2025-2026学年江苏省无锡市初中历史七年级期末上册点睛提升快速提分题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、“北京周口店北京人遗址……考古发现包括：10万多件石器，成批的骨器，大量的动物化石，还有大量灰烬……其中最厚的灰烬可达6米。灰烬中有很多石头、骨头和朴树籽等。”这段材料说明了北京人（

）

①会制作石器

②会种植粟

③会使用火和保存火种

④保留了猿的某些特征A．①③B．③④C．①②D．②④

2、在“最强大脑”的角逐中，主持人请你根据如图的两个提示依次说出我国古代两个著名的传说人物（

）

提示1:他揉木为耒，教民耕耨，民始食谷，谷始播种，耕田以为土，苗地以为井。被人称为神农氏

提示2:据说他是少典与附宝之子，本姓公孙,后改姬姓，故称姬轩辕。居轩辕之丘(今河南新郑)，号轩辕氏。

A．炎帝、盘古B．炎帝、黄帝C．黄帝、女娲D．盘古、女娲

3、《礼记·礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中“天下为家”所指的制度是（

）A．禅让制B．世袭制C．选举制D．投票制

4、首次惊现甲骨文的地点是（

）A．河南安阳B．陕西西安C．北京昌平D．山东济南

5、造成下列两图的房屋结构完全不同的主要因素是（

）

A．生产工具B．生产方式C．人文环境D．自然环境

6、“子”在春秋战国时期是对著名学者和老师的尊称，孔子、老子、韩非子……以下关于诸子的叙述符合史实的是（

）A．老子是道家学派的创始人，主张“为政以德”B．孔子生活在春秋时期，“礼”是其核心思想C．墨子是墨家学派的创始人，提倡节俭D．荀子是儒家集大成者，主张“无为而治”

7、小明同学要学习秦朝巩固统一的措施，他可以选取的实物史料是（

）A．B．C．D．

8、某同学搜集了“鸿门谢罪”“四面楚歌”“霸王别姬”等成语，请你确定一个主题，应选（

）A．春秋争霸B．楚汉之争C．秦灭六国D．战国争雄

9、《汉书·食货志》记载：“汉兴，接秦之敝（弊），诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半，……天下既定，民亡盖臧（藏），自天子不能具醇驷（四匹颜色相同的马），而将相或乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，什五而税一，……”材料反映了汉初（

）A．经济萧条B．战乱不断C．土地兼并D．赋税沉重

10、汉武帝采取的有利于抑制大商人牟取暴利的措施是A．统一文字B．结束分裂，统一全国C．盐铁经营权收归国有D．统一度量衡

11、“光武中兴”盛世局面的开创者是（

）A．诸葛亮B．曹操C．刘秀D．司马炎

12、与下图事件相关的一句话是（

）

A．罚不讳强大，赏不私亲近B．为政以德，譬如北辰C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈D．王侯将相宁有种乎

13、“西望夏口，东望武昌……此非孟德之困于周郎者乎？”这是宋朝散文家苏轼对下列哪次战役的感叹（

）A．牧野之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战

14、“三国尽归司马氏”，结束三国分裂局面，实现了短暂统一的是A．东汉B．西晋C．东晋D．南朝

15、北魏拓跋宏(孝文帝)认为拓跋氏起源于黄帝，史籍记载：“黄帝子昌意少子，受封北土，黄帝以土德王，北俗谓土为拓，谓后为跋，故以为氏。”其意在于（

）A．推动北方统一B．制造汉化舆论C．消除民族差异D．摆脱民族压迫

16、奠定了中国古代数学以计算为中心特点的名著是A．《齐民要术》B．《九章算术》C．《大明历》D．《史记》

17、贾谊在《治安策》中提出“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”汉武帝采取的下列措施体现了这一主张的是A．派张骞出使西域B．设置“十三州部”C．颁布“推恩令”D．反击匈奴

18、成书于战国末期的《吕氏春秋》在《上农》篇中描写春秋战国时期的农业发展状况：“上田，夫食九人，下田，夫食五人。可以益，不可以损。一人治之，十人食之。”出现这种状况的主要原因是（

）A．私有经济取代官方经济B．重农抑商政策的推动C．铁制农具与牛耕的使用D．各国争夺霸主的需要

19、约3万年前，在北京周口店生活着一群被称为“山顶洞人”的远古人。他们掌握了北京人尚没有达到的生产技术是（

）A．打制石器的技术B．磨光与钻孔技术C．采集果实的技术D．会用火并保存火种的技术

20、“东汉末年分三国，烽火连天不休。”关于那段时期的历史，以下说法正确的是（

）A．曹操废掉汉献帝并建立了曹魏政权B．官渡之战袁绍以少胜多战胜了曹操C．刘备三顾茅庐见周瑜谈论天下大事D．孙权派卫温到达夷洲加强两地联系二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一

“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。——摘编自《论语》材料二

公元前350年，商鞅以孝公迁都至成阳为契机，将原本分散的小乡、邑等自然聚落编制在一起，设立县，由国君派出官吏进行管理，职位不世袭，这种县制的推行，把分散的权力汇聚到国君手中。——摘编自《中国通史》材料三

“魏主”宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”，还下令鲜卑族一律改穿汉装，魏逐步强大。——摘编自《中国古代史》

(1)材料一中“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的“千秋伟业”？

(2)根据材料二，简述商鞅变法的措施，并简析秦国权力发生的变化。

(3)根据材料三，归纳孝文帝推行汉化的措施。结合所学知识，简析北魏孝文帝改革的特点以及历史意义。

(4)综合上述材料，说说改革对国家发展有什么作用呢？

22、阅读材料，问答问题：材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”材料二：

材料三：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。材料四：“秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范”。——崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》材料五：“祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”——胡曾材料六：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈涉、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……”——《史记·陈涉世家》材料七：汉武帝大事年表(部分)时间与汉武帝有关的史实公元前141年即位，继续推行休养生息政策公元前134年听取董仲舒的建议，“①”公元前127年听取主父偃的建议，颁布“②”公元前119年派卫青、霍去病出击匈奴公元前111年平南越，置9郡；平西南夷，置5郡

(1)“秦王”指的是谁？“他”完成“扫六合”是在何时？

(2)材料二中的图一、图二分别反映了该王朝采取了哪些经济、文化措施？

(3)根据材料并结合所学知识，说出“秦王”完成“扫六合”的历史意义。

(4)根据材料三结合所学知识可以看出，秦始皇认为春秋战国天下战乱不断的根源是什么？

(5)根据材料四，回答秦始皇为克服这种弊端采取了什么措施？你认为秦始皇最大的历史功绩是什么？

(6)材料五中“防胡万里城”的东西起止点在哪里？

(7)你认为秦朝灭亡的直接原因和根本原因分别是什么？从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启示？

(8)汉初统治者吸取秦亡教训，采取了怎样的治国政策？出现了怎样的治世局面？

(9)把材料七表中的①②补充完整。

23、三国两晋南北朝时期社会发展材料一

三国两晋南北朝时期政权更替示意图

(1)依据材料一，概括三国两晋南北朝时期的政治特征。材料二

与汉魏相比东晋南朝农作物种类增多，来自北方的麦、粟等各种杂谷在南方与水稻交错种植。北民南迁，带来了许多先进的生产技术，南方的农业工具已有很大改进，种类也增多，例如整地有犁、耙、耪等；北民将复栽技术带入南方，使南方逐渐脱离火耕水耨的耕作方式，并根本改变了南方水田的生产效率以及土地利用率。——摘编自罗宗真《六朝时期的江南农业经济——兼论全国经济重心的开始南移》

(2)依据材料二，概括东晋时期南方农业发展的变化。结合所学，分析变化的原因。材料三陕西西安少陵出土的十六国时期陶俑，形象具有少数民族特征，出土的碓房、水井、陶仓等是华夏农耕文明的体现。《汉人胡食图》和《胡人牛耕图》出土于甘肃嘉峪关魏晋古墓砖画，生动反映了当时汉人胡食的生活习俗和胡人牛耕的劳动场面。(3)依据材料三，概括这一时期的时代特征。结合所学，举出这一时期体现该特征的其他史实。材料四①记载了很多黄河流域人们的农业生产经验，还介绍了“甘蔗”“芭蕉”“橄榄”“龙眼”等南方作物的习性和食用方法。②收录中国农艺、园艺、造林﹑蚕桑﹑酿造、烹饪、储备，以及农副产品的加工等。③农业生产要因时、因地、因作物品种而异，不能整齐划一。——摘编自贾思勰《齐民要术》

(4)将材料四中的内容与以下观点相对应（填序号）

生产技术种类丰富______________________

农业生产遵循自然规律______________________

南北物种交流频繁______________________

24、史明智同学在刚结束的考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！

材料中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近？创始人是谁？他在政治上的主张是什么？此学派在战国时期的代表人物是谁？

25、弘扬中华优秀传统文化是我们的历史责任。运用所学知识，回答下列问题。材料一

华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，逐渐合成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》

河姆渡遗址出土的稻谷

(1)上图反映了河姆渡人种植的主要作物是什么？根据材料一，结合所学知识，指出为华夏民族的形成作出突出贡献的人物1个。根据上述材料说一说，我们了解史前文化的方法和途径有哪些呢？材料二

樊迟问仁。子曰：“爱人。”……颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉……仲弓问仁。子曰：“己所不欲，勿施于人……为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”——摘自《论语》

(2)根据材料二概括孔子的核心思想和政治主张分别是什么？他是哪一学派的创始