活实际，估一估下面物体的长度。（）厘米（）厘米食指宽大约1厘米，铅笔相当于6个食指宽。6探究新知探究新知结合生活实际，估一估下面物体的长度。（）厘米（）厘米食指宽大约1厘米，橡皮相当于3个食指宽。63探究新知用直尺测量一下铅笔的长度吧！cm探究新知用直尺怎样测量呢？长4厘米。长5厘米。长5厘米。长6厘米。这样量对吗？想一想，说一说。探究新知探究新知用直尺测量物体长度的方法测量时，铅笔的一端对准尺子的0刻度，看另一端与哪个刻度对齐，长度就是几厘米。方法一：以0刻度为起点cm5厘米探究新知探究新知用直尺测量物体长度的方法测量时，如果不是以0刻度为起点的，那么尺子上物体对准的大刻度减小刻度就是物体的长度。但要注意，物体另一端的位置一定不能超过尺子的最大刻度。方法二：以任意刻度为起点cm5厘米大刻度小刻度7－2＝5探究新知探究新知判断测量是否正确。长4厘米。起点没有对准0刻度，长度就不是4厘米。测量数据错误。探究新知探究新知判断测量是否正确。长5厘米。起点对准0刻度，另一端对准刻度5，是5厘米。测量数据正确。探究新知探究新知判断测量是否正确。长6厘米。终点刻度6，起点刻度1，6－1＝5（厘米）。测量数据错误。探究新知探究新知判断测量是否正确。长5厘米。起点刻度1，终点刻度6，6－1＝5（厘米）。测量数据正确。探究新知基础练习哪辆汽车能从桥下通过？在能通过的汽车下面画“√”。3厘米4厘米6厘米10厘米13厘米16厘米17厘米19厘米√基础练习小刺猬回家，走哪条路更近？8厘米3厘米5厘米7厘米6厘米2厘米8厘米走中间7厘米的路更近。拓展练习把两根8厘米长的木条接在一起，重叠部分是2厘米。求接好后的木条长多少厘米。8厘米2厘米8＋8=16（厘米）16－2＝14（厘米）答：接好后的木条长14厘米。拓展练习尺子上的一大格就是1厘米，厘米是常用的长度单位，可以写作cm，1厘米可以写作1cm。在尺子上认识几厘米时，一定要注意