六上《习作：多彩的活动》课件

习作：多彩的活动第1课时六年级语文上册第2课时生活中哪些活动让你印象深刻？第1课时激趣导入活动是多彩的、丰富的，我们可以选择其中印象最深刻的一次活动来写。现在就让我们回到参加活动的那一天，按思维导图，回顾活动的过程。回顾活动活动主题：____________时间：地点：人物：过程：①活动前

②活动中

③活动后过程清楚活动体会有让我们得到锻炼的……有让我们收获友谊的……还有让我们感受到集体温暖的……一次活动想要给别人留下深刻的印象，我们除了要写清楚活动的过程，还要写清楚自动在活动中的体会？你觉得自己的活动体会可以在什么时候写？在活动过程中，只要自己有所感受，不论是活动前、活动中、还是活动后，都可以写。在这次活动中，哪些场面给你留下了比较深刻的印象？搭建支架活动场面选取场面，说一说你最想把哪个活动场面写下来。你还记得课文是怎样描写“阅兵式”这个场面的吗？这部分既关注了整个场景，也关注了个体方阵的表现，这就是点面结合的写法。从整体上“面”写受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武和人民群众欢喜激动的场景从细节上“点”展示各个方阵的风采星期三下午，我们年级在操场上举行了一次拔河比赛。……

嘟的一声，比赛开始啦！我们都看着绳子中间的红标左右移动。同学们都使出了吃奶的劲，拼命地往后拉绳子。老师在不停地为我们加油，啦啦队的同学也在大声地喊着“三班加油！”最后大家齐心协力，用尽了全身的力气，红标终于一点一点地向我们班接近。我们赢啦！大家都欢呼起来。例文一星期三下午，天空就像水洗过一样，碧蓝碧蓝的，万里无云。太阳照在我们的身上，暖暖的。伴随着振奋人心的《运动员进行曲》，我们在老师的带领下走到了操场。同学们摩拳擦掌，都在等待着拔河比赛的开始。……

嘟的一声，比赛开始啦！操场上顿时像炸开了锅似的，加油声、欢呼声响成一片。那左右移动的红标，牵动着大家的心。我们班的“小胖”李嘉诚紧紧地抓住麻绳，他闭例文二着眼睛，似乎使出了吃奶的劲，身子拼命地往后仰，小步小步地往后退。平时我老嘲笑他胖，现在看到他那么努力的样子，我竟然开始崇拜他了。然而那调皮的红标却总是不听话，眼看接近我们班了，一会儿又移到了二班那边去了，一点儿也不可怜我们班那群脸都憋“熟”了的同学。老师在不停地为我们加油：“重心压低，往后倒，拉过来了，拉过来了，再加把劲，我们就赢了。”比赛场上，各种各样的声音震耳欲聋。啦啦队里有的同学举着班牌边跳边叫，她们好像比拔河的同学还紧张呢！那整齐的“三班加油”“三班必胜”的欢呼声特别响亮，点燃了大家心中不服输的火焰。大家齐心协力，用尽全身的力气，那调皮的红标这下可不能任性了，乖乖地听我们三班的指挥，一点一点地向我们班接近。期待已久的哨声终于响了，随之响起的是我们班同学那此起彼伏的欢呼声。“点面结合”的描写方法让活动场面精彩生动。想一想：写“面”的时候，是从哪几个方面来进行描写的？写了哪几个“点”？

嘟的一声，比赛开始啦！操场上顿时像炸开了锅似的，加油声、欢呼声响成一片。那左右移动的红标，牵动着大家的心。我们班的“小胖”李嘉诚紧紧地抓住麻绳，他闭着眼睛，似乎使出了吃奶的劲，身子拼命地往后仰，小步小步地往后退。平时我老嘲笑他胖，现在看到他那么努力的样子，我竟然开始崇拜他了。然而那调皮的红标却总是不听话，眼看接近我们班了，一会儿又移到了二班那边去了，一点儿也不可怜我们班那群脸都憋“熟”了的同学。老师在不停地为我们加油：“重心压低，往后倒，拉过来了，拉过来了，再加把劲，我们就赢了。”比赛场上，各种各样的声音震耳欲聋。啦啦队里有的同学举着班牌边跳边叫，她们好像比拔河的同学还紧张呢！那整齐的“三班加油”“三班必胜”的欢呼声特别响亮，点燃了大家心中不服输的火焰。大家齐心协力，用尽全身的力气，那调皮的红标这下可不能任性了，乖乖地听我们三班的指挥，一点一点地向我们班接近。“面”的描写“点”的描写怎样把“点”和“面”结合起来？在写活动场面的时候，可以先写当时的环境，同时也要关注整个活动的场景，还要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。在你选择的活动场面中，也可以尝试运用点面结合的方法去写。把你想要写的内容简单地填写在下表里。“面”的描写（整个场景）“点”的描写（细节描写1）（细节描写2）把你写的内容串起来，读给老师或者小组内的同学听一听，然后互相评一评有没有用上点面结合的写法。请把你最难忘的活动以及活动中的体会写下来，尤其要写清楚活动中的精彩场面！撰写初稿写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。把活动中的体会写下来。习作要求过程清楚：活动前活动中活动后点面结合习作：多彩的活动板书设计第2课时写清楚活动过程，重点写了印象深刻的部分。写活动的场面时，运用了点面结合的方法。写出了活动中的体会。习作评价同桌互读互议。根据同桌的建议，运用修改符号修改自己的习作。同桌之间再次互读修改稿，评议修改稿，重点关注点面结合的部分。作品评改创设情境：班上要进行“多彩的活动”习作展示，修改前和修改后的习作都要进行展示，哪些同学的习作会入选呢？我们要进行一次公开的选拔。展示交流出示学生修改前后的习作，指名朗读，师生点评，发现进步之处，确定入选作品。采访习作入选的小作者，谈谈入选感受。优秀作品展示。习作：多彩的活动过程清楚点面结合感受真实板书设计一、读句子,完成练习。

飘拂的声音。1.注意加点的部分,这样写的好处是突出强调会场肃静的程度。2.本单元我们还学过结构类似的句子,如:三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。3.仿照例句,我也能写出这样的句子。示例

秋天的山村,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。

二、按要求写句子。1.马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声语)李白连连称赞:“妙!妙!真妙!”了!”(仿写一个句子,提示语里不出现和“说”有关的词语)小弟弟俏皮地眨了眨眼睛:“还是你写吧!”3.请你用点面结合的写法,把下面关于班级大扫除的场面描写补充完整。每周一次的大扫除开始了,你看六(5)班的同学们

。赵雪

;张华

。好一派热闹的景象。

略三、积累填空。1.诸葛亮在《出师表》中表示要“鞠躬尽瘁,死而后已”,表现了对国家的忠心。2.“位卑未敢忘忧国”这句话的意思是虽然自己地位低微,但是从没忘掉忧国忧民的责任,同顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”意思相近。3.在战争中,许多战士“捐躯赴国难,视死忽如归”,为我们的祖国做出了巨大的贡献。四、选择合适的内容,用规范的汉字书写一幅小作品。略五、根据提示写句子。长征是什么?在魏巍的笔下,长征是地球的红飘带。在毛泽东的笔下,长征是宣言书,是宣传队,是播种机。在我的笔下,长征是红军走过的漫漫长路,是他们革命英雄主义精神的体现。六、按要求写句子。1.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗?2.五位战士痛击追上来的敌人。五位战士有计划地把敌人引上了狼牙山。(用关联词把两句话合成一句话)五位战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把敌人引上了狼牙山。七、课外阅读我能行。_______________________1842年6月,英国舰队来到长江口,准备进犯我国沿海地区。陈化成把全体官兵召集在一起,严肃地说:“我从军几十年,出生入死,难以计数。人生在世,总有一死,为国捐躯,死了也值得。英国人依仗的无非是大炮,我们也可以用大炮来对付他们。只要我们勇敢作战,就一定能够取胜!”壮士们听了,心情激动,都表示要同侵略者决一死战。6月16日,天刚亮,英舰蜂拥而来,猛攻吴淞口炮台。大炮不停乱轰,硝烟弥漫,烈焰腾腾,弹片横飞。战争最激烈时,陈化成亲自上前开炮,把冲在最前面的一艘敌舰打沉。炮战持续进行了两个多小时,共击沉、击伤敌舰四艘,打死、打伤侵略者300多人。正当英国侵略者乱成一团时,驻守宝山的两江总督牛鉴被敌人的炮弹吓得临阵脱逃,引起全军大乱。敌人趁机从宝山一带登陆,使陈化成腹背受敌,形势急转直下。在这危急时刻,部将请陈化成速速撤离炮台。陈化成仰望青天,豪迈地说:“奉命御贼,有进无退,我将以死报国。”他拔出佩刀,带领士兵与爬上炮台的敌人肉搏。搏斗中陈化成多处负伤,鲜血染红了战袍。他跌倒后又挣扎着站起来,挥着战刀,怒吼着向敌人砍去。在杀退几个敌人后,陈化成终因流血过多,壮烈牺牲在炮台上。1.给文章选一个最恰当的题目,写在文前的横线上。陈化成炮轰敌军陈化成血战吴淞口不怕死的陈化成2.第3段中“在这危急时刻”指的是什么时刻?用“

”画出有关的语句。

正当英国侵略者