2025-2026学年湖北省安陆市初中历史七年级期末上册深度自测综合能力题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、目前世界上发现古人类遗址最多的国家是（

）A．中国B．印度C．埃及D．古巴比伦

2、《史记·五帝本纪》以黄帝为正式记载的第一位上古帝王，并且把叙事时间上溯至炎黄时期，炎黄时期成为中国早期文明的代名词。直到今天，说中国有五千年的文明史，也是以炎黄时期为开端的。“炎黄”受到如此重视，是因为他们（

）A．创造了使用至今的汉字B．在战争中曾经打败蚩尤C．是中华民族的人文初祖D．相传有很多的创造发明

3、据《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”从“天下为公”到“天下为家”指的是（

）A．世袭制取代禅让制B．土地私有制取代井田制C．郡县制取代分封制D．精耕细作取代刀耕火种

4、甲骨文，或称“龟甲文字”“殷墟文字”，是我国可识的汉字中最古老的文字。从记载的内容可以推断目前所知我国有文字可考的历史开始于A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝

5、中华大地进入新石器时代以后，我们的祖先开始定居生活。居住在如下图所示房屋类型的古人类是（

）

A．山顶洞人B．半坡人C．河姆渡人D．北京人

6、下列属于老子思想的是

①提出“仁”的学说②认为一切事物都存在对立面，能够相互转化

③要从正反方面思考问题④主张“无为而治”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

7、秦始皇将全国分为数十个郡，郡下设县，县以下又设乡、亭、里等基层社会组织，从而形成了一整套高度发达的中央管理体系。据此可知，秦朝中央政府为加强对地方统治采取的措施是（

）A．统一文字B．“罢黜百家，尊崇儒术”C．实行郡县制D．统一货币，在全国流通

8、某校七年级(1)班学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动。下图出自推荐（）

A．汉高祖B．汉又帝C．汉景帝D．汉武帝

9、党的二十大报告提到“国家统一、民族复兴的历史车轮滚滚向前，祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现”，在我国封建社会发展过程中，下列朝代属于统一的王朝有（

）

①秦②西汉③东汉④北魏⑤东晋⑥西晋A．①②③⑥B．①②④⑤C．①②④⑥D．①②③④

10、下图是秦汉时期推行的货币，旨在（

）

秦半两钱

汉五铢钱A．扩大交往B．沟通文化C．控制思想D．巩固统治

11、比较法是我们学习历史常用的方法。汉光武帝与汉文帝采取的相同措施有（）

①三十税一

②取消苛捐杂税

③整顿吏治

④提倡节俭。A．①④B．②③C．①②D．③④

12、贾谊在《过秦论》中写道：“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”此材料反映的历史事件领导人是（）A．陈胜、吴广B．刘邦、项羽C．张角D．张梁

13、如下思维导图中的内应填写

A．漠北B．官渡C．赤壁D．避水

14、图示法是学习历史的重要方法。以下政权更替示意图反映出（

）

A．东汉末年军阀割据B．三国鼎立局面形成C．统一趋势不断加强D．魏晋时期政权并立

15、中国历史上曾有过多次迁都，其中为接受先进文化而进行迁都的是A．盘庚迁都B．明成祖迁都C．周平王迁都D．孝文帝迁都

16、据下图信息，该书的作者应为（

）目录

卷一：耕田、收种、种谷各1篇。

卷二：谷类、豆、麦、麻、稻、瓜、瓠、芋等13篇……

卷四：园篱、栽树（园艺）各1篇，枣、桃、李等果树栽培………

A．司马迁B．祖冲之C．王羲之D．贾思勰

17、汉制每年八月，举行饮酎（醇酒）大典，诸侯王和列侯献“酎金”助祭。元鼎五年（公元前112年），武帝以列侯酎金斤两成色不足为名，削夺106个列侯的爵位。还有一些列侯因其他各种原因而陆续失爵。汉武帝的这项措施（

）A．缓和了民族矛盾B．加剧了政治统治的腐败C．减轻了农民负担D．打击了地方王侯的势力

18、春秋战国时期，各诸侯国之间斗争日益激烈，周天子统治权威衰落，整个社会处于动荡与巨变之中，下列不属于这一时期的主要特征的是（

）A．王室衰微，诸侯争霸B．铁制农具和牛耕的使用C．思想学术繁荣，百家争鸣D．多民族国家的建立和巩固

19、“上古之世……民多疾病，有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使工天下，号之曰燧人氏。”《韩非子》中记载的这段文字最早可能反映的是A．元谋人时期B．北京人时期C．山顶洞人时期D．炎黄时期

20、最能体现以下单元内容的阶段特征是（

）第16课三国鼎立……80

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁……85

第18课东晋南朝时期江南地区的开发……89

第19课北魏政治和北方民族大交融……93

第20课魏晋南北朝的科技与文化……97

A．早期国家与社会变革B．政权分立与民族交融C．繁荣与开放的时代D．民族关系发展与社会变化二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题：材料一秦孝公用商君（鞅），坏井田、开阡陌……准许土地自由买卖。材料二努力种田织布的人可以免除徭役；在战争中立下军功的人按功劳大小封爵、授田、赐宅，废除没有军功的贵族的特权。

(1)根据材料一、二，概括商鞅变法的内容。（不得照抄原文）

(2)商鞅变法是成功了，还是失败了?为什么?

(3)联系商鞅变法的作用，谈谈你对变法（改革）的认识。

22、阅读下列材料，回答问题。材料一

……（秦孝公）有席卷天下，包举宇内囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》材料二

“始知李太守，伯禹亦不如。”材料三

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。——毛泽东·《沁园春·雪》

(1)材料一反映的是我国古代哪次变法，并写出经济方面的措施。

(2)材料二是后人称颂谁的诗？请你简要介绍他的成就。

(3)材料三中“秦皇”有何历史功绩？

(4)三则材料间有何联系。

23、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新越来越成为一个国家发展的重要基础和标志。根据下面图文信息,回答相关问题。

（1）[制度创新]制度创新决定着一个国家、一个民族的发展进程。请说出图一图二反映的地方管理制度分别是什么?简述图二地方管理制度产生了怎样的影响?

（2）[思想创新]思想创新是社会转型的重要推动力。根据所学知识将空缺部分①②补充完整,并简述儒家思想中个人与社会的关系。

（3）[科技创新]科技在人类文明进程中起着重要的推动作用，简述下面两幅图片在科技方面所承载的价值。

24、杰出人物是指对社会某一领域有着突出贡献，对历史发展起重大促进作用的人。阅读材料，回答问题。

图1

图2

图3

图4

(1)某中学在全校组织评选“我心中的杰出历史人物”活动，共有20位候选人，上面四位人物是小明同学崇拜的。但按活动规则只能选其中1位，你会建议他选择谁（必须写出序号及姓名）？并写出所选人物的成就或贡献。

(2)根据图表中的信息，判断甲、乙分别是谁？并分别完成图表中①和②的内容。人物生活时代主要贡献老子春秋时期《老子》；政治主张：①甲春秋时期《春秋》；“仁者爱人”；为政以德；有教无类乙前259年—前210年创建皇帝制度；统一货币、度量衡；统一全国；行郡县；统一文字。蔡伦东汉时期②

(3)从杰出的历史人物身上，你能学习到哪些优秀品质？

25、中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。请解答下列问题。【史料实证】

(1)史料是我们探究历史的重要依据,主要包括文献史料、实物史料、口述史料等多种类型。图1图2所示均属于哪一类型的史料?它们印证了秦始皇巩固国家统一的哪两项措施?【时空观念】

(2)秦朝形势图和西汉形势图中的A、B分别是二朝代的都城，请写出当时都城的名称；仔细观察二图，西汉版图与秦朝版图相比较,中央政权对西部地区控制的版图范围有何变化？结合所学知识说明变化的原因。【家国情怀】两汉人民创造了灿烂的历史与文化，其中许多杰出人物的昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了宝贵的精神财富。司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的志向，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志，张骞“凿空”的勇气，苏武绝不“屈节辱命”的精神，马援“马革裹尸”的情怀，班超“投笔从戎”“立功绝域”的追求，脍炙人口，广为流传，熔铸为中华优