2025-2026学年调查评选吉祥物教学设计

2025-2026学年调查评选吉祥物教学设计教学课题课时备课时间授课时间教学内容教材：《小学语文》四年级下册

章节：第七单元《调查评选吉祥物》

内容：通过调查、讨论、投票等方式，学习如何评选出具有代表性的吉祥物，培养学生收集信息、表达观点、团队合作的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、合作学习、创新实践等核心素养。学生将通过调查活动，提升信息收集和处理能力；在讨论和投票过程中，锻炼批判性思维和团队协作精神；通过设计吉祥物，激发学生的创新思维和审美情趣，培养学生的动手实践能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备基本的语文阅读和写作能力，能够进行简单的调查和记录。他们可能对吉祥物的设计有一定的了解，但可能缺乏系统化的评选标准和投票流程的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对本节课内容表现出较高的兴趣，因为他们喜欢参与互动和创造性活动。学生们的学习能力参差不齐，有的学生善于观察和表达，有的则可能在团队合作中较为被动。学习风格上，有的学生偏好独立工作，有的则更适应小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行调查时可能遇到如何收集有效信息的问题；在讨论过程中，可能存在观点表达不清或缺乏说服力的情况；投票环节可能面临公平性和选择标准不明确的问题。此外，部分学生可能对设计吉祥物缺乏创意，难以提出独特的设计方案。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、记号笔、学生用纸、投票箱

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：吉祥物设计模板、投票软件、在线调查问卷

-教学手段：小组讨论、角色扮演、投票选举、展示交流教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.播放吉祥物动画或展示不同吉祥物的图片，激发学生兴趣。

2.提问：同学们，你们知道什么是吉祥物吗？它们有什么作用？

3.学生分享自己对吉祥物的认识，教师总结并引出本节课主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解吉祥物设计的基本要素，如形象、寓意、色彩等。

2.学生分组讨论，结合所学知识，为班级设计一个吉祥物。

3.教师指导学生如何进行吉祥物设计，包括：

-确定吉祥物的形象（动物、植物、人物等）

-设计吉祥物的寓意和象征意义

-选择合适的色彩搭配

-创意设计吉祥物的动作或表情

4.各小组展示设计成果，教师点评并给予指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生根据所学知识，为班级设计的吉祥物编写一个故事。

2.教师随机抽取学生分享故事，其他学生评价并给予建议。

3.教师总结故事编写要点，如：故事情节、人物性格、语言表达等。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在吉祥物设计中，如何体现创新精神？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，现场设计一个吉祥物，其他学生参与投票。

2.学生展示设计成果，教师点评并给予指导。

3.教师引导学生思考：在评选吉祥物过程中，如何确保公平公正？

六、课堂总结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调吉祥物设计的基本要素。

2.学生分享学习心得，教师总结并给予肯定。

七、课后作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：为家乡设计一个吉祥物，并撰写一个与之相关的故事。

2.学生按要求完成作业，下节课分享。

教学时间：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-吉祥物设计的历史背景：介绍吉祥物的发展历程，从古代的图腾到现代的卡通形象，以及不同文化中吉祥物的象征意义。

-吉祥物的设计原则：探讨吉祥物设计的基本原则，如简洁性、辨识度、文化内涵等，以及如何将这些原则应用于实际设计中。

-国际知名吉祥物案例：介绍一些国际上知名的吉祥物，如奥运会吉祥物、世界知名品牌的吉祥物等，分析其设计特点和市场影响力。

-吉祥物的社会功能：探讨吉祥物在市场营销、文化推广、社会活动中的作用，以及如何通过吉祥物传递正能量和社会价值观。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究不同文化背景下的吉祥物，了解其背后的故事和文化意义，撰写研究报告或制作展板。

-鼓励学生参与社区活动，如设计社区吉祥物，通过实际操作提升设计能力和团队合作精神。

-组织学生参观艺术展览或设计工作室，实地了解吉祥物的设计过程和创意来源。

-建议学生阅读相关书籍，如《吉祥物设计手册》、《设计心理学》等，以丰富理论知识。

-利用网络资源，如设计论坛、艺术博客等，让学生了解最新的设计趋势和行业动态。

-鼓励学生参与设计比赛，如校内的吉祥物设计比赛，以提升实践能力和竞争意识。

-引导学生关注社会热点，如环保、健康等，设计具有社会责任感的吉祥物，提升学生的社会责任感。

-组织学生进行角色扮演，模拟吉祥物推广活动，锻炼学生的沟通能力和市场推广能力。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，观察学生对吉祥物设计要素的理解程度，及时纠正错误观念。

-观察学生在小组讨论和展示环节的表现，评估他们的合作能力和创新思维。

-在投票环节，关注学生的公平公正意识，以及他们对设计方案的判断能力。

-通过课堂练习，检验学生对所学知识的掌握程度，发现并解决学习难点。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，关注吉祥物设计的创意性、文化内涵和故事情节的完整性。

-对学生的作业给予具体、详细的点评，指出优点和不足，鼓励学生改进。

-及时反馈学生的学习效果，通过作业评价帮助学生了解自己的学习进度，激发学习动力。

-鼓励学生在作业中展示个性，培养他们的审美情趣和创造力。

-定期组织学生进行作业展示，让学生互相学习，共同进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在吉祥物设计中，我尝试将传统文化元素与现代设计理念相结合，让学生在创作过程中感受和传承中华文化的魅力。

2.强化实践操作：通过实际操作，让学生亲身体验设计过程，提高他们的动手能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和展示环节，部分学生表现积极，而有的学生则较为沉默，需要进一步激发每个学生的参与热情。

2.教学评价单一：主要依靠作业评价来了解学生的学习情况，缺乏多样化的评价方式，不利于全面评估学生的学习效果。

3.校企合作不足：虽然课程内容与实际应用紧密相关，但与企业的合作较少，学生缺乏实际操作和职业规划的机会。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设置多样化的讨论主题和角色