新版2026年部编版语文新教材六年级上册全套单元、期中、期末试题及答案（共10套）合集

第一单元测试题(时间：90分钟分值：100分)一、生字积累吧。(13分)1.下列句子中加点字的字音和字形完全正A.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩(wǔ)媚。B.最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的C.在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，俯(fǔ)案时抬头D.从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差(chā)的2.读拼音，写汉字。(10分)二、词语大本营。(20分)1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)王丽是我们班的()委员，经常在校报上看见她发布的消息。(2)那些小丘就像只用绿色(),不用魔仙勾勒的中国画那样美丽。(3)在一个陡峭的()边，五位壮士毫不畏惧的跳了下去。(4)即使你在()海角，我也要找到你。2.补充下列词语。(6分)悠悠忽忽地()僻静的()熙熙攘攘地()静谧的()叽叽喳喳地()债丽的()3.选择词义。(填序号)(4分)投机：①见解相同②利用时机谋取私利4.“日暮客愁新”中的“客”是指,勾起愁思不用“生”而用5.词语解码。(2分)(2)明月别枝惊鹘。三、句子斗秀场。(14分)1.根据课文内容填空。(8分)(3)《西江月·夜行黄沙道中》中，通过嗅觉和听觉来捕捉夏夜乡村景物的句子是：62.照样子写句子。(6分) (2)这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首 (3)我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落离去散散步。我愿意牵若你的手，一起到四、课文阅读吧。(8分)我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迁回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我共同表现了草原的辽阔。(2分)2.文中破折号的作用是()。(2分)3.从“忽然，像被一阵风吹来似的”中的“忽然”和“飞”字，你体会到了什么?(4分)五、课外阅读轩。(15分)到今早会起这么大一场雾。雾是乳白的，厚墩墩的，像谁把一整条河的水汽都拎起来，④这时候，太阳还没露脸，但光已经从云层后面渗出来了。雾牵牛花的花苞。我伸手碰了碰脚边的一片芭蕉叶，露珠便滚下来，掉在另一片叶子上，⑤山路上传来了脚步声。是张大爷挑着担子上来了，筐里是刚上还带着湿泥。“看雾呐?”他冲我笑，露出一口黄牙。“嗯，看雾。”我也笑。他没⑥我忽然想起小时候学过的那个词——氤氲。课本上说“天地氤氲，万物化醇”,1.文章第②段中，作者说雾“厚墩墩的，像谁把一整条河的水汽都拎起来，晾在了山谷里”。请从修辞角度赏析这个句子。(3分)2.第④段中，作者写露珠“把整座山的颜色都收进了自己的肚子里”,这里“颜色”具体指哪些?用“”在原文中画出来。(2分)3.第⑤段写张大爷挑担上山，在文中有什么作用?下列说法最恰当的一项是()(2B.用人的活动衬托雾的浓重，同时给静谧的晨雾C.表现张大爷勤劳朴实，是文章的主要人物。D.为了引出下文对“氤氲”一词的回忆。4.第⑥段中，作者说“突然就懂了”‘氤氲’这个词。结合上下文，说说作者懂了什么。(4分)(4分)六、开心作文屋。(30分)题目：《我变成了一粒种子》要求：展开想象，写一篇“变形记”。如果你变成了一粒种子，你会经历什么?是随风飘荡，还是扎根泥土?会遇到哪些困难，又有哪些奇遇?请把变形后的经历和感受写清楚。字数不少于450字。3.①②①②4.“客”是诗人自指，“新”有增添的意思，愁上加愁。5.(1)水中小块的陆地(2)横斜突兀的树枝三、1.(1)野旷天低树、江清月近人；(2)黑云翻墨未遮山、白雨跳珠乱入船；卷地风来忽吹散、望湖楼下水如天；(3)稻花香里说丰年、听取蛙声一片。2.略。四、1.自由自在、不受约束(意思对即可)“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”(或“怎么走都可以”。)2.A。3.“忽然”写出了到来非常突然、迅速，让人惊喜：“飞”字写出古族人民热情好客、急于见到客人的急切心情。(答出“惊喜”“急切”“热情”任意五、1.示例：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“雾”比作被拎起来晾在水汽，“氤氲”不只是书本上一个难写的词，而是指天地间水汽弥漫、万物交融的自然状态。醒。5.示例：这句话一语双关。一方面，“从雾里走出来”指作者下山时雾已散去的真2026年部编版语文新教材六年级上册第二单元测试题(时间：90分钟分值：100分)这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。二、快乐拼音吧。(9分)2.读拼音，写汉字。(5分)(1)五位战士yì()立在悬yá()边，把最后的一刻手liúu(三、开心词语岛。(16分)1.我会选。(2分)(1)“红军不怕远征难”中“难”的意思是()。(2)“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是()。2.选词填空。(4分)南北，使全中国人民的心一齐()起来。(2)广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的()。3.给加点词，选择正确的解释。(6分)(3)他是土匪的首领，俗话说，擒贼先擒王，我们就从他开始下手吧。(5)又是秋天，菊花开得同往年一样灿烂。()4.补充成语。(4分)四、和谐句子家。(12分)1.判断句子是否比喻句。(是的打√)(4分)(4)成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，2.补充句子。(4分)(2)祖宗疆土，。——李纲3.按要求写句子。(4分)(1)起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。(写一个排比(2)我们把整个任务胜利完成了。(改成“被”字句)五、课文回顾站。(14分) 。(3分》2.读片段，完成后面的练习。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河。(1)哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身?(2分)(2)“这声音”指的是什么?从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀?(4分)(3)给这几段文字添加一个小标题：。(2分)六、课外阅读轩。(18分)没见过里面的东西，但我知道那很重要——因为每年褪成了淡粉色。还有一张黑白照片，照片上十几个年轻战士穿烂。照片背面用铅笔写着一行小字：“1979年2月，金鸡山，二等功连全体。”长。“我们连负责守卫金鸡山三号高地。2月17日凌晨，战斗打响了。炮弹像雨点一样那个高个子——他喊了一声‘跟我上’,就冲出去了。后来，一共二十三个。撤下来的时候，我们每个人都像从煤窑里爬出来的清谁是谁。可是大家抱在一起，又哭又笑。连长说：‘咱们连，二等功跑不了了。,”⑦“可这枚军功章，我从来不戴。”父亲把信封重新封好，递到我手里，“因为它不是属于我一个人的。它属于班长，属于牺牲的那一百零四个战友。我只是替他们活着，替他们看看这和平的日子。”而是把军功章放在小桌上，倒上两杯茶，一杯敬月亮，一杯留给自己。月光照在铜质的奖章上，那些细小的划痕和锈迹，都在银色的光里安静下来，像一个老兵，终于卸下了所有坚硬的铠甲，只剩下柔软的记忆。1.选择题。(3分)(1)第②段中，作者详细描写了军功章的“边角发黑、红绸带褪色”,这样写的主要作用是()。C.暗示这枚奖章是假的，为后文做铺垫。D.通过细节真实呈现岁月的痕迹，增强故事的真实感和(2)第⑥段中，“大家抱在一起，又哭又笑”表现了战士们当时怎样的心理?()C.战斗太艰苦，终于可以休息了。(3)下列对文章标题“父亲的军功章”理解最恰当的一项是()。2.批注赏析题。(3分)色的光里安静下来，像一个老兵，终于卸下了所有坚硬的铠甲，只剩下柔软的记忆。”请从修辞手法和情感表达两个角度，为这句话写一段批注(不少于30字)。3.细节理解题。(2分)第⑤段中“父亲停住了，手指在茶杯沿上来回摩挲”,这一动作描写暗示了父亲怎样的内心活动?4.比较阅读题。(3分)5.拓展表达题。(3分)文章结尾说：“有些荣誉，生来就是为了被珍藏，而不是被炫耀。”请你结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。(不少于40字)6.微写作。(4分)如果请你为这枚军功章写一句展品说明(放在博物馆里供观众阅读),你会怎么写?(不超过40字)七、神奇作文屋。(30分)“六一”儿童节演出，到社区开展志愿者服务等等。选择一项活动写下来，与大家分享你的经历。要写清楚活动过程，把印象深刻的地方作为重点写。还要把活动的体会写出来。四、1.(2)√;(3)√;2.(1)三军过后尽开颜：(2)当以死守、不可以尺寸与人；(3)先天下之忧而忧；3.略。五、1.升国旗、阅兵、游行。2.(1)屹立、昂首挺胸。(2)“打倒日本帝国主比作“卸下铠甲的老兵”,生动形象地写出了军功章在月光下显得宁静而温柔。“坚硬的铠甲”象征战场的残酷，“柔软的记忆”表达了父亲对战友的深切怀念和内心的温情。3.示例：这一动作暗示了父亲内心情绪的剧烈波动——提到班长牺牲的往事让他陷入沉痛的回忆，他需要通过摩挚茶杯来平复情绪，克制自己不在孩子面着许多老校友的立功证书和奖章，学校从不拿出来大肆宣传，而是静静地放在展柜里。(时间：90分钟分值：100分)一、快乐拼音吧。(14分)读拼音，写汉字。(10分)(1)李爷爷biān(有些jǔ()丧。(2)用xiàng()皮给竹节人diāo()上脑袋，再给它绑上一根冰gǔn()棒，它就成了bó()击勇士。二、开心词语岛。(14分)1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)为了()北方敌人的入侵，我们古人修建了长城。(2)这件事李磊有不可()的责任。(3)毛超脾气(),做事经常出现错误。(4)北方的春天天气(),因此有春雨贵如油之说。2.读句子，将带点字的正确意思写在括号里。(4分)(1)系：①系统，有连属关系的②联结：拴③牵挂太阳系只是银河系中一个极小的部分。()(2)尚：①尊崇；注重②风气习惯③还(3)至：①到②最好的③极；最①人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。()②生命的存在至少应有三个条件。()3.补充成语，并选择其中一个写一句话。(6分)别出心()井然有()技高一()全神()注 1.将下面的句子补充完整。(3分)2.按要求写句子。(6分)河系又是宇宙的沧海一粟。(仿写)是—只是—又是一(2)有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。(修改病句)3.写一个你对某一件事情入迷的场景。(3分)四、课文回顾站。(13分)竹节人(节选)①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!⑤找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!⑦黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!⑧咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!②叱咤风云：2.第①段划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果?(2分)你体会到作者怎样的心情?(2分)4.第④⑤段末尾都有“神气”,这属于什么写法?有什么好处?(2分)5.从句式和标点符号两方面分析第⑦⑧两段的表达效果。(2分)6.老师把竹节人没收后，怎么做的?你怎么看待老师的行为?(4分)古瓷片上的“朋友圈”线条里藏着一整个明朝的春天呢。”曲曲折折，仿佛正被穿堂而过的风吹弯了腰：两片细长的叶子交叠着，像两个在说悄悄话的少女。更妙的是，兰花瓣尖上那一抹由深到浅的晕染——应该是画工蘸饱了青花料，笔锋轻提时留下的，却像极了晨露将坠未坠的样子。那一刻我忽然觉得，这块碎掉的瓷器不再是一个“物件”,而是一帧定格的时光。原本属于什么器型，想知道烧制它的窑口在江西还是在浙江，更想知道——那个在四百年前某个清晨，俯身画下这枝兰花的工匠，究竟是怀着怎样的心情。代建盏的兔毫纹，窑火中的铁元素结晶丝丝缕缕，是窑工写给火焰的狂草；那件清代粉彩的蝴蝶图，翅膀上珐琅彩堆叠出绒毛的质感，是画师寄给春天的工笔画；而我这块明代民窑的青花兰草，朴素、利落、不事雕琢，更像是一则寻常日子里随手记下的“随笔”——陶瓷匠人不会写下自己的名字，但他们把对晨昏、风露、花鸟的爱，都揉进了泥与火里。千年之后，我们隔着玻璃展柜，依然能读到他们那一刻的心跳。围过来。“这不就是块破碗碴子吗?”一个男孩撇撇嘴。我没有辩解，只是关掉顶灯，打开手机的手电筒，从瓷片背面照上去。刹那间，原本素白的釉面变得通透温润，那枝兰花像被月光重新唤醒，幽幽地浮现在光影里。孩子们“哇”地叫出声来，伸出的手指悬在半空，迟迟不敢落下，仿佛怕惊扰了四百年前那个握笔的人。1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)2.文中第③段画线句子写得非常生动，请从修辞手法的角度进行赏析。(3分)个在说悄悄话的少女。”3.文章第⑤段为什么说“古人早就在瓷器上悄悄发着‘朋友圈’”?请结合文意谈谈你的理解。(5分)生活实际，谈谈你对这句话的体会。(5分)六、神奇作文屋。(30分)2.它是怎么影响你的生活的?通过具体的事例来说明对你生活的影响。橡雕棍搏；(3)燥、凿。二、1.抵御、推卸、急躁、干燥。2.(三、1.客舍青青柳色新、劝君更饮一杯酒、西出阳关无故人。2.(1)略。(2)有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。3.略。四、1.俨然、叱咤风云：形容声势、威力很大。2.比喻、夸张：把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。3.体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。4.反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。5.作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。6.自己玩竹节人了。原来老师也喜欢玩竹节人，竹节人得到老师的青睐让我们感到自豪，感受到与老师志趣相近、心灵契合，老师的行为拉近了与学生的距离，突出了老师温柔赤诚的内心，童心未泯，活泼亲切的形象。五、1.示例：妈妈带回一块古瓷片，“我”由起初的失望到细致观察后爱上了它，并通过查阅资料和向小伙伴展示，领悟到文物能连通古今、传递古人情感与生活之美。2.这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。将花茎被风吹弯的姿态说成“被穿堂而过的风吹弯了腰”,把交叠的叶子比作“说悄悄话的少女”,生动形象地写出了古瓷片上青花3.示例：因为古代工匠们虽然不会留下自己的姓名，但他们把自己对自然、生活与美的样，记录着他们的情感、审美和日常生活，让千年之后的我们依然能读到他们的心情，所以作者说这是古人悄悄发出的“朋友圈”。4.示例：文物就像“手电简”,能从时间2026年部编版语文新教材六年级上册第四单元测试题(时间：90分钟分值：100分)本单元，我们走进小说世界，感受老支书在洪水中如山般的沉稳，体会桑娜和渔夫在贫困中金子般的心灵，也被金色鱼钩下老班长的无私深深打动。现在，请运用你学到的阅读策略，完成下面的“成长故事”探索之旅吧!一、字词跷跷板。(20分)1.下列加点字的读音完全正确的一项是()。(2分)D.咆哮(páo)勺子(shuó)淋湿(1in)2.读拼音，写汉字。(6分)()着汗水，他没有畏惧，他用沙yǐ()声音，组织乡亲们撤离。可是老支书却被xiōng()涌péngpài()的洪水吞没了。(2)屋里的灯还没xī()灭，让桑娜jiū()心的不只是渔夫还有命运悲cǐn()的女邻居。她的日子真kun()难呀。3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)()使人进步，骄做使人落后。(2)遇到事情一定要先()清楚，再做决定，千万不能莽撞。(3)渔夫搔搔()说："得把他们抱过来。"(4)爬山虎的叶子铺满了强，而且铺得非常()。4.在括号里填上合适的词语。(3分)()的波涛()的狂风()的小屋5.活学活用(在句中用上本单元所学词语)。(5分)(1)小红，你在那小声嘟囔什么?(2)太险了!谁站在这儿都会感到的。(3)我的心里,像大海在翻腾。(4)!不干好事，被警察抓了，活该!(5)他这会儿心里像揣着一只兔子，的!二、句子训练营。(13分)1.补充句子。(3分) 2.按要求，写句子。(8分)(2)她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。(仿写)(3)我来夸夸他。例：老支书，你用自己的血肉之躯筑起了一座永不坍塌的桥梁!3.读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子。(2分)(1)他摸了摸嘴，好像回味似的。()三、课内阅读吧。(15分)1.《桥》一文为什么用“桥”做题目，谈谈你的理解。(4分)桑娜用头巾裹住睡若的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想；“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”(1)文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母,用部首查字法应查部。(2分)(2)在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词(3)你认为这段话主要讲什么?表达了作者怎样的思想感情?(4分)(4)桑娜为什么会说“揍我一顿也好”?(3分)盲道上的爱(有删改)和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。”③我听着鼻子一酸，哽咽地问：“后来呢?”④“后来，走熟了，脚竟认得那道杠了!可也就在这个时候，人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗?”⑤从那以后，我每次走在街上，都会不自觉地低头看看脚下的盲道。它静静地躺在那里，两道黄色的凸起条纹，像两条瘦弱的肩膀，扛着这个城市里最脆弱的人的脚步。转进了小区才离开。她说：“我们看不见他们的黑暗，但至摔倒。”1.根据意思在文中找出对应的词语。(4分)(1)形容路不好走或腿脚不灵便而行走费力。()(2)形容因极度悲伤而哭不出声来。()2.请用简洁的语言概括夏老师练习走盲道这一事件。(4分)3.文中画“”的句子；"它静静地躺在那里，两道黄色的凸起条纹，像两条瘦弱的肩膀，扛着这个城市里最脆弱的人的脚步。”这句话运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(4分)下摔倒。”请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。(5分)2.尝试运用环境描写或心理描写来突出人物形象。3.题目自拟，不少于400字。参考答案：(4)自作自受；(5)忐忑不安。二、1.少小离家老大回、儿童相见不相识，笑问客从何处来。2.(1)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。(2)(3)略。3.②③三、1.第一，老支书是村民们跨越死亡的“生命桥”;第二，老支书在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用血肉之躯筑起了桥。2.(1)G、衣；(2)忐忑不安；(3)她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。作者透过桑娜的心理活动，赞颂了穷人宁可自己吃苦，也要帮助别人的高尚品质。(4)桑娜热爱丈夫，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他。也反映她同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。四、1.(1)磕磕绊绊；(2)哽咽(解析：第②段“磕磕绊绊”和第③段“哽咽”可直接对应。)2.夏老师为了适应女儿可能失明的生活，每天下班后闭上眼睛练习走盲道，虽然多次摔倒受伤，但最终走熟了。3.运用了比喻的修辞手法。把盲道上的凸起条纹比作“瘦弱的肩膀”,把盲人比作“最脆弱的脚步”,生动形象地写出了盲道对于盲人出行的重要性，也表达了盲道承载着盲人的安全与尊严，流露出“我“对盲道的新认识以及对夏老师所说话语的深深感触。4.示例：这句话的意思是，我们明眼人虽然无法真正体会盲人的黑暗世界，但至少要尽己所能不给他们制造障碍，看到他们有困难时主动伸出援手。生活中，我们能做到的不占用盲道，就是最基本的尊重；如果看到盲人过马路，主动上前问一句“需要帮忙吗”,就是温暖的善意。我们的举手之劳，可能就是别人安全回家的一束光。(根据部编版新教材六年级上册第五单元教材编写)(时间：90分钟分值：100分)第一部分积累与运用一、生字盘点。(12分)1.下列加点字注音完全正确的一组是()。(2分)A.憧憬(chōngjǐng)黑魑魑(ū)↵2.读拼音，写汉字。(10分)(2)pù()布哗哗的流水声，把周围xuan()闹声掩盖了，听不到人们的(3)guì()子上瓶瓶罐罐满满当当，也不缺jiàng(二、词语练吧。(11分)1.比一比，再组词。(5分)2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()。(3分)B.广场上灯火通明，千钧一发，非常热闹。3.在括号里填上合适的词语。(3分)三、句子拷贝。(18分)(1)我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里。(缩句)(2)高粱拔节。(扩句)(3)路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。 ,像02.句子理解。(6分)(1)“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这句话中的“时(2)“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊?”其实“我”真正3.按课文内容填空。(6分)(1)《灯光》一文以“”为线索，歌颂了革命先烈的_精神。(2)《盼》中，“我”盼的是,通过描写等细节，表现了儿童的纯真。第二部分阅读与理解1.《盼》一文，是通过哪些事例来写“盼”的?(2分)2.读片段，完成后面的练习。高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火1.“千钧一发”在文中指的是什么?(2分)2.郝副营长点燃书为部队照路，说明他具有怎样的品质?(2分)3.结尾再次提到“华灯”,这样写有什么作用?(2分)4.如果你站在郝副营长的墓前，你想对他说什么?(2分)五、课外阅读。(14分)母亲的“等”①母亲有个习惯一—凡事总爱说“等”。我也要吃!”母亲正蹲在井边洗衣服，头也不抬地说：“等这盆衣服洗完，妈就去买。”是等、等、等……”③上小学那年，学校要开家长会。我兴冲冲地把通知单递给母亲，她接过去看了④最难忘的是五年级那个雨天。放学时突然下起大雨，同学们都被家长接走了，只剩我趴在窗台上张望。雨幕中，一个熟悉的身影踩着泥水跑来——是母亲!她浑身湿⑤后来我上了中学，住校。周末回家，母亲总是做一桌子菜，自己却不动筷子，笑眯眯地看着我吃。我说：“妈，你也吃呀。”她摆摆手：“等会儿，妈不饿。”可等我吃完放下碗，她才把剩菜拨到自己碗里，就着凉饭匆匆扒几口。⑥去年冬天，母亲病了，躺在医院的病床上。我给她削苹果，她虚弱地说：“等妈好了，给你做你爱吃的红烧肉。”我鼻子一酸，把苹果递到她嘴边：“妈，别等了，⑦那一刻我忽然明白，母亲一辈子的“等”,等的从来不是时间，而是把最好的1.文章围绕哪个字来写的?通过哪几件事来表现?(4分)2.第④段画线句子“她浑身湿透，手里却紧紧护着一个塑料袋”中，“紧紧护着”能否换成“拿着”?为什么?(3分)3.第⑥段中母亲“眼角渗出泪来”,结合上下文，说说母亲为什么流泪?(3分)4.结尾说“岁月不等人，爱要趁早”,联系生活实际，谈谈你的理解。(4分)如果让你写“爱美的杜真子”,你会从哪些方面或用哪些事例来写。七、习作乐园。(30分)三、1.(1)雨衣躺在盒子里。(2)田野里的高粱在夜里悄悄地拔节。(3)略。2.(1)青少年时期、人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。(2)借此机会穿上新雨衣到外面(3)小、认真负责。四、1.(1)“我”有了新雨衣后便开始盼着变天。(2)下雨天，“我”主动要求帮妈妈去买酱油，却被妈妈猜着了心思。(3)“我”希望雨停下来，留着明天下，雨果真听了。(4)第二天真的下雨了，“我”理直气壮地拿出雨衣，穿上新雨衣去上学。2.(1)指后续部队在黑暗中找不到突破口，进攻受阻的危急时刻。(2)舍己为人、英勇无畏、忠于革命。(3)与开头“灯光”呼应，点明主题，表达对郝副营长的怀念和今天的幸福来之不易。(4)示例：郝叔叔，您用生命换来了光明，我们永远记得您!五、1.围绕“等”字来写。事例：①等洗完衣服再买糖葫芦(结果忘了);②等锄完草再去家长会(结果没去);③雨天母亲忙完大棚才来接“我”并带了伞和包子；④母亲出了母亲对塑料袋里物品(伞和包子)的珍视，表现她对孩子的关爱和细心；而“拿着”受到孩子的孝顺：二是想到自己一生总在“等”,如今才懂得珍惜当下的温暖，既有欣慰也有感慨。4.示例：生活中，父母总是把最好的留给我七、略。(时间：90分钟分值：100分)一、拼写乐园。(13分)1.给加点字选择正确的读音。(4分)2.读拼音，写汉字。(9分)(1)在太空áo()游的宇航员看到guǒ()着蓝色“纱衣”的地球，是那么的miáo()小。但她却为我们提供了丰富的zi()源，是我们赖以生存的环jìng(),我们要保护她i()作的彩色门lián()。二、字词积累。(14分)1.把下面词语中的错别字画出来，并正确的写在后面的括号里。(2分)A.摇蓝璀璨矿产晶莹()希望指望愿望(1)想到月球去居住，()是好的，但不可能实现。(2)我们()大家都能够重视环境的保护。(3)他这件事没做好，想受表扬是没()了。3.写出下列词语的反义词。(2分)毁坏——()容易——()精心——()美丽一—()5.词语解码。(2分)(1)两山排闼送青来(2)水村山郭酒旗风6.解释下面各字在句中的含义。(2分)三、句子练习。(10分)1.根据语境填写诗句。(4分)(1)"。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。(2)“。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。2.按要求，写句子。(6分)(1)如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。(仿写)(2)地球的资源不是谁的恩赐，而是经过漫长的地质变化才形成的。(仿写) (3)这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。(改为反问句)1.用自己的话写出诗句的意思。(3分)这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。(4分)(1)“另一种东西”指的是3.读片段，完成后面的练习。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱但是，群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 ,形象生动地说明了地球与人类密不可分的关系。(3分)(3)看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说?(2分)①二十世纪六七十年代，内蒙古额仑草原还是一片真正的“草海”。牧民说，那时胆寒又敬畏的长嗥。牧民相信，狼是草原的“清洁工”,它们吃掉病弱的老鼠和黄羊，②然而，从七十年代末开始，一场“向草原要粮食”的运动改变了这一切。拖拉机开进了从未被犁铧触碰过的草甸，铁犁翻开了千年积累的草根层。短短几年间，上百万亩天然草场被开垦成农田。但这里的气候根本不适合种庄稼——春早、夏雹、秋风沙，犁过的黑土被大风卷起，形成遮天蔽日的沙尘暴，牧民们惊恐地称之为“黑风暴”。一位老牧民回忆：“那沙子打在蒙古包上，像有人在拿鞭子抽。一夜之间，门前的水井就被填平了。”起初，人们很高兴，因为羊羔再也不会被叼走了。但几年后④痛定思痛，进入二十一世纪，国家启动了“退耕还草”和“围封转移”工程。那惊喜地发现，曾经消失的狼毒花、金莲花又重新绽放。更令人振⑤如今，额仑草原的植被覆盖率从最低谷的25%恢复到了65%。草原像一块巨大的绿色地毯，正在慢慢缝合过去的伤疤。那些曾经消失的云雀、百灵鸟也回来了，它们在湛蓝的天空下鸣叫，仿佛在欢庆一场迟到太久的重逢。1.联系上下文，解释下列词语在文中的意思。(2分)2.短文第①自然段中，画横线的句子运用了和的修辞手法，生动地写出了。(4分)3.根据文章内容，完成下面的生态变化示意图。(选填字母，2分)A.草原鼠、旱獭疯狂繁殖B.打狼运动C.草场退化沙化D.开垦草场生态平衡时期→→黄羊、鼠类失去天敌→。→牧民生活困顿→退耕还草→生态恢复。4.文中第④自然段提到“有人嘲笑说‘这是在给沙子盖被子’”,这个描述在文中的作用是()。(3分)A.说明退耕还草工程彻底失败了。B.通过对比，反衬出大自然强大的自我修复能力。C.表达牧民对政府政策的不满。D.强调草原上沙子太多了，根本种不活草。5.本文中草原的“消失”与“归来”,让你对《青山不老》中那位老人的坚守有了哪些新的认识?请结合两篇文章，谈谈人类应该如何与土地相处。(4分)环保局长：七、习作小屋。(30分)校园浪费、河流污染、小区垃圾分类不到位、汽车尾气过多等),写一份倡议书。1.格式正确(标题、称呼、正文、署名、日期)。2.正文写清楚提出倡议的背景和具体建议(建议不少于3条)。3.语言有说服力，情感真挚。字数不少于400字。困难、随便、丑陋。4.茁壮、粼粼、肆店、恶劣、宏伟、起伏。5.(1)推开门；(2)三、1.(1)南朝四百八十寺、多少楼台烟雨中。(2)一水护田将绿绕、两山排闼送青来。2.(1)(2)提示：用上加点词语，句子通顺即可。(3)这么好的床，麦籽儿躺下去能不舒服吗?四、1.茅屋檐下经常打扫得干净，一畦畦的花木是主人亲手栽种的。2.(1)老人创造的这片绿洲，也指老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。(2)老人与环境斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的精神，造福人类的精神同青山一样，永不会老。3.(1)蓝白相间品莹的球体。(2)比喻、拟人：摇篮、母亲。(3)示例：地球母亲您对我们这么的无私，而我们却对您做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害都是我们罪有应得，在今后的生活中我们一定保护您，希望五、1.(1)千疮百孔：文中指草原被老鼠和旱獭挖得到处是洞，草场被严重破坏，破败不堪。(2)修复力：文中指大自然经过破坏后，通过自身调节重新恢复生机和平衡5.示例答案：本文中，人类先开垦草原、消灭狼群，导致草场崩溃，用了三十年才勉强恢复；而《青山不老》中的老人用十五年种树护林，主动修复生态。这让我明白，人类对土地的态度决定了土地的回报——破坏如刀割，修复如绣2026年部编版语文新教材六年级上册第七单元测试题(适用：《文言文二则》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》)(时间：90分钟分值：100分)一、生字积累吧。(7分)1.夜里犬fei()声非常吓人，但是xīshu会给你平淡的生活增tian()一些乐趣。2.曹冲非常cōng()明，通过大象在船上的位zhì()划伤hén()1.用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。(5分)雨后，我顺着林荫小路散步，听着()的鸟鸣，呼吸着()的空气，聆听着()的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口()的泉水，真是()怡人，令人2.读句子，写出加点字的反义词。(5分))(1)它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音………()(2)我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。()3.我能选择合适的词语填空。(4分)普通普遍(1)洗澡是一件非常()的事情。(2)这是一种非常()的现象。(3)他的这个见解，引起各国科学家的超大()(4)这是一道()性很强的物理题目。4.把下面的四字词语补充完整。(4分)三、句子训练场。(13分)1.根据课文内容或语境填空。(6分) f6象》中，我们领悟到的智慧。(3)科学并不神秘，它就藏在生活的细节里。正如《表里的生物》中的“我”,因为好奇父亲的怀表，最终发现了“表里的生物”其实是 。这告诉我们，是科学探索的起点。出来。(3分)我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。3.我能按照要求改写句子。(4分)(2)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”(用现代汉语翻译句子)四、课内阅读吧。(16分)1.解释下列句子中加点的词。(2分)2.“欲知其斤重”中的“其”指的是o(2分)3.曹冲想出了什么好办法来称大象的重量?用“一”在文中画出来。(2分)(二)阅读课文片段，回答问题。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，()很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界()被表盖保护着，()被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这1.在句中的括号里填上合适的关联词语。(2分)2.文中句子①是描写，句写。(3分)3.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它?(2分)面。(3分)五、课外阅读轩。(16分)①外公去世后，留给十二岁的林晓一只老怀表。黄铜外壳被岁月磨得发亮，打开表盖，白色的表盘上，时针和分针早已停止走动，像两个累坏了的旅人，在数字的站台上微缩到极致的机械城堡。一枚细如发丝的游丝盘成螺旋状，在灯光下泛着金色的微光。张明：“太酷了!这简直是工业革命时期的微型计算机!”李丽："我查过资料，怀表的摆轮游丝系统，和伽利略发现的'摆的等时性’有关!”吗?”而怀表，却能把“时间”这个看不见摸不着的东西，变成嘀嗒作响的、有节奏的存在。级可能就会卡住。"直带在身边。”走的秒针，仿佛在告诉她：有些东西，即使停止了转动，也从未真正停止过它的意义。1.联系上下文，解释下列词语在文中的意思。(2分)2.第③自然段中，作者把怀表内部的齿轮比作“微缩的机械城堡”,这样写的好处是()。(2分)3.林晓查阅资料后，对钟表有了哪些新的认识?请分条概括。(至少两点，4分)4.讲座结束后，有同学问林晓：“现在都用手机看时间，老怀表又贵又不准，还有研究的价值吗?”如果你是林晓，会怎样结合本文内容来回答?请写一段话。(4分)5.本文中林晓拆怀表探索，与《表里的生物》中“我”拆怀表、《两小儿辩日》中两小儿的争辩，这三者有什么共同点?又有什么不同之处?请结合具体内容，谈谈你对“探索”的理解。(4分)六、习作芳草地。(30分)“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。看看到这句话，你想到了谁?为什么觉得有他“真好”?哪件事或哪几件事让你感触比较深?请以《有你，真好》为题写参考答案：一、1.吠、蟋蟀、添；2.聪、值、痕。(3)难过；3.(1)普通；(2)普遍；(3)兴趣；(4)趣味；4.贯、忘、丝、滴、致、三、1.(1)知之为知之，不知为不知。(2)实事求是(或独立思考);善于变通(或巧妙转化)。(3)游丝(或齿轮、弹簧等内部零件);好奇心(或善于观察)。2.及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎2.似乎在对我笑，好像在欢迎我。我控制不住内心的激动，伸手就去摸那变形金刚。3.(1)不可能有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。(2)两个小孩儿笑着说：“谁说你知识渊博呢?”四、(一)1.(1)想；(2)全，都；2.巨象；3.置象大船之上，而刻其水痕所至，(二)1.因此、不但、还；2.语言、动作、心理活动；3.因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。4.好奇心特别强、没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。五、1.(1)微缩：文中指怀表内部的齿轮和零件非常微小，像把大型建筑缩小了许多倍。(2)等时性：文中指摆轮摆动时，不管幅度大小，每次摆动的时间相同(或“有规律的、均匀的时间间隔")。2.B。3.(1)钟表涉及杠杆原理、弹性定律、齿轮传动比等多个物理学概念。(2)钟表是人类最早尝试“量化时间”的工具，把抽象的时间变成有节奏的机械运动。4.示例答案：手机确实方便，但怀表的价值不在“看时间”,而在它承载的知识和情感。你看这些齿轮，每一个都体现了物理学的智慧，它是人类把“时间“变成机械运动的伟大创造。而且，这只表是我外公亲手修过的，它对我来说，是无法用金钱衡量的。研究它，是为了理解前人的智慧，而不仅仅是为了实用。5.共同点：三者都体现不盲从、大胆质疑的态度。两小儿质疑“圣人”孔子，林晓不听妈妈的“别折腾",《表里的生物》中“我“不相信大人的简单回答，都选择亲自动手去探两小儿停留在“观察与争辩”,没有找到最终答案；而林晓和《表里的生物》中的“我”都进行了实际操作(拆开怀表),并通过查阅资料获得了更深入的知识。林晓还实现了从操权威说什么就信什么”,而是带着疑问去观察、动手去验证、查阅资料去深化，最后把发现回馈给他人。每一次探索，都是人类认知边界的一次小小突破。2026年部编版语文新教材六年级上册第八单元测试题(根据部编新改版六年级上册第八单元教材编写)(时间：90分钟分值：100分)一、拼写乐园。(14分)1.给加点字选择正确的读音。(4分)(1)在chú()房里我见到了闰土，他头戴小zhān()帽，一开始有点害xiu()。时间久了，他讲起了捉刺wèi()和看瓜刺猹的故事。可是猹很língli(),让它逃跑了。(2)一只小船在chéng()碧的小河里，船到哪里，水里的pingzào()游二、字词积累。(14分)1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)我见到闰土的时候，他正在()帮忙。(2)爸爸给我买了一个(),这里面放着我心爱的书籍。(3)壮壮()标枪非常出色，我们校队的佼佼者。(3)爸爸非常()告诉我，长大后要回报家乡。仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能(4)一眨眼一刹那。()(5)突然。()1.将下面的句子补充完整。(6分)(2)其实地上本没有路， 2.按要求，写句子。(6分)(1)天空中挂着圆月。(扩句)(2)海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。(缩句)(3)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”(改成陈述句)1.在《好的故事》中在开头和结尾两次写到“昏沉的夜”,请你谈谈对“昏沉的夜”的理解。(3分)我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，(3)用“～”画出作者联想的句子。(1分)(4)根据理解完成填空。(3分)A.从文中的“”和“”我们可以感受到“我”对闰土的急B.“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的的心C.对闰土外貌的描写，抓住了(5)根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。(3分)五、课外阅读。(15分)①鲁迅先生家里的花瓶，好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳，瓶里种的是几棵万年青。②我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字?屋里不生火炉，也不冻微有一点暗，同时鲁迅先生的纸烟，当它离开嘴边而停在桌子一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾强地活着。不管外面是狂风暴雨，还是冰天雪地，它就在那里，默默地绿着。直放在那里，不曾换过。当鲁迅先生辞世后，许广平先生旧每日浇水。她说：“这是鲁迅先生最喜爱的。”“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。”1.本文从哪些方面描写了鲁迅先生书桌上的万年青?请分条概括。(至2.文中画横线的句子“不管外面是狂风暴雨，还是冰天雪地，它就在那里，默默地绿着”有什么深刻含义?请联系鲁迅先生的品格谈一谈。(2分)文《有的人》中哪句诗表达的精神最接近?()(2分)B.有的人/俯下身子给人民当牛马。4.请结合全文内容和情感，为第⑧自然段横线处补写一个结尾。(要求：点明主旨，与前文呼应，50字以内。)(4分)我想，那不仅仅是一片叶子，那是5.本文中“万年青”的意象与《好的故事》中“美丽、幽雅、有趣”的梦境，都寄托了作者美好的情感。请结合两篇文章，分析鲁迅先生心中“美好的事物”具有哪些共同特征?并联系《少年闰土》中的“月下刺猹”画面，说说你对鲁迅先生“美好记忆”的理解。(5分)一件事都能体现出优良的家风。说到你家的家风，你想到了什么?以家风为主题，选择参考答案：猥、伶俐；(2)澄、萍藻、漾。有为民请命的人、有舍身求法的人。2.(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(2)沙地上种着西瓜。(3)你想，四周黑洞洞的，容易碰壁。四、1.他用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗。但同时也表达了另一种期盼：既是昏了。他见人恨怕羞……第一层：“我”对闰土的盼望之情。第二层：闰土的外A.日日盼望好容易B.激动、兴奋、急切C.紫色圆脸头戴毡帽项戴银圈(5)健康朴实的海边农村少年。五、1.(1)花瓶的外形：灰蓝色，有纹痕，有两个瓶耳。(2)花的习性：耐寒，生命力顽强，冬天不生火炉也不冻死。2.万年青象征着鲁迅先生。“狂风暴雨”“冰天雪地”比喻当时黑暗的社会环境和残酷的斗争，默默地绿着"体现了鲁迅先生坚韧不拔、顽强抗争的精神，以及他无论环境多么恶劣都始终坚持真理、不屈不挠的品格。3.C。4.示例：那万年青精神的见证——即使枯萎，也依然传递着鲁迅先生永不屈服的生命力。5.共同特征：①都纯净美好——《好的故事》中的梦境“美丽、幽雅、有趣”,万年青“默默地绿著”,闰土月下刺猹的画面充满诗意；②都坚韧而有生命力——梦中的景物“融和又退缩”,万年青在寒冬中绿意不减，闰土在艰苦生活中依然充满活力；①都与现实形成对比——梦越美，越反衬现实的黑暗；万年青越顽强，越映衬鲁迅抗争的可贵；闰土越纯真，越让人痛心他后来的变化。对“美好记忆”的理解：鲁迅笔下的美好记忆，不仅是个人情感的寄托，更是他对理想世界的想象和呼唤。闰土是“过去”的美好，万年青是“当下”的坚守，好的故事是“未来“的憧憬。它们共同构成鲁迅精神世界的三棱镜：怀念纯真、坚守抗争、向往光明。他用笔记录这些美好，不是逃避现实，而是为了唤醒更多人追求美好。2026年部编版语文新教材六年级上册期中检测题(一)(根据部编版语文新版教材六年级上册前四单元教材编写)(时间：90分钟分值：100分)第一部分基础·运用(30分)一、阅读下面的文字，完成1-4题。(共12分)为了迎接“北京中轴线”申遗成功后的第一个寒假，阳光小学六年级(1)班准备开展“漫步中轴，传承文化”的主题活动。以下是同学们搜北京中轴线，这条长达7.8公里的城市脊梁，南起永定门，北至钟鼓楼，宛如一部厚重的史书，见证着古都的岁月(cāng)桑。它纵贯南北，气势(hui)宏，不仅是中国传统都城规划思想的杰作，更是中华文明多元一体、和而不同的生动写照。从庄严的天坛到肃穆的先农坛，从雄伟的故宫到秀丽的景山，每一处古迹都承载着历史的记忆，散发着独特的文化(mèi)力。如今，这条古老的轴线在新时代焕发出新的生机，它不再是冰冷的建筑群，而是流动的文化血脉，连接着过去与未来，激荡着我们的民族自豪感。1.根据文段中的拼音，在下面的田字格中写出相应的汉字，注意书写规范、端正、整洁。(3分)2.下列加点字的读音和字形，完全正确的一项是()。(2分)A.脊梁(jí)纵贯(guàn)3.文段中画横线的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(3分)4.在“和而不同”主题讨论中，有同学联想到《论语》中的名句“君子和而不同，小人同而不和”。请你也写一句关于“和”的经典名句或成语，并简要说明其含义。(4分)名句/成语：二、按要求完成第5-7题。(18分)5.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是()。(2分)B.他在工作中总是不假思索，所以经常出错，需要向经验丰富的老同事请教。C.听到这个令人振奋的消息，同学们面面相觑，激动得欢呼起来。D.狼牙山五壮士昂首挺胸，相继从悬崖上跳下，那壮烈的场面让所有6.根据语境，在横线上填写恰当的古诗文名句。(6分)漫步中轴，我们不仅能触摸历史的温度，更能感受到文化的传承。正如辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》里描绘的“(1),清风半夜鸣蝉”那般宁静，也有孟浩然在《过故人庄》中期待的“待到重阳日，(2)那份闲适。而面对困难与挑战，我们更要具备红军战士那种“(3)乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈气概。7.为了推广“北京中轴线”文化，请你设计一条宣传语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。(4分)8.名著阅读。(6分)或《爱的教育》中的具体人物和情节，谈谈你的阅读收获。(100字左右。)第二部分理解·感悟(40分)三、阅读下面文言文，完成9-11题。(10分)怀素写字【注释】①怀素：唐代书法家，以狂草闻名。②零陵；地名。③庵：草屋。9.解释下列句中加点的词。(4分)(1)贫无纸可书()(2)名其庵曰“绿天”()(3)书之再三()(4)盘板皆穿()↵10.将文中画线句子翻译成现代汉语。(3分)乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒。11.怀素成为书法家的故事给了你什么启发?请结合自身实际谈一谈。(3分)四、阅读下面文章，完成12-16题。(15分)那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情凝重。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露12.根据意思在文中找出相应的词语。(2分)(1)形容严肃而恭敬的样子。()(2)形容十分认真、仔细，连最细微的地方也不马虎。()13.第2自然段画“”的句子通过描写盲人的和,表现了他 的品质。(3分)14.文中说“这一切几乎是悄无声息的”,“这一切”指的是什么?盲人是如何知晓孩子的动作的?这说明了什么?(4分)15.作者为什么说“觉得人行道比过去宽敞得多了”?请结合文章内容分析。(3分)16.如果当时你也在那辆电车上，你会对这位盲人说什么?(3分)第三部分表达·交流(30分)五、习作。(30分)定有许多让你感到自豪的“瞬间”,或许是攻克了一道难题，或许是学会了一项技能，请以“那一刻，我真自豪”为题，写一篇450字左右的记叙文。(1)围绕中心意思，选择一件具体的事例来写。(2)注意运用点面结合、环境描写等方法，把重点部分写详细、写生动。(3)书写工整，卷面整洁。第一部分基础·运用(30分)修辞1分，作用2分)。4.示例：名句：家和万事兴。含义：家庭和睦就能兴旺发达，强调和谐的重要性。6.(1)明月别枝惊鹊；(2)还来就菊花；(3)五岭逶迤腾细浪。乌蒙磅礴走泥7.示例一：漫步北京中轴线，品读千年古都史。(比喻)示例二：中轴线，连接历史与未来的文化金名片。(比喻)8.示例：我选择“善良”。《爱的教育》中的安利柯，他记录下同学卡隆为了帮助被欺负的克洛西而主动承担责任的故事，也记录下自己与家人、老师之间的温情互动。安利柯用一颗纯真善良的心去感受世界，让我明白善良就藏在日常的点滴关怀与理解之中，它能让我们的生活充满温暖。第二部分理解·感悟(40分)9.(1)书写、写字；(2)命名、取名：(3)多次、反复：(4)穿透、磨穿。10.(他)就种了一万多株芭蕉树，用芭蕉叶来提供(自己)挥笔书写。11.启发：学习要勤奋刻苦，坚持不懈，即使条件艰苦也要想方设法创造条件。(1分)结合自身实际谈，如我在学习中也应珍惜良好的学习环境，遇到困难不轻易放弃，12.(1)肃穆；(2)一丝不苟(或“屏息细听”)。14.“这一切”指年轻夫妻让孩子把硬币投进罐头瓶里的举动。盲人通过孩子投币能凭声音感知周围(2分)。15.作者被盲