2025-2026年四川省八年级语文下册第4单元现代文阅读测试卷

2025-2026年四川省八年级语文下册第4单元现代文阅读测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春日的阳光像金色的瀑布，倾泻在校园的每一个角落，唤醒沉睡的花朵。”A.比喻B.拟人C.排比D.夸张（解析：句子将“阳光”比作“金色的瀑布”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了阳光的形态和动态，增强了语言的表现力。其他选项中，拟人是赋予事物人的情感或动作，排比是结构相似的短语并列，夸张是故意放大或缩小事物特征，均与句意不符。）2.分析《阿长与〈山海经〉》中“我”对阿长的情感变化。文章开头，“我”对阿长充满不满和嫌弃，但后来逐渐理解并感激她。这种情感变化体现了作者怎样的成长？A.对劳动人民的厌恶B.对复杂人性的认知C.对传统观念的批判D.对个人主义的追求（解析：文章通过“我”对阿长的态度转变，展现了作者从童真到逐渐理解成人世界的成长过程。最初，“我”因阿长的迷信行为而嫌弃她，但后来发现她善良、勤劳，并最终帮助“我”获得了《山海经》，从而理解了人性的复杂性。选项A与文章主旨相反，C、D与文意无关，B准确概括了作者的成长。）3.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的哪些细节，塑造了一个令人尊敬的人物形象？A.老王的外貌特征B.老王的职业背景C.老王的言行举止D.老王的家庭生活（解析：杨绛先生通过描写老王“不幸的遭遇”“老实”“不幸者”的善良品质，以及送冰、修车等具体行为，展现了老王虽身处困境却保持尊严和善良的形象。这些细节共同塑造了一个令人尊敬的人物，体现了作者对底层人民的同情和尊重。）4.《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些事例表现了叶圣陶先生严谨治学的态度？A.叶圣陶先生的生活习惯B.叶圣陶先生的教学方法C.叶圣陶先生的工作作风D.叶圣陶先生的人际交往（解析：文章通过叶圣陶先生修改文章、认真备课、对待学生耐心细致等事例，展现了其严谨治学的态度。这些事例集中体现了叶圣陶先生对工作的认真负责和对教育的执着追求。）5.《我的母亲》中，作者胡适通过哪些方式表达对母亲的感激之情？A.直接抒情B.间接抒情C.借景抒情D.借物抒情（解析：胡适通过回忆母亲的教育和影响，以及母亲去世后的悲痛，间接表达对母亲的感激之情。这种情感表达方式含蓄而深沉，符合散文的抒情特点。）6.《再塑生命的人》中，安妮•莎莉文老师是如何帮助“我”学会语言的？A.通过强制训练B.通过游戏互动C.通过情感引导D.通过机械记忆（解析：莎莉文老师通过在河边引导“我”理解“水”的概念，以及用手指拼写单词的方式，帮助“我”建立了语言与事物的联系，体现了情感引导的教学方法。）7.《敬畏自然》中，作者梁衡认为人类应该怎样对待自然？A.征服自然B.保护自然C.利用自然D.放弃自然（解析：文章通过对比人类与自然的智慧，强调人类应该敬畏自然、保护自然，避免因傲慢而自取灭亡。选项A、C与文意相反，D过于极端，B准确概括了作者的观点。）8.《走一步，再走一步》中，作者通过“我”的经历，传达了怎样的生活哲理？A.生活的意义在于挑战B.生活的真谛在于坚持C.生活的本质在于放弃D.生活的目标在于成功（解析：文章通过“我”在悬崖上的恐惧和父亲的引导，传达了“把大困难分解成小困难，一步步克服”的生活哲理，强调坚持和勇气的重要性。）9.《紫藤萝瀑布》中，作者宗璞通过描写紫藤萝瀑布，表达了怎样的情感？A.对生命的悲观B.对自然的赞美C.对未来的迷茫D.对过去的怀念（解析：作者通过描写紫藤萝瀑布的生机勃勃，联想到生命的顽强和美好，从而排解了内心的忧伤，表达了积极乐观的人生态度。）10.《桃花源记》中，桃花源的人们过着怎样的生活？A.穷困潦倒B.自由安逸C.战争残酷D.饥寒交迫（解析：文章描写桃花源的人们“黄发垂髫，并怡然自乐”，展现了他们和平、富足、快乐的生活状态。）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买到了梦寐以求的______，这体现了她对“我”的______。（参考答案：〈山海经〉，关爱）（解析：文章中，阿长不顾自己生活困难，省吃俭用为“我”买回了《山海经》，这一行为体现了她对“我”的关爱和重视。）2.《老王》中，老王送杨绛先生一家______，体现了他的______品质。（参考答案：冰，善良）（解析：文章描写老王在寒冬时节免费送冰给杨绛先生一家，这一行为体现了他的善良和乐于助人的品质。）3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应该具备______和______的品德。（参考答案：严谨，正直）（解析：文章中，叶圣陶先生强调教师应该严谨治学、正直无私，这些品德是教师的基本素养。）4.《我的母亲》中，胡适的母亲通过______和______教育了胡适。（参考答案：勤劳，坚强）（解析：文章中，胡适的母亲以自己的勤劳和坚强影响了他，这些品质塑造了胡适的性格。）5.《再塑生命的人》中，安妮•莎莉文老师通过______的方式，帮助“我”理解了语言。（参考答案：手指拼写）（解析：莎莉文老师用手指拼写单词，帮助“我”建立了语言与事物的联系，这一方法直观有效。）6.《敬畏自然》中，作者认为人类应该______自然，避免因傲慢而自取灭亡。（参考答案：敬畏）（解析：文章强调人类应该敬畏自然，尊重自然规律，避免因傲慢而破坏生态平衡。）7.《走一步，再走一步》中，父亲告诉“我”要______，______。（参考答案：走一步，再走一步）（解析：父亲通过引导“我”一步步下悬崖，教会了“我”面对困难时要分解问题、逐步解决的方法。）8.《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝瀑布的生机勃勃，让作者联想到______的顽强和美好。（参考答案：生命）（解析：作者通过紫藤萝瀑布的景象，感悟到生命的顽强和美好，从而获得了精神上的鼓舞。）9.《桃花源记》中，桃花源的人们过着______、______的生活。（参考答案：和平，富足）（解析：文章描写桃花源的人们自给自足、安居乐业，展现了他们和平、富足的生活状态。）10.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅通过回忆童年经历，表达了对______的复杂情感。（参考答案：阿长）（解析：文章通过回忆与阿长的交往，表达了对这位劳动妇女的感激、理解和同情等复杂情感。）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的悲剧命运，批判了当时社会的冷漠。（参考答案：正确）（解析：文章通过老王的遭遇，反映了当时社会底层人民的困境，以及人与人之间的冷漠，体现了作者的批判精神。）2.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生认为教师应该以学生为中心。（参考答案：错误）（解析：文章强调教师应该严谨治学、正直无私，但并未提及以学生为中心的教育理念。）3.《我的母亲》中，胡适的母亲是一位封建迷信的女性。（参考答案：错误）（解析：虽然胡适的母亲有些迷信行为，但文章更多描写了她的勤劳、坚强和对胡适的教育影响，不能简单地将其定义为封建迷信的女性。）4.《再塑生命的人》中，安妮•莎莉文老师是一位严厉的教师。（参考答案：错误）（解析：莎莉文老师通过耐心、细致的教学方法帮助“我”学习语言，体现了她的温柔和关爱，并非严厉的教师。）5.《敬畏自然》中，作者认为人类应该征服自然。（参考答案：错误）（解析：文章强调人类应该敬畏自然、保护自然，避免因傲慢而自取灭亡，与征服自然的观点相反。）6.《走一步，再走一步》中，作者通过“我”的经历，传达了放弃生活的勇气。（参考答案：错误）（解析：文章通过“我”克服恐惧的过程，传达了坚持和勇气的力量，并非鼓励放弃生活。）7.《紫藤萝瀑布》中，作者宗璞通过描写紫藤萝瀑布，表达了对生命的悲观。（参考答案：错误）（解析：作者通过紫藤萝瀑布的景象，感悟到生命的顽强和美好，从而排解了内心的忧伤，表达了对生命的积极态度。）8.《桃花源记》中，桃花源的人们过着与世隔绝的生活。（参考答案：正确）（解析：文章描写桃花源的人们与外界隔绝，自给自足，展现了他们与世无争的生活状态。）9.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一位善良但愚昧的劳动妇女。（参考答案：正确）（解析：文章既描写了阿长的善良和关爱，也描写了她的迷信行为，展现了这位劳动妇女的复杂形象。）10.《我的母亲》中，胡适的母亲是一位传统的中国女性。（参考答案：正确）（解析：胡适的母亲是一位典型的中国传统女性，以勤劳、坚强、重视教育等品质影响了他。）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中“我”对阿长的情感变化过程。（参考答案：文章开头，“我”对阿长充满不满和嫌弃，因为她迷信、唠叨；后来，“我”逐渐理解了阿长的善良和关爱，尤其是她为“我”买《山海经》的行为，使“我”对她产生了感激和敬佩之情。这一情感变化体现了作者从童真到逐渐理解成人世界的成长过程。）2.分析《老王》中杨绛先生对老王的同情和尊重是如何体现的？（参考答案：杨绛先生通过描写老王的悲惨遭遇（瞎了一只眼、生活贫困），以及他送冰、修车等善良行为，展现了老王虽身处困境却保持尊严和善良的品质。作者一家对老王的帮助和尊重，以及老王去世后的追思，都体现了杨绛先生对底层人民的同情和尊重。）3.《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念有哪些特点？（参考答案：叶圣陶先生的教育理念强调严谨治学、正直无私，注重培养学生的品德和能力。他认为教师应该以身作则，关爱学生，引导学生自主学习，这些理念体现了中国教育的传统美德。）4.《我的母亲》中，胡适的母亲有哪些优秀的品质？（参考答案：胡适的母亲是一位典型的中国传统女性，她勤劳、坚强、善良、重视教育。她以自己的言行影响胡适，培养了他的品格和习惯，这些品质对胡适的成长产生了深远的影响。）5.《再塑生命的人》中，安妮•莎莉文老师的教学方法有哪些特点？（参考答案：莎莉文老师的教学方法直观、耐心、细致，她通过在河边引导“我”理解“水”的概念，以及用手指拼写单词的方式，帮助“我”建立了语言与事物的联系。她的教学方法体现了因材施教、情感引导的特点。）6.《敬畏自然》中，作者梁衡认为人类与自然的关系是怎样的？（参考答案：作者认为人类与自然的关系是相互依存、相互制约的。人类应该敬畏自然、尊重自然规律，避免因傲慢而破坏生态平衡，否则将自取灭亡。）7.《走一步，再走一步》中，父亲是如何帮助“我”克服恐惧的？（参考答案：父亲通过引导“我”把大困难分解成小困难，一步步克服，帮助“我”战胜了恐惧。他告诉“我”要“走一步，再走一步”，这一方法让“我”学会了面对困难时要分解问题、逐步解决。）8.《紫藤萝瀑布》中，作者宗璞通过描写紫藤萝瀑布，表达了怎样的感悟？（参考答案：作者通过描写紫藤萝瀑布的生机勃勃，联想到生命的顽强和美好，从而排解了内心的忧伤，感悟到生命的意义在于不断向前。这一感悟体现了作者对生命的积极态度和乐观精神。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，回答问题。“她是一个劳动妇女，地位低下，思想落后，但她的心地善良，为人忠厚。她为‘我’买到了梦寐以求的《山海经》，这体现了她对‘我’的关爱。”（1）这段话出自哪篇文章？（2）文中的“她”指的是谁？（3）这段话体现了作者怎样的情感？（参考答案：（1）出自《阿长与〈山海经〉》；（2）“她”指的是阿长；（3）这段话体现了作者对阿长的感激、理解和同情等复杂情感。）2.阅读下列材料，回答问题。“老王送杨绛先生一家冰，自己却因为贫困而受冻。他的善良和无私，让杨绛先生深受感动。”（1）这段话出自哪篇文章？（2）文中的“老王”具有怎样的品质？（3）这段话体现了作者怎样的思想感情？（参考答案：（1）出自《老王》；（2）“老王”具有善良、乐于助人、诚实守信的品质；（3）这段话体现了作者对老王的同情和尊重，以及对当时社会冷漠现象的批判。）3.阅读下列材料，回答问题。“叶圣陶先生是一位严谨治学的教育家，他强调教师应该以身作则，关爱学生。他的教育理念对中国教育产生了深远的影响。”（1）这段话出自哪篇文章？（2）文中的叶圣陶先生的教育理念有哪些特点？（3）这段话体现了作者怎样的评价？（参考答案：（1）出自《叶圣陶先生二三事》；（2）叶圣陶先生的教育理念强调严谨治学、正直无私，注重培养学生的品德和能力；（3）这段话体现了作者对叶圣陶先生的尊敬和赞扬。）4.阅读下列材料，回答问题。“胡适的母亲是一位传统的中国女性，她勤劳、坚强、善良、重视教育。她以自己的言行影响胡适，培养了他的品格和习惯。”（1）这段话出自哪篇文章？（2）文中的胡适的母亲有哪些优秀的品质？（3）这段话体现了作者怎样的情感？（参考答案：（1）出自《我的母亲》；（2）胡适的母亲具有勤劳、坚强、善良、重视教育的品质；（3）这段话体现了作者对母亲的感激和怀念。）5.阅读下列材料，回答问题。“安妮•莎莉文老师通过在河边引导‘我’理解‘水’的概念，以及用手指拼写单词的方式，帮助‘我’建立了语言与事物的联系。她的教学方法直观、耐心、细致。”（1）这段话出自哪篇文章？（2）文中的安妮•莎莉文老师的教学方法有哪些特点？（3）这段话体现了作者怎样的评价？（参考答案：（1）出自《再塑生命的人》；（2）安妮•莎莉文老师的教学方法直观、耐心、细致；（3）这段话体现了作者对安妮•莎莉文老师的尊敬和感激。）6.阅读下列材料，回答问题。“作者认为人类应该敬畏自然、尊重自然规律，避免因傲慢而破坏生态平衡，否则将自取灭亡。”（1）这段话出自哪篇文章？（2）文中的作者认为人类与自然的关系是怎样的？（3）这段话体现了作者怎样的观点？（参考答案：（1）出自《敬畏自然》；（2）作者认为人类与自然的关系是相互依存、相互制约的；（3）这段话体现了作者对人类应该敬畏自然、保护自然的观点。）7.阅读下列材料，回答问题。“父亲通过引导‘我’把大困难分解成小困难，一步步克服，帮助‘我’战胜了恐惧。他告诉‘我’要‘走一步，再走一步’。”（1）这段话出自哪篇文章？（2）文中的父亲是如何帮助“我”克服恐惧的？（3）这段话体现了作者怎样的感悟？（参考答案：（1）出自《走一步，再走一步》；（2）父亲通过引导“我”把大困难分解成小困难，一步步克服，帮助“我”战胜了恐惧；（3）这段话体现了作者要学会面对困难时要分解问题、逐步解决。）8.阅读下列材料，回答问题。“作者通过描写紫藤萝瀑布的生机勃勃，联想到生命的顽强和美好，从而排解了内心的忧伤，感悟到生命的意义在于不断向前。”（1）这段话出自哪篇文章？（2）文中的作者通过描写紫藤萝瀑布，表达了怎样的感悟？（3）这段话体现了作者怎样的情感？（参考答案：（1）出自《紫藤萝瀑布》；（2）作者通过描写紫藤萝瀑布，表达了生命的意义在于不断向前的感悟；（3）这段话体现了作者对生命的积极态度和乐观精神。）六、标准答案及解析一、单项选择题1.A2.B3.C4.C5.B6.C7.B8.B9.B10.B二、填空题1.〈山海经〉，关爱12.冰，善良13.严谨，正直14.勤劳，坚强15.手指拼写2.敬畏17.走一步，再走一步18.生命19.和平，富足20.阿长三、判断题1.正确22.错误23.错误24.错误25.错误26.错误27.错误28.正确2.正确30.正确四、简答题1.参考答案：文章开头，“我”对阿长充满不满和嫌弃，因为她迷信、唠叨；后来，“我”逐渐理解了阿长的善良和关爱，尤其是她为“我”买《山海经》的行为，使“我”对她产生了感激和敬佩之情。这一情感变化体现了作者从童真到逐渐理解成人世界的成长过程。2.参考答案：杨绛先生通过描写老王的悲惨遭遇（瞎了一只眼、生活贫困），以及他送冰、修车等善良行为，展现了老王虽身处困境却保持尊严和善良的品质。作者一家对老王的帮助和尊重，以及老王去世后的追思，都体现了杨绛先生对底层人民的同情和尊重。3.参考答案：叶圣陶先生的教育理念强调严谨治学、正直无私，注重培养学生的品德和能力。他认为教师应该以身作则，关爱学生，引导学生自主学习，这些理念体现了中国教育的传统美德。4.参考答案：胡适的母亲是一位典型的中国传统女性，她勤劳、坚强、善良、重视教育。她以自己的言行影响胡适，培养了他的品格和习惯，这些品质对胡适的成长产生了深远的影响。5.参考答案：莎莉文老师的教学方法直观、耐心、细致，她通过在河边引导“我”理解“水”的概念，以及用手指拼写单词的方式，帮助“我”建立了语言与事物的联系。她的教学方法体现了因材施教、情感引导的特点。6.参考答案：作者认为人类与自然的关系是相互依存、相互制约的。人类应该敬畏自然、尊重自然规律，避免因傲慢而破坏生态平衡，否则将自取灭亡。7.参考答案：父亲通过引导“我”把大困难分解成小困难，一步步克服，帮助“我”战胜了恐惧