2026年妇幼健康教育与健康促进的问卷调查试题及答案

2026年妇幼健康教育与健康促进的问卷调查试题及答案第一部分：单项选择题（每题1分，共15题）1.根据《“健康中国2030”规划纲要》中关于妇幼健康的核心目标，到2030年，我国婴儿死亡率预期应控制在（）以下。A.3‰B.5‰C.7‰D.9‰答案：B2.世界卫生组织（WHO）推荐，婴儿出生后应在（）内开始母乳喂养。A.30分钟B.1小时C.2小时D.6小时答案：B3.下列哪项是《中国妇女发展纲要（2021-2030年）》中提出的妇女健康领域主要目标？A.孕产妇死亡率下降到12/10万以下B.妇女宫颈癌和乳腺癌防治意识达到90%以上C.妇女心理健康素养水平提升到30%D.以上都是答案：D4.在儿童早期发展（ECD）的健康教育中，强调“回应性照护”的核心是（）。A.提供丰富的营养B.及时、恰当地回应儿童的信号和需求C.提供安全的环境D.进行早期智力开发答案：B5.对计划怀孕的夫妇进行健康教育，推广孕前优生健康检查，主要属于预防保健的哪一级？A.第一级预防B.第二级预防C.第三级预防D.临床预防答案：A6.根据《0～6岁儿童健康管理服务规范》，新生儿访视应在出院后（）内进行。A.3天B.1周C.2周D.1个月答案：B7.在针对青春期少女的健康教育中，关于月经期保健，以下哪项建议是不正确的？A.应使用清洁、卫生的卫生用品B.可以正常进行适度的体育活动C.为避免感染，月经期间应禁止每日清洗外阴D.注意休息，避免过度劳累和剧烈运动答案：C8.“孕妇学校”作为妇幼健康教育的重要平台，其核心教育内容通常不包括（）。A.孕期营养与体重管理B.自然分娩与剖宫产的优缺点C.新生儿护理与母乳喂养技巧D.儿童入学准备教育答案：D9.评价一项妇幼健康促进项目是否成功，最关键的远期效果指标通常是（）。A.目标人群的知识知晓率B.目标人群的健康行为形成率C.相关疾病的发病率或死亡率变化D.项目活动的参与率答案：C10.在运用健康信念模式（HBM）设计针对产后抑郁的干预项目时，强调“产后情绪低落是常见现象，但持续两周以上且影响生活则可能是产后抑郁，需要专业帮助”，这主要是为了提升目标人群的（）。A.感知到疾病的严重性B.感知到疾病的易感性C.感知到行动的好处D.自我效能答案：A11.儿童预防接种健康教育中，向家长解释疫苗通过激发人体免疫系统产生抗体来预防疾病，这主要运用了健康传播策略中的（）。A.恐惧诉求B.娱乐教育B.理论阐述D.示范行为答案：C12.为促进婴幼儿科学喂养，社区计划开展“辅食添加工作坊”。根据PRECEDE-PROCEED模式，在项目实施前的诊断评估阶段，需要优先评估的是（）。A.社区内6-12月龄婴儿家长对辅食添加知识的掌握情况B.工作坊讲师的授课能力C.社区活动室的场地大小D.项目预算的金额答案：A13.以下关于更年期妇女健康教育的说法，正确的是（）。A.所有更年期妇女都必须接受激素替代治疗B.更年期症状只是心理作用，无需特别关注C.健康的生活方式（如均衡饮食、规律运动）有助于缓解部分症状D.更年期后不会再有骨质疏松的风险答案：C14.在妇幼健康信息传播中，使用“为了宝宝的第一口奶，请坚持母乳喂养”这样的标语，主要利用了（）传播技巧。A.诉诸权威B.情感共鸣C.数据说服D.对比呈现答案：B15.对流动人口孕产妇进行健康管理服务时，最大的挑战通常是（）。A.医疗技术水平不足B.信息不通畅和系统连接困难C.孕产妇不愿意接受服务D.药品供应短缺答案：B第二部分：多项选择题（每题2分，共10题，多选、少选、错选均不得分）1.妇幼健康教育与健康促进的基本原则包括（）。A.科学性B.政策性C.群众性D.针对性E.艺术性答案：A,C,D,E2.以下哪些属于《中国儿童发展纲要（2021-2030年）》在“儿童与健康”领域设定的主要目标？（）A.新生儿、婴儿和5岁以下儿童死亡率分别降至3.0‰、5.0‰和6.0‰以下B.0—6岁儿童眼保健和视力检查覆盖率达到90%以上C.5岁以下儿童贫血率和生长迟缓率分别控制在10%和5%以下D.中小学生国家学生体质健康标准达标优良率达到60%以上E.适龄儿童免疫规划疫苗接种率保持在90%以上答案：B,D,E（A项应为3.0‰、5.0‰和6.0‰以下，是目标；C项5岁以下儿童贫血率和生长迟缓率分别控制在10%和5%以下，是目标，但需注意纲要原文表述为“得到有效控制”，具体数值是工作预期。本题考察对纲要核心目标的记忆，BDE为纲要原文明确数据目标。）3.针对孕妇的孕期营养教育，应重点强调的内容有（）。A.补充叶酸预防神经管缺陷B.增加富含铁的食物摄入预防贫血C.保证足够的碘摄入D.限制碳水化合物摄入以控制体重E.补充钙和维生素D促进胎儿骨骼发育答案：A,B,C,E4.在儿童意外伤害预防的健康教育中，针对不同年龄段，教育重点应有所不同。下列匹配正确的有（）。A.婴幼儿（0-3岁）：预防窒息、跌落、烫伤B.学龄前儿童（3-6岁）：预防溺水、道路交通伤害、中毒C.学龄儿童（6-12岁）：强化交通安全、运动安全、防欺凌D.所有年龄段：预防性侵犯的教育内容都相同E.青少年（12-18岁）：增加关于避免非故意伤害（如冒险行为）和故意伤害（如暴力）的教育答案：A,B,C,E5.可用于评估妇幼健康教育短期效果（如知识、态度）的指标有（）。A.目标人群健康知识知晓率B.孕产妇系统管理率C.母乳喂养率D.目标人群对健康行为的认同率E.儿童营养不良患病率答案：A,D6.在妇幼健康促进项目中，创造支持性环境的具体措施可以包括（）。A.推动企事业单位设立母乳喂养室B.在社区公园增设儿童安全游乐设施C.制定禁止向未成年人售酒的地方法规D.开展孕产妇心理支持小组活动E.通过媒体宣传科学育儿知识答案：A,B,C,D7.关于艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播阻断项目的健康教育，核心信息应包括（）。A.孕早期尽早进行“三病”检测的重要性B.感染孕产妇规范治疗可极大降低母婴传播风险C.乙肝表面抗原阳性母亲所生婴儿出生后接种乙肝疫苗和免疫球蛋白的方法D.为保护隐私，检测结果可以不告知配偶/性伴侣E.感染孕产妇产后可以母乳喂养，无需特殊处理答案：A,B,C8.运用社会营销策略推广“免费婚检”项目，其关键要素包括（）。A.产品（Product）：将“免费婚检”包装为对婚姻和未来家庭健康的“投资”和“礼物”B.价格（Price）：强调免费的经济性，同时降低时间、心理等非货币成本（如简化流程、保护隐私）C.渠道（Place）：在婚姻登记处、社区、媒体等多渠道提供信息和预约服务D.促销（Promotion）：利用名人代言、成功案例、主题宣传活动进行推广E.定位（Positioning）：将婚检定位为负责任、有远见的新婚夫妇的“标配”行为答案：A,B,C,D,E9.对基层妇幼保健人员进行健康教育技能培训时，应重点培养的能力有（）。A.与不同文化背景服务对象沟通的能力B.运用简明易懂语言解释医学术语的能力C.设计和制作简易健康教育材料的能力D.组织小型健康讲座或小组讨论的能力E.基础性的医疗诊断和治疗能力答案：A,B,C,D10.妇幼健康信息监测与数据利用在健康促进中的作用体现在（）。A.识别重点人群和主要健康问题B.制定和调整干预策略与措施C.评价项目或政策的实施效果D.进行学术研究，推动学科发展E.向社会公布信息，促进公众参与和监督答案：A,B,C,D,E第三部分：填空题（每空1分，共10空）1.妇幼卫生工作的方针是“以保健为中心，以保障______健康为目的，实行保健与临床相结合，面向群体、面向基层和预防为主”。答案：生殖2.世界卫生组织提出的“生命早期1000天”是指从女性怀孕的胎儿期（280天）到婴儿出生后的______天。答案：7203.根据中国营养学会的膳食指南，产后开奶应遵循“三早”原则，即早接触、早吸吮、______。答案：早开奶4.在健康教育计划设计中，确定“在项目结束后6个月内，使项目社区孕产妇产前检查5次及以上率达到85%”，这属于______目标。答案：行为5.儿童孤独症谱系障碍（ASD）的早期预警征象包括叫名不应、缺乏共同注意、缺乏恰当的肢体动作（如不会指物）以及______延迟等。答案：语言发育6.对孕产妇进行心理评估与干预，常用的筛查工具是爱丁堡产后抑郁量表（EPDS），其评分达到或超过______分提示需要进一步专业评估。答案：13（或10，根据采用的临界值标准不同，常见为≥13分或≥10分，国内多采用≥13分为界值。此处以常见标准计。）7.健康促进的五大行动领域包括制定健康的公共政策、创造支持性环境、强化社区行动、发展个人技能和调整______。答案：卫生服务方向8.在妇幼健康传播中，克服“知-信-行”鸿沟，促使知识转化为行为的关键环节之一是提升目标人群的______，即对自己有能力执行某行为的信心。答案：自我效能9.为预防新生儿出生缺陷，国家推广的孕前优生健康检查项目为计划怀孕夫妇提供免费健康教育、健康检查、______和跟踪随访等服务。答案：风险评估10.妇幼健康信息系统的核心数据来源包括出生医学证明信息、儿童保健管理信息、______管理信息等。答案：孕产妇保健（或“妇女保健”）第四部分：简答题（共5题，每题6分）1.简述在妇幼健康教育中，如何针对不同文化程度、经济水平的受众，实现教育内容的有效传播？答案要点：①分层分类：根据受众特点（如文化程度、语言习惯、经济状况、媒介使用偏好）设计不同版本的教育材料和活动形式。②形式多样：对文化程度较低者，多采用图画、视频、实物模型、示范操作、地方戏曲、顺口溜等直观易懂的形式；对文化程度较高者，可提供更详细的文字资料、网络课程、互动讨论等。③语言通俗：避免专业术语，使用当地群众听得懂的语言和比喻。④结合实例：用贴近其生活的正反面案例进行说明。⑤利用同伴教育：培训社区中具有影响力的“意见领袖”或同伴教育员进行传播。⑥提供可及服务：确保推荐的健康服务或产品（如营养包、叶酸）在经济上和地理上是可及的。2.请列出至少四项《母乳喂养促进行动计划（2021-2025年）》中提出的主要措施。答案要点：①传播科学知识，大力开展社会宣传；②健全服务链条，努力加强母乳喂养咨询指导；③完善政策制度，着力构建母乳喂养支持环境；④加强行业监管，切实打击危害母乳喂养违法违规行为。（答出任意四项即可，或根据计划原文列举其他具体措施，如“强化医疗机构管理，不断提升母乳喂养水平”等）3.什么是“儿童忽视”？在健康教育中，应如何向看护人普及预防儿童忽视的知识？答案要点：儿童忽视是指父母或其他照护者未能履行其对儿童的基本照料责任，导致儿童的健康、发育或福祉受到实际或潜在的伤害。包括身体忽视、情感忽视、医疗忽视、教育忽视、安全忽视等。健康教育要点：①定义与危害：明确告知看护人什么是忽视，及其对儿童身心健康的长期负面影响。②强调责任：明确父母和主要照护者是满足儿童基本需求（温饱、安全、情感回应、教育、医疗）的第一责任人。③具体指导：提供满足儿童各年龄段生理、情感、教育、社交需求的具体方法（如定期体检、亲子互动、安全环境创设等）。④识别信号：教育看护人和社区人员识别儿童可能被忽视的表现（如长期衣着不洁、营养不良、情感淡漠、经常迟到旷课等）。⑤求助渠道：告知当自己因压力过大无法妥善照顾孩子时，或发现其他儿童可能被忽视时，应如何寻求帮助（如联系社区、妇联、民政部门或专业机构）。4.简述在妇幼健康促进项目中，社区动员（CommunityMobilization）的主要步骤和意义。答案要点：主要步骤：①识别社区问题与需求（通过评估）。②确定关键利益相关者（社区领导、妇女代表、志愿者、卫生工作者等）并建立联系。③建立协调机制或工作小组。④共同制定行动计划。⑤赋权与能力建设（培训社区骨干）。⑥实施计划的活动。⑦监测与评估，并反馈给社区。意义：①确保项目符合社区实际需求，提高针对性和可接受性。②增强社区成员的主人翁意识和责任感，促进可持续性。③整合社区内外资源，形成合力。④在项目实施过程中提升社区自身解决问题的能力，实现赋能。5.应用健康信念模式（HBM）分析，为什么有些孕妇明知孕期规律产检很重要，却未能坚持？答案要点：①感知到的易感性低：认为自己和胎儿都很健康，不会出问题，产检是多余的。②感知到的严重性不足：认为即使偶尔错过一两次产检，也不会造成严重后果。③感知到的行动障碍（代价）高：认为产检花费时间、金钱、交通不便、医院排队耗时、检查过程可能带来不适或尴尬。④感知到的行动益处不足：认为每次产检内容都差不多，看不出明显好处，或觉得医生没有提供足够的信息和解释。⑤自我效能低：觉得自己无法克服上述障碍（如无法协调工作时间、无法应对医院复杂流程）。⑥缺乏行动线索：未收到明确的、个性化的产检提醒，或社区、家庭缺乏支持氛围。第五部分：案例分析/应用题（共2题，每题15分）1.案例：某市近年来剖宫产率居高不下（达45%），远高于WHO推荐的合理水平。调查发现，许多孕妇和家庭对自然分娩存在恐惧，认为剖宫产更安全、轻松，且能选择“吉时”出生。同时，部分医疗机构也存在引导选择性剖宫产的现象。该市卫生健康委计划开展一个为期两年的“促进自然分娩，保障母婴安全”健康促进项目。问题：（1）请运用PRECEDE-PROCEED模式，为该项目的规划设计一个简要的“诊断阶段”（PRECEDE阶段）的评估框架，列出需要评估的主要内容。（7分）（2）请针对孕妇/家庭、医疗机构、社会文化三个层面，分别提出至少一项具体的干预措施。（8分）答案要点：（1）PRECEDE阶段评估框架：①社会诊断：了解市民（尤其是育龄人群）对分娩方式的普遍看法、价值观（如“吉时”观念）、社会舆论环境等。②流行病学诊断：分析该市剖宫产率的具体数据（如不同医院、不同孕妇特征群体的差异）、剖宫产相关的母婴近远期健康结局（如感染、出血、再次妊娠风险、新生儿呼吸问题等发生率），并与自然分娩数据对比。③行为与环境诊断：a.行为因素：孕妇/家庭选择剖宫产的决定过程、信息来源、关键影响因素；医护人员提供剖宫产建议的临床指征把握情况、沟通模式；b.环境因素：医院剖宫产收费标准与激励机制、产科服务流程（如导乐陪伴、无痛分娩的可及性）、媒体对分娩方式的宣传导向、相关政策规定等。④教育与组织诊断：a.倾向因素：孕妇/家庭关于自然分娩与剖宫产的知识、信念（感知利益/障碍）、态度、价值观；医护人员的知识与态度。b.促成因素：自然分娩支持技术（如无痛）的可用性、相关服务的可及性与费用、健康教育资源的可用性。c.强化因素：家人（尤其是丈夫和婆婆）的态度、朋友/同事的经验分享、医护人员的鼓励与反馈、媒体榜样等。⑤管理与政策诊断：现有促进自然分娩的相关政策执行情况、项目资源（人力、财力、物力）、组织间协调能力等。（2）干预措施：①孕妇/家庭层面：开展系统化的“孕妇学校”升级课程，增加自然分娩体验课（如呼吸法、体位管理）、邀请成功自然分娩的母亲分享经历、组织医院产房参观、提供个性化的分娩计划指导，纠正对疼痛和风险的错误认知。②医疗机构层面：a.严格掌握剖宫产医学指征，建立并公开剖宫产率监测与公示制度。b.全面推广导乐陪伴分娩、非药物镇痛、药物镇痛（如硬膜外麻醉）等服务，改善产时人文关怀。c.加强产科医护人员沟通技能培训，学习如何以支持性方式与孕妇讨论分娩选择。d.调整内部绩效评价体系，杜绝将剖宫产与经济利益挂钩。③社会文化层面：a.联合宣传部门、媒体，开展大型公益宣传活动，宣传自然分娩的益处和剖宫产的合理应用，塑造“自然分娩是健康、勇敢、值得尊重”的社会氛围。b.与民政、妇联等部门合作，在婚姻登记、社区活动中融入科学婚育观教育，淡化“生辰吉时”等非医学因素影响。c.鼓励企事业单位支持职工进行产前检查和参加健康教育。2.案例：某城乡结合部社区，0-3岁婴幼儿家长以外来务工人员为主。社区健康服务中心发现，该社区婴幼儿辅食添加不合理现象普遍，如添加时间过早或过晚、食物种类单一、卫生习惯不良等，导致贫血和生长迟缓发生率高于全市平均水平。中心决定设计一个社区健康促进项目来改善此状况。问题：（1）请为该干预项目设计一个明确、可测量的总体目标和一个具体的行为目标。（4分）（2）你计划采用“亲子辅食烹饪工作坊”作为核心干预活动之一。请详细描述一次工作坊（时长约90分钟）的活动流程设计，并说明每个环节设计的理论依据或目的。（8分）（3）你如何评估这个工作坊的即时效果（过程评估和近期效果评估）？（3分）答案要点：（1）目标设计：总体目标：至项目结束时（如1年后），将本社区6-24月龄婴幼儿贫血率从目前的X%降低至Y%以下，生长迟缓率得到改善。行为目标：项目干预3个月后，使参与项目的婴幼儿看护人能够正确演示至少2种适合对应月龄的、富含铁和维生素的辅食制作方法，并报告其每周为婴幼儿提供此类食物