2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第4课课后练习题

2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第4课课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年福建省北师大版小学四年级道德与法治第4课》中，关于“诚实守信”这一核心主题，教材通过小明在课堂上主动承认自己忘记完成作业的故事，旨在引导学生理解（）的重要性。A.诚实是获得他人信任的基础B.承认错误会失去朋友C.逃避责任可以减轻惩罚D.守信意味着每次都要做到完美【答案】A【解析】教材通过小明主动承认忘记完成作业的案例，强调诚实是建立人际关系和赢得尊重的关键。选项B错误，承认错误反而会赢得朋友；选项C错误，逃避责任是缺乏责任感的表现；选项D过于绝对，守信强调的是尽力而为。该题考查学生对诚实守信内涵的理解，结合教材案例可得出正确答案为A。2.第4课中提到“法律保护我们的权利”，当小华在校园里被同学欺负时，他应该采取的正确做法是（）A.用暴力回击对方，以牙还牙B.向老师或家长报告，寻求帮助C.忽略对方的欺负，假装没发生D.在网络上发布对方的信息，进行报复【答案】B【解析】教材强调法律保护公民的合法权益，面对校园欺凌，学生应通过正当途径维权。选项A违反了法律和道德；选项C是懦弱的表现，无法解决问题；选项D属于违法行为。正确做法是向权威人士求助，故选B。该题考查学生对法律保护权利的实际应用能力。3.第4课中“文明礼仪”部分列举了小明在公共场合主动排队的故事，这体现了社会主义核心价值观中的（）A.富强、民主B.文明、和谐C.自由、平等D.公正、法治【答案】B【解析】教材通过排队案例强调文明礼仪的重要性，符合社会主义核心价值观中的“文明”和“和谐”要求。选项A中的富强、民主与题干无关；选项C中的自由、平等未在案例中体现；选项D中的公正、法治与文明礼仪主题关联度较低。该题考查学生对社会主义核心价值观的理解。4.在第4课“安全自护”环节，教材介绍了小丽如何应对陌生人搭讪的方法，正确做法包括（）A.告诉陌生人自己家的详细地址B.跟随陌生人到偏僻的地方C.保持警惕，不透露个人信息D.用暴力驱赶陌生人【答案】C【解析】教材强调防范陌生人侵害时，应保护个人信息，避免危险行为。选项A、B、D均存在安全隐患，只有选项C符合安全自护原则。该题考查学生对安全自护知识的掌握。5.第4课中“环境保护”部分提到小刚在社区组织垃圾分类活动，他的行为体现了（）A.个人主义，只关注自己家B.责任意识，积极参与公共事务C.贪图便利，乱扔垃圾D.无所谓，反正有人会处理【答案】B【解析】教材通过垃圾分类案例强调公民的社会责任感，小刚的行为是积极参与公共事务的表现。选项A、C、D均与责任意识背道而驰。该题考查学生对社会责任感的理解。6.第4课“网络道德”部分指出，小明在社交媒体上发布了同学的小秘密，这种行为（）A.是表达自由，没有问题B.可能侵犯他人隐私C.是幽默风趣的表现D.只要是善意的就可以【答案】B【解析】教材强调网络行为需遵守道德和法律，发布他人隐私属于侵权行为。选项A、C、D的判断均不正确。该题考查学生对网络道德的认识。7.第4课中“规则意识”部分通过小华遵守交通规则的故事，说明（）A.规则限制了自由B.遵守规则是法律要求C.规则是为了方便他人D.违反规则不会造成后果【答案】B【解析】教材通过交通规则案例强调遵守规则的重要性，这是法律的基本要求。选项A、C、D的表述均不准确。该题考查学生对规则意识的认知。8.第4课“诚信考试”部分提到小丽在考试中坚持独立完成作业，这体现了（）A.不愿意帮助同学B.诚信的道德品质C.考试作弊的智慧D.对老师的不尊重【答案】B【解析】教材通过考试诚信案例强调诚实守信的重要性。选项A、C、D的表述均与诚信无关。该题考查学生对诚信品质的理解。9.第4课“友善待人”部分列举了小强帮助残疾同学的故事，这体现了（）A.嫉妒心理，想超过对方B.友善和关爱他人C.讨好老师，获得表扬D.假装善良，博取同情【答案】B【解析】教材通过帮助残疾同学的案例强调友善待人的重要性。选项A、C、D的动机均不纯粹。该题考查学生对友善品质的认识。10.第4课“劳动光荣”部分提到小芳积极参加家务劳动，她的行为说明（）A.劳动是被迫的义务B.学生不应参与家务C.劳动可以培养责任感D.劳动只是为了赚钱【答案】C【解析】教材通过家务劳动案例强调劳动的意义，劳动可以培养责任感。选项A、B、D的表述均不准确。该题考查学生对劳动价值的理解。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第4课中提到“诚实守信”是中华民族的传统美德，小明主动承认忘记完成作业的行为体现了______精神。【答案】诚实【解析】教材通过小明承认错误案例，强调诚实是获得他人信任的基础，填“诚实”符合题意。2.第4课“法律保护我们的权利”部分指出，当未成年人权益受到侵害时，可以寻求______、______等成年人的帮助。【答案】父母；老师【解析】教材强调未成年人维权时需依靠成年人，父母和老师是最常见的求助对象。3.第4课中“文明礼仪”部分提到，在公共场合排队等候体现了社会主义核心价值观中的______要求。【答案】和谐【解析】排队行为体现社会秩序和和谐，符合社会主义核心价值观中的“和谐”内涵。4.第4课“安全自护”环节介绍了防范陌生人侵害的“______、______、______”原则。【答案】不轻信；不透露；快离开【解析】教材明确指出防范陌生人侵害的三项原则：不轻信、不透露、快离开。5.第4课“环境保护”部分提到，垃圾分类的目的是______，减少环境污染。【答案】资源回收利用【解析】教材强调垃圾分类是为了实现资源回收利用，减少环境污染。6.第4课“网络道德”部分指出，在社交媒体上发布他人信息前，应考虑是否侵犯对方的______。【答案】隐私权【解析】教材强调网络行为需尊重他人隐私权，发布他人信息前需确认是否侵权。7.第4课“规则意识”部分通过小华遵守交通规则的故事，说明______是维护社会秩序的重要保障。【答案】规则【解析】教材通过交通规则案例强调规则的重要性，规则是维护社会秩序的保障。8.第4课“诚信考试”部分提到，在考试中抄袭他人答案属于______行为，违反了考试纪律。【答案】作弊【解析】教材明确指出抄袭他人答案属于作弊行为，违反考试纪律。9.第4课“友善待人”部分通过小强帮助残疾同学的故事，说明______是中华民族的传统美德。【答案】友善【解析】教材通过帮助残疾同学的案例强调友善待人的重要性，友善是传统美德。10.第4课“劳动光荣”部分提到，积极参加家务劳动可以______，培养责任感。【答案】锻炼能力【解析】教材强调家务劳动可以锻炼能力，培养责任感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第4课中提到，诚实守信意味着在任何情况下都要说实话，即使真相会给自己带来麻烦。（）【答案】×【解析】诚实守信不等于不分场合地说实话，有时需要善意的谎言，故判断错误。2.第4课“法律保护我们的权利”部分指出，未成年人可以随意向陌生人透露个人信息。（）【答案】×【解析】教材强调未成年人需保护个人信息，随意透露是危险行为，故判断错误。3.第4课中“文明礼仪”部分提到，在公共场合大声喧哗是个人自由，与他人无关。（）【答案】×【解析】文明礼仪要求尊重他人，大声喧哗影响他人，故判断错误。4.第4课“安全自护”环节指出，遇到陌生人搭讪时，可以假装顺从，避免直接冲突。（）【答案】√【解析】教材建议遇到陌生人搭讪时，可采取迂回策略，避免直接冲突，故判断正确。5.第4课“环境保护”部分提到，垃圾分类只是为了应付检查，实际作用不大。（）【答案】×【解析】教材强调垃圾分类的意义在于资源回收和环保，故判断错误。6.第4课“网络道德”部分指出，在网络上发表他人谣言是正常的言论自由。（）【答案】×【解析】网络言论需遵守道德和法律，发表谣言是侵权行为，故判断错误。7.第4课“规则意识”部分提到，违反规则只要不被发现就不会有后果。（）【答案】×【解析】规则具有约束力，违反规则可能产生后果，故判断错误。8.第4课“诚信考试”部分指出，考试时使用计算器属于作弊行为。（）【答案】×【解析】是否作弊取决于考试规定，使用计算器未必属于作弊，故判断错误。9.第4课“友善待人”部分提到，帮助他人会让自己吃亏，因此不必主动关心同学。（）【答案】×【解析】教材强调友善待人的重要性，帮助他人是美德，故判断错误。10.第4课“劳动光荣”部分指出，学生参与家务劳动是浪费时间，应该专心学习。（）【答案】×【解析】教材强调劳动的意义，家务劳动可以培养能力，故判断错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.第4课中提到“诚实守信”的重要性，请结合教材案例说明诚实守信对个人成长的意义。【参考答案】诚实守信是个人品质的核心，对个人成长具有重要意义。教材通过小明主动承认忘记完成作业的案例，说明诚实能赢得他人信任，建立良好人际关系。诚实守信能培养责任意识，使人勇于承担责任。此外，诚实守信有助于形成良好社会风气，促进社会和谐。个人若能坚持诚实守信，将获得更多尊重和机会，有利于全面发展。【解析】本题考查学生对诚实守信意义的理解，需结合教材案例和道德认知作答。答案应从人际关系、责任意识、社会风气、个人发展等方面展开，体现诚实守信的多重意义。2.第4课“法律保护我们的权利”部分提到未成年人权益保护，请列举三种未成年人可以寻求帮助的成年人。【参考答案】未成年人可以寻求以下成年人帮助：①父母或监护人，他们是最直接的责任人；②老师，学校是未成年人保护的重要场所；③警察，当权益受到严重侵害时可以报警；④社区工作人员，他们可以提供咨询和调解服务。此外，还可以向法院提起诉讼，寻求法律援助。【解析】本题考查学生对未成年人权益保护途径的了解，需结合教材内容列举具体帮助对象。答案应涵盖家庭、学校、社会、法律等多个层面。3.第4课中“文明礼仪”部分提到排队等候的行为，请说明排队等候体现了哪些社会价值。【参考答案】排队等候体现了以下社会价值：①尊重规则，维护社会秩序；②公平公正，确保人人平等；③文明礼貌，展现个人修养；④和谐共处，促进社会和谐。排队行为是现代社会文明的表现，有助于构建和谐稳定的社会环境。【解析】本题考查学生对排队等候社会价值的理解，需结合教材案例和道德认知作答。答案应从规则意识、公平公正、文明礼貌、社会和谐等方面展开。4.第4课“安全自护”环节提到防范陌生人侵害，请简述“不轻信、不透露、快离开”原则的具体含义。【参考答案】“不轻信、不透露、快离开”原则的具体含义：①不轻信，不轻易相信陌生人的话，尤其是涉及个人信息或金钱的要求；②不透露，不透露姓名、住址、电话等个人信息；③快离开，遇到可疑情况立即离开，避免陷入危险。该原则是防范陌生人侵害的有效方法，能保护自身安全。【解析】本题考查学生对安全自护原则的理解，需结合教材内容解释具体含义。答案应分点说明每个原则的内容和作用。5.第4课“环境保护”部分提到垃圾分类，请说明垃圾分类的意义。【参考答案】垃圾分类的意义在于：①资源回收利用，减少资源浪费；②减少环境污染，保护生态环境；③节约土地资源，减少垃圾填埋量；④促进可持续发展，实现资源循环利用。垃圾分类是每个公民的责任，有助于建设绿色家园。【解析】本题考查学生对垃圾分类意义的理解，需结合教材内容说明具体作用。答案应从资源回收、环境保护、土地节约、可持续发展等方面展开。6.第4课“网络道德”部分提到发布他人信息，请说明尊重他人隐私的重要性。【参考答案】尊重他人隐私的重要性在于：①保护个人权益，避免隐私泄露带来的伤害；②维护网络秩序，营造健康网络环境；③体现道德修养，展现文明素质；④促进人际和谐，避免因隐私问题引发矛盾。尊重隐私是网络道德的基本要求，有助于构建和谐网络社会。【解析】本题考查学生对网络道德的理解，需结合教材内容说明尊重隐私的意义。答案应从个人权益、网络秩序、道德修养、人际和谐等方面展开。7.第4课“规则意识”部分提到遵守交通规则，请说明规则对个人和社会的作用。【参考答案】规则对个人和社会的作用在于：①对个人，规则是行为准则，能约束不良行为，保障个人权益；②对社会，规则是秩序基础，能维护社会稳定，促进公平公正。遵守规则是每个公民的责任，有助于构建和谐有序的社会环境。【解析】本题考查学生对规则作用的理解，需结合教材案例和道德认知作答。答案应从个人行为约束和社会秩序维护两个方面展开。8.第4课“劳动光荣”部分提到家务劳动，请说明参与家务劳动的意义。【参考答案】参与家务劳动的意义在于：①锻炼能力，培养生活技能；②培养责任感，学会承担责任；③增进家庭感情，促进家庭和谐；④传承劳动精神，理解劳动价值。家务劳动是每个家庭成员的责任，参与其中能促进个人全面发展。【解析】本题考查学生对家务劳动意义的理解，需结合教材内容说明具体作用。答案应从能力锻炼、责任培养、家庭和谐、劳动精神等方面展开。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.第4课“法律保护我们的权利”部分提到小明在校园里被同学欺负，他应该怎么做？请结合教材内容，写出你的建议。【参考答案】小明在校园里被同学欺负时，应采取以下措施：①保持冷静，不与对方发生直接冲突；②立即向老师或家长报告，寻求帮助；③记住对方的特征和行为，以便后续处理；④学习法律知识，了解自己的权利，依法维权。教材强调未成年人需依靠成年人保护，同时要增强法律意识，故建议符合教材要求。【解析】本题考查学生对法律保护权利的实际应用能力，需结合教材案例和道德认知作答。答案应从保持冷静、寻求帮助、记录证据、增强法律意识等方面展开。2.第4课“网络道德”部分提到小丽在社交媒体上发布了同学的小秘密，这种行为错在哪里？请结合教材内容分析。【参考答案】小丽发布同学小秘密的行为错误在于：①侵犯了同学隐私权，属于不道德行为；②可能损害同学名誉，造成心理伤害；③违反了网络道德规范，破坏网络环境。教材强调网络行为需尊重他人隐私，故该行为是错误的。应删除信息，并向同学道歉，弥补过错。【解析】本题考查学生对网络道德的理解，需结合教材内容分析错误行为。答案应从侵犯隐私权、损害名誉、违反网络道德等方面展开。3.第4课“规则意识”部分提到小华在课堂上随意说话，老师批评了他，请说明小华应该怎么做？【参考答案】小华在课堂上随意说话违反了课堂规则，应采取以下措施：①向老师道歉，承认错误；②认真听讲，遵守课堂纪律；③反思自己的行为，增强规则意识；④积极参与课堂活动，弥补过错。教材强调遵守规则的重要性，故小华应主动改正错误，增强规则意识。【解析】本题考查学生对规则意识的理解，需结合教材案例和道德认知作答。答案应从道歉认错、遵守纪律、反思行为、增强意识等方面展开。4.第4课“劳动光荣”部分提到小强不喜欢做家务，请结合教材内容，写出你的劝说思路。【参考答案】劝说小强做家务的思路：①强调劳动的意义，说明家务劳动可以锻炼能力，培养责任感；②分享教材中其他同学参与家务劳动的案例，说明劳动的价值；③提出具体建议，如分配家务任务，让劳动变得有趣；④强调家庭责任，说明每个成员都应参与家务。教材强调劳动光荣，故劝说应结合劳动的意义和家庭责任展开。【解析】本题考查学生对劳动价值的理解，需结合教材内容设计劝说思路。答案应从劳动意义、案例分享、具体建议、家庭责任等方面展开。5.第4课“安全自护”部分提到小丽在放学路上遇到陌生人搭讪，请结合教材内容，写出你的应对建议。【参考答案】小丽遇到陌生人搭讪时应采取以下措施：①保持警惕，不轻信对方的话；②不透露个人信息，如姓名、住址等；③找机会离开，避免陷入危险；④向周围人求助，或跑到人多的地方；⑤事后告诉家长或老师，寻求帮助。教材强调防范陌生人侵害，故建议符合安全自护原则。【解析】本题考查学生对安全自护知识的掌握，需结合教材案例和道德认知作答。答案应从保持警惕、保护信息、及时离开、寻求帮助等方面展开。6.第4课“环境保护”部分提到小明乱扔垃圾，请结合教材内容，写出你的劝说思路。【参考答案】劝说小明不乱扔垃圾的思路：①强调垃圾分类的意义，说明乱扔垃圾会污染环境；②分享教材中其他同学参与环保的案例，说明环保的重要性；③提出具体建议，如学习垃圾分类知识，参与环保活动；④强调公民责任，说明保护环境是每个人的义务。教材强调环境保护，故劝说应结合环保意义和公民责任展开。【解析】本题考查学生对环境保护的理解，需结合教材内容设计劝说思路。答案应从环保意义、案例分享、具体建议、公民责任等方面展开。7.第4课“友善待人”部分提到小华不愿意帮助同学，请结合教材内容，写出你的劝说思路。【参考答案】劝说小华帮助同学的思路：①强调友善待人的重要性，说明帮助他人是美德；②分享教材中其他同学互助的案例，说明友善的价值；③提出具体建议，如主动帮助学习有困难的同学；④强调人际关系，说明友善能赢得朋友，促进和谐。教材强调友善待人，故劝说应结合友善的意义和人际关系展开。【解析】本题考查学生对友善品质的理解，需结合教材内容设计劝说思路。答案应从友善意义、案例分享、具体建议、人际关系等方面展开。8.第4课“诚信考试”部分提到小丽担心考试不及格，考虑作弊，请结合教材内容，写