2026年江西省南昌市东湖区三年级数学下学期期中达标测试试题含答案

2026年江西省南昌市东湖区三年级数学下学期期中达标测试试题含答案注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题域内作答，超出答题域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、填空题。（20分）1．64的8倍是________；64是8的________倍。2．下午5时是（______）时，20时是（______），10时是（______）。3．在横线里填上合适的单位．一只铅笔长16________；一头牛重500________；爸爸每天工作8________；刘翔跑110米栏只要9________多．4．用4,8,6组成的最大三位数是（_____）,最小三位数是（_____）,它们的和是（_____）,差是（_____）。5．4000千克=（__________）吨2年=（__________）月（_________）kg=5000g5日=（____________）时6．口算700×5时，可以想________个百×5＝________个百＝________。7．我知道从一个位置观察长方体时，最多能看到（________）个面。8．405×5的积中间有（________）个0；240×5的积末尾有（________）个0。9．一本书有448页，已经读了251页，大约还剩（________）页没有读。10．数列1，2，3，2，3，4，3，4，5，4，5，6，5，……，从左边数第2016个数是_____．二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1．该图中阴影部分占整个图形的。（________）2．积的中间有0，因数的中间就一定有0。（________）3．125×8积的末尾有3个0。（_______）4．2014年的二月份有29天（_________）5．任何分数都比1小。（________）6．一个长方形的周长为18厘米，宽为4厘米，那么长为14厘米。（_______）7．有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗。丁丁会分到最后一颗。（______）8．一座三层楼房高约4米。（________）9．秒针从3走到5，用了2秒。（_____）10．涂色部分占整个图形的。（______）三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1．1吨铁比1000千克的海绵重。（________）2．大于小于的分数不存在．（____）3．把两个完全一样的正方形拼成一个长方形,周长不变．（____）4．两个数的积一定大于每一个因数。（________）5．一个数与230相加，和是645，求这个数．列式为645+1．_____四、认真细致，我会算。1．直接写出得数300÷6＝240÷2＝40×2＝24×20＝160÷4＝60×30＝15×60＝25×80＝150×0＝0÷42＝2．竖式计算，带☆的要验算。☆1000－599＝☆413＋587＝298＋445＝321×4＝911×6＝499×3＝3．先算一算，再照样子写一组算式。__________________五、操作题。1．连线．六、解决问题1．一项工程，甲队独做20天完成，乙队独做每天完成．如果甲先独做5天，然后两队合做，还需多少天才能完成？2．老师把操场分成A、B两个域。三(1)班学生沿着A域跑步一周，三(2)班学生沿着B域跑步一周。他们跑的一样长吗？为什么？把你的想法在下面写一写。3．三年一班有45人，他们去学习书法和绘画，每人至少学一门，学习书法的有26人，学习绘画的有25人，书法和绘画都学习的有多少人？4．如图所示，已知每两点之间的距离是1厘米。（1）算一算：小蚂蚁从A爬到B，所爬的长度正好是正方形的一条边，那么这个正方形的周长是（）厘米。（2）画一画：现在图上有A、B两点，小蚂蚁想再确定两个点，画一个周长是14厘米的长方形，请你帮它画在图上。5．小明和小强分别用两个长8分米、宽3分米的长方形拼成一个大长方形，一共有几种拼法，它们的周长是多少？

参考答案一、填空题。（20分）1、5128【详解】64的8倍：64×8=512；64÷8=8，64是8的8倍。故答案为：512；8。2、17晚上8时上午10时【详解】略3、厘米千克时秒【详解】根据生活经验、对质量单位、长度单位、时间单位和数据大小的认识，可知计量一只铅笔长用“厘米”做单位；计量一头牛重用“千克”作单位；计量爸爸每天工作用“小时”作单位，计量刘翔跑110米栏所要时间用“秒”做单位．故答案为厘米，千克，小时，秒．4、8644681332396【详解】略5、4245120【详解】略6、7353500【详解】整百数乘一位数可以看成是几个百乘一位数进行计算7、3【分析】观察一个长方体，从一个面看时，只能看到一个面，从一条棱看时，能看到两个面，从一个顶点看时，能看到三个面，且最多能看到三个面。【详解】根据分析可知，从一个位置观察长方体时，最多能看到3个面。【点睛】观察物体时，关键是位置的确定，观察同一物体，站在不同的位置，所看的形状也会有所不同。8、12【分析】先算出两个算式的积就即可解答。【详解】405×5＝2025，240×5＝1200，所以405×5的积中间有1个0，240×5的积末尾有2个0。【点睛】熟练掌握整数乘法计算方法是解答本题的关键。9、200【分析】根据题意，用全书的总页数448页，减去已经读了251页，列式448－251，把448看作450，251看作250，进行计算即可。【详解】448－251≈450－250＝200（页）【点睛】此题考查了整数的减法的运用及估算方法。10、1【详解】观察这组数，发现其规律为：每3个数字一组，为三个连续自然数，中间开头一个为与组数相同第2016个数包含组数为：2016÷3＝672（组）第2016个数为：672+2＝1答：从左边数第2016个数是1．故答案为：1．二、我是小法官。（对的打√，错的打×）1、√【分析】读图可知，将这个图形平均分成4份，其中一份占整个图形的。据此解答即可。【详解】根据分析可知，图中阴影部分占整个图形的。故答案为：√。【点睛】此题是考查分数的意义。把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。2、×【分析】根据题意可知，只要举例验证积中间有0，因数中间一定有0即可，假设101×2＝202，121×5＝605，由此可知，虽然积中间有0，但是因数的中间却没有0，由此即可解答。【详解】根据分析可知，积的中间有0，因数的中间就不一定有0。故答案为：×【点睛】此题主要考查学生对三位数乘一位数的理解与认识。3、√【详解】略4、×【解析】略5、×【分析】在分数中，分子小于分母的分数为真分数，真分数小于1；分子大于或等于分母的分数为假分数，假分数大于等于1。据此判断即可。【详解】分数分为假分数与真分数，根据假分数的意义可知，假分数大于等于1。所以分数都比1小是错误的。故答案为：×。【点睛】解决本题时应明确真分数小于1，假分数大于等于1。6、×【详解】略7、√【详解】略8、×【分析】生活中，一层楼大约有4米高，三层楼房高约12米，据此即可判断。【详解】一座三层楼房高约12米，所以判断错误。【点睛】本题主要考查学生对生活常识的掌握。9、×【详解】略10、√【详解】正方形被平均分成8份，涂色部分占3份，可以用表示。故答案为：√。三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分）1、×【分析】1吨＝1000千克，据此即可判断。【详解】1吨＝1000千克，1吨铁与1000千克的海绵同样重；所以判断错误。【点睛】熟练掌握质量单位换算知识是解答本题的关键。2、×【解析】略3、×【详解】略4、×【分析】根据小数乘法的计算方法，举例说明即可。【详解】2×0.5＝1，1＜2，所以原题说法错误。【点睛】一个数（0除外），乘大于1的数，积比原数大；乘小于1的数，积比原数小。5、×【详解】由分析可知，应列式为：645﹣230，所以题干说法错误．故答案为：×四、认真细致，我会算。1、50；120；80；480；40；1800；900；2000；0；0【详解】略2、401；1000；743；1284；5466；1497【分析】整数加法计算时，相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法验算时，用和减去加数，看是不是等于另一个加数。整数减法计算时，相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。减法验算时，用减数加上差，看是不是等于被减数。多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。【详解】☆1000－599＝401验算：401＋599＝1000☆413＋587＝1000验算：1000－587＝413298＋445＝743321×4＝1284911×6＝5466499×3＝14973、144；144；840；840；50×3×4＝600；50×12＝600；【分析】乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。观察前两组算式可以发现，每组第二个算式的第二个因数等于第一个算式的后两个因数的乘积，即第一个算式在运用了乘法结合律后得到了第二个算式。据此规律可以写出第三组算式。【详解】（1）24×3×2＝24×（3×2）＝24×6＝14424×6＝144；（2）105×2×4＝105×（2×4）＝105×8＝840105×8＝840；（3）50×3×4＝50×（3×4）＝50×12＝60050×12＝600；（答案不唯一）五、操作题。1、【详解】（1）把吨、千克、克都化成相同单位的名数，再根据数值的大小进行比较、连线．（2）把厘米、米、千米都化成相同单位的名数，再根据数值的大小进行比较、连线．六、解决问题1、9天【详解】（1﹣×5）÷（）＝÷＝×＝9（天）答：如果甲先独做5天，然后两队合做，还需9天才能完成．2、不一样；因为三(1)班学生跑的是操场的一个宽、一个曲边再加一个比长短一点的边；而三(2)班学生跑的是操场的一个宽、一个曲边、一个长再加一个短边。因此，三(2)班跑的B域较长。（表达方式不唯一，合理即可）【详解】略3、6人【分析】根据题意可知，用学习书法的人数加上学习绘画的人数，再减去三年一班总人数，即可求出书法和绘画都学习的人数。【详解】26＋25－45＝51－45＝6（人）答：书法和绘画都学习的有6人。【点睛】在重叠问题中，用各部分的总和减去实际总量，即可求出重叠部分。4、（1）12；（2）见详解【分析】（1）小蚂蚁从A爬到B，爬了3厘米，则正方形的边长为3厘米。正方形的周长＝边长×4，据此解答即可。（2）长方形的周长＝（长＋宽）×2，长方形的周长是14厘米，则长宽和是14÷2＝7厘米。AB是长方形的一条边，为3厘米。则另一条边是7－3＝4厘米。据此在图中确定这两点CD，使AC＝BD＝4厘米，CD＝3厘米。【详解】（1）3×4＝12（厘米）则这个正方形的周长是12厘米。（2）14÷2－3＝7－3＝4（厘米）【点睛】正方