2026年社会工作者高级综合能力预测试卷及答案

2026年社会工作者高级综合能力预测试卷及答案1.某街道社工服务中心承接了政府购买的独居老人探访服务，在服务评估阶段，机构督导老周要求项目团队不仅要统计探访人数、服务次数这些量化数据，还要收集独居老人对陪伴服务的感受、对生活改变的体验等质性资料，老周遵循的社会工作价值伦理是（）A.隐私保护原则B.自决原则C.尊重多元性原则D.最小伤害原则2.社会工作者小秦在社区开展青少年控烟项目时，发现不少青少年对吸烟危害的认知不足，还认为吸烟是“社交入场券”，小秦计划采用认知行为理论来设计干预方案，下列做法符合该理论的是（）A.引导青少年反思吸烟认知背后的成长经历影响B.帮助青少年调整不合理认知，学习拒绝吸烟的社交技巧C.链接社区资源为有戒烟意愿的青少年提供免费戒烟辅导D.组织青少年参与社区控烟宣传，在行动中改变态度3.某社区发生老旧小区加装电梯纠纷，低楼层居民认为加装电梯影响采光和房价，高楼层老年人出行不便迫切需要加装，社区工作者老王组织双方开展协商，引导双方充分表达诉求，最终达成了电梯移位、给低楼层居民适当补偿的共识，老王在此过程中扮演的角色是（）A.使能者B.中介者C.倡导者D.协调者4.下列关于社会工作研究方法论的说法中，正确的是（）A.实证主义方法论强调研究结果的主观性，注重研究者与被研究者的互动B.反实证主义方法论强调社会现象的客观性，追求普遍的因果规律C.建构主义方法论认为社会事实是研究者与被研究者共同互动建构出来的D.马克思主义方法论坚持静态的观点分析社会问题，强调阶级分析5.机构督导老郑对新入职社工小王开展督导，老郑每次都会先听取小王工作中遇到的问题，和小王一起分析问题，共同讨论解决的方案，充分尊重小王的想法，这种督导方式属于（）A.训练式督导B.师徒式督导C.管理式督导D.咨询式督导1.增强权能理论认为，个人的权能不足是由于环境的压迫造成的，社会工作者为服务对象提供帮助时，需要遵循的实践原则包括（）A.尊重服务对象的能力，而非认定其有缺陷B.帮助服务对象确认自己是改变自己的主体C.重视社会工作者的专业判断，替代服务对象做决定D.注重与服务对象建立伙伴关系，共同面对问题E.关注环境中可利用的资源，推动环境改变为服务对象增能2.社区社会工作者在开展社区教育工作的时候，可以采用的工作方法有（）A.开展亲子沟通讲座，提升家长家庭教育能力B.组织社区业主开展文明养犬协商议事会C.制作反诈宣传手册在社区出入口发放D.为社区低保家庭链接临时救助资源E.针对老年人开展智能手机使用培训3.社会工作督导过程中，督导者可以运用的技巧包括（）A.督导者预先设定好会谈议程，严格按照议程推进，避免偏离主题B.开展同感分享，给予被督导者情绪支持，接纳被督导者的感受C.要求被督导者对自己的工作进行自我反思，提出改进方向D.当被督导者出现专业错误时，直接指出问题并给出明确的整改要求E.鼓励被督导者提出不同的见解，激发被督导者的自主思考4.下列属于定量研究特点的有（）A.注重研究问题的普遍性与代表性B.依托理论，逐步形成研究假设C.研究者一般站在研究者之外，采用客观视角研究D.注重研究过程的反思，研究结果具有主观性E.主要采用归纳法，从经验中推出理论结论随着城市老龄化程度加深，不少老旧小区存在大量空巢独居老人，他们普遍面临生活照料不足、精神孤独、健康管理不到位等问题，某社工服务机构入驻该社区开展服务，经过需求评估，机构计划打造“暖心陪伴”空巢老人关爱项目，向街道民政部门申请项目资金支持。问题1：结合社会工作项目管理的要求，说明该机构在项目方案设计阶段需要完成哪些主要工作？问题2：该项目执行结束后，机构需要开展项目评估，说明评估可以从哪些维度开展？社会工作者小吴在社区开展服务时，服务对象刘女士向其求助，刘女士今年48岁，丈夫早年去世，独自把儿子抚养长大，半年前儿子结婚搬出去居住，刘女士一下子变得非常孤独，经常在家发呆，睡不着觉，觉得生活没有意义，最近还因为头晕去医院检查，没有查出器质性病变，刘女士觉得自己年纪大了没用了，给儿子添麻烦，不愿意主动和朋友联系，也不愿意参加社区活动。问题1：结合理性情绪治疗模式，分析刘女士目前面临的问题？问题2：说明社会工作者小吴采用理性情绪治疗模式为刘女士开展服务的具体步骤？1.C解析：尊重多元性原则要求社会工作者在服务和评估过程中，既要关注量化的结果，也要接纳和重视服务对象个性化的体验和感受，尊重不同主体的多元经验，题干中老周要求同时收集量化数据和服务对象的主观体验，遵循了尊重多元性的价值伦理。隐私保护原则要求保护服务对象的个人信息不被泄露，自决原则强调服务对象有自主选择的权利，最小伤害原则要求尽可能降低服务对服务对象的伤害，ABD均不符合题意。2.B解析：认知行为理论认为，认知影响行为和情绪，不合理的认知会导致偏差行为，因此干预的核心是调整不合理认知，同时学习新的行为技巧。A选项是精神分析理论的做法，关注早年经历对当前的影响；C选项是资源链接，属于系统理论的实践方向；D选项是参与式行动，符合行动研究或者激进建构主义的路径，因此B正确。3.D解析：协调者是社会工作者在面对不同群体之间的矛盾冲突时，引导各方协商、调整利益关系，最终达成共识的角色，题干中老王组织低楼层和高楼层居民协商解决加装电梯纠纷，属于协调者角色。使能者是帮助服务对象发掘自身能力，中介者是链接资源，倡导者是倡导某种新的行为或者政策，ABC不符合。4.C解析：建构主义方法论认为社会事实不是客观存在的，而是研究者和被研究者在互动过程中共同建构出来的，C选项正确。实证主义方法论强调研究的客观性，追求普遍因果规律，A选项描述的是反实证主义的特点；反实证主义强调社会现象的主观性，反对普遍规律，B错误；马克思主义方法论坚持动态的历史的观点分析问题，D错误。5.D解析：咨询式督导中，督导者和被督导者是咨询和被咨询的关系，督导者承担的是支持和咨询的责任，被督导者自己决定工作方向，题干中老郑和小王一起分析问题，共同讨论方案，充分尊重小王的想法，符合咨询式督导的特点。训练式督导强调督导者对被督导者的训练，师徒式督导是师徒带教，侧重学习，管理式督导侧重行政层面的管理，ABC不符合。1.ABDE解析：增强权能理论的实践原则包括：(1)承认服务对象是有能力、有价值的，而非有缺陷；(2)助人的过程要以服务对象为中心，服务对象是改变的主体；(3)与服务对象建立平等的伙伴关系，共同面对问题；(4)聚焦于环境层面的改变，推动政策、环境调整为服务对象增能。C选项中社会工作者替代服务对象做决定，违背了增强权能和自决的原则，错误，所以正确选项是ABDE。2.ACE解析：社区教育是以提升社区居民的知识、能力为核心的工作方法，A选项的亲子沟通讲座、C选项的反诈宣传、E选项的智能手机培训，都属于社区教育的范畴。B选项的协商议事会属于社区协商，D选项的链接救助资源属于社区救助服务，因此正确选项是ACE。3.BCE解析：社会工作督导的技巧包括：同感、接纳、鼓励反思、激发自主思考等。A选项严格按照议程推进，不允许灵活调整，会压抑被督导者的表达，错误；D选项直接指出错误，不考虑被督导者的情绪和自主反思，不利于被督导者的成长，错误。BCE符合督导技巧的要求，正确。4.ABC解析：定量研究的特点包括：注重研究问题的普遍性，依托理论提出研究假设，研究者保持客观中立，站在研究对象之外研究。DE选项是定性研究的特点，定性研究注重过程反思，结果有主观性，主要采用归纳法，所以ABC正确。该机构在项目方案设计阶段需要完成的主要工作包括：(1)明确项目目标：根据需求评估的结果，将总目标拆解为具体的服务目标，比如总目标是提升空巢老人的生活质量，具体目标包括为80%以上的空巢老人建立健康档案、每月开展不少于1次探访、提升老人的生活满意度等，目标要符合具体、可测量、可实现、相关性、时限性的SMART原则。(2)制定服务策略：根据目标设计具体的服务内容，比如分为生活探访、健康管理、精神陪伴三类服务，明确每类服务的服务对象、服务内容、服务频次、责任人员。(3)规划项目进度：按照项目周期，分阶段安排工作，比如第一阶段为需求调研和宣传动员，第二阶段为服务开展，第三阶段为总结评估，明确每个阶段的时间节点和工作任务。(4)编制项目预算：根据服务内容编制明细预算，包括人员经费、活动经费、行政经费等，明确每笔经费的用途，符合政府购买服务的预算要求。(5)制定监督评估方案：提前规划项目过程监督和结果评估的方法，明确评估指标和方式，保障项目可控可评估。该项目评估可以从四个维度开展：(1)过程评估：评估项目服务过程的执行情况，比如是否按照方案开展服务，探访的次数、服务的人次是否达到计划要求，服务过程中有没有按照规范操作，资源使用是否合理等。(2)结果评估：评估项目目标的达成情况，比如空巢老人的生活满意度有没有提升，孤独感有没有降低，健康管理覆盖率有没有达到计划目标，服务对象的生活质量有没有改善等。(3)效益评估：评估项目的社会效益和成本效益，比如项目投入了多少资金，帮助了多少老人，有没有形成可复制的经验，有没有带动社区其他力量参与空巢老人关爱服务，提升了社区对独居老人问题的关注程度，成本效益比是否合理。(4)影响力评估：评估项目对服务对象、社区、政策层面的长期影响，比如是否推动社区建立了独居老人长期关爱机制，是否为街道完善养老服务政策提供了参考，是否提升了公众对空巢老人群体的关注。理性情绪治疗模式认为，服务对象的情绪和行为问题不是由诱发事件本身直接导致的，而是由服务对象对事件的不合理信念导致的，刘女士目前的问题具体分析如下：(1)诱发事件：儿子结婚搬离家庭，原本的家庭生活状态发生改变。(2)不合理信念：刘女士产生了多种不合理信念，一是绝对化要求，认为自己必须时刻为儿子付出，孩子离开自己后自己就失去了价值；二是过分概括化，觉得自己年纪大了没用了，是儿子的负担，以偏概全否定自己的价值；三是糟糕至极，认为孤独的生活没有意义，放大了当前状态的负面影响。(3)行为情绪结果：刘女士出现了精神孤独、情绪低落、失眠、不愿意社交、查无器质性病变的躯体不适等问题。采用理性情绪治疗模式开展服务的具体步骤是：(1)诊断阶段：社会工作者首先和刘女士建立信任的专业关系，帮助刘女士梳理目前遇到的问题，找出诱发事件、不合理信念和情绪行为结果之间的关系，明确需要改变的目标，让刘女士理解理性情绪模式的基本逻辑。(2)领悟阶段：帮助刘女士领悟到自己的情绪和行为问题是自身不合理信念导致的，而不是儿子搬离这件事本身导致的，确认自己对自身的问题负有责任，需要主动调整不合理信念。(3