2025-2026学年河南省鹤壁市初中历史七年级期末上册提升重点黑金模拟题附答案

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、距今约20万年，直立人经过演化发展到更高一级的人类，即早期智人。为研究这一演化进程，寻找“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料，应该去（

）A．云南B．陕西C．北京D．浙江

2、“黄帝炎帝本兄弟，炎帝世衰黄帝起……天下无事享太平，九州之内终统一。”炎帝与黄帝部落走向联合，形成了后来哪一民族的前身？（

）A．汉族B．壮族C．苗族D．布依族

3、下列关于夏朝的描述中正确的是A．夏朝的建立者是启B．夏朝实行禅让制C．夏朝的统治中心在今陕西地区D．夏朝是中国历史上第一个王朝

4、文字的出现，是社会进入文明阶段的重要标志之一。我国有文字可考的历史开始于（

）A．夏B．商C．春秋战国D．周

5、下列能反映半坡人生活状况的是（

）A．半地穴式圆形房屋B．干栏式建筑C．甲骨文D．大量的青铜器

6、老子姓李名耳，做过周朝史官。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题，下列属于老子主张的是A．反对苛政B．无为而治C．休养生息D．严刑峻法

7、秦朝时期，咸阳的一位商人准备带一批钱币去外地购进货物到咸阳贩卖，那么他带的钱币应该是（

）A．B．C．D．

8、某校七年级学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动，如下图出自推荐书目中一本书的章节目录。据此判断，该书介绍的历史人物是（

）第一章

斩蛇起义，推翻秦朝

第二章

消灭项羽，建立汉朝

第三章

休养生息，发展经济

A．秦始皇B．汉高祖C．汉武帝D．光武帝

9、《汉书·食货志》记载，西汉建立之初“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这种情况下，汉初统治者（

）A．采取了休养生息的政策B．大规模地征调民力C．对农民征收沉重的赋税D．把铸币权收归中央

10、西汉“大一统”这一历史概念的核心是A．“大一统”即管辖疆域的大统一B．由董仲舒发挥儒家学说而提出C．除了疆域统一，思想、文化、经济上也统一控制D．适应休养生息政策的需要

11、以下是我国封建社会时期曾经出现过的盛世景象，按时间先后顺序排列正确的是（

）

①贞观之治②文景之治③光武中兴④开元盛世A．①②③④B．②①④③C．②③①④D．③①②④

12、他们“斩木为兵、揭竿而起”，他们高呼“王侯将相，宁有种乎”，他们是中国历史上第一次大规模农民起义，沉重打击了秦王朝，虽然失败了，但他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。这场起义的爆发地点是（

）A．长平B．大泽乡C．牧野D．城濮

13、某同学在学习某一历史内容时，写了一副对联。上联是“百万雄兵下江南意欲江山一统”，下联：“一场大火烧北师却成天下三分”0据此可知，他学习的内容是（

）A．巨鹿之战B．牧野之战C．长平之战D．赤壁之战

14、西晋鉴于（曹）魏一朝薄待宗室以致为自己所篡，于是大封同姓，同姓王在中央和地方均可以担任重要职务，此举埋下了国家祸乱之源。上述材料中的“国家祸乱”指的是（

）A．“国人暴动”B．“八王之乱”C．诸侯争霸D．“楚汉之争”

15、为加快改革，北魏孝文帝毅然将都城迁到了A．长安B．平城C．建康D．洛阳

16、某出版社将《齐民要术》《天工开物》列为同类古籍出版发行，这类古籍是A．医学著作B．史学著作C．文学著作D．科技著作

17、秦始皇和汉武帝都是我国历史上著名的雄才大略的皇帝。它们的共同历史功绩是A．统一文字B．加强中央集权C．颁布推恩令D．开凿灵渠

18、春秋时期经济发展的根本原因是A．开发山林，扩大耕地B．春秋后期铁制农具和牛耕出现C．手工业的规模不断扩大D．商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场

19、会人工取火，会缝制衣服，死后还会埋葬，是下列哪位原始人类（

）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．丁村人

20、三国鼎立时期，三个政权为了战胜对方，采取了一系列恢复和发展生产的措施。下列相关史实不正确的是A．三国时，中国经济重心在北方B．蜀汉发展经济，开发西南地区C．孙吴开发江东，发展海外贸易D．曹操重视农业生产，兴修水利二、综合题

21、社会经济的发展需要多种因素的推动。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一

春秋时，齐国已经用铁器耕种土地，这是我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业的精耕细作，并为扩大耕地、开发山林、发展水利交通创造了条件。——改编自《管子》材料二

决裂阡陌（废除井田制，允许土地自由买卖），教民耕战（鼓励农业生产，论军功授爵，鼓励参军作战，并且军民合一，闲时练兵忙时耕作）。——《战国策·秦策》材料三

自魏晋以来（东汉末年以来），原居中原的客家先民纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产技艺，并与原居的闽越族长期相处，逐渐形成客家人。——《闽西史》

(1)根据材料一说出春秋时期推动农业生产力提高的原因。

(2)材料二所述为哪一事件的措施？该事件产生了什么影响？

(3)根据材料三并结合所学知识，说说魏晋时期江南经济发展的原因。

22、结合材料，探究问题。材料一及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。——摘编自贾谊《过秦论》

(1)结合所学知识，说说材料一中“履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下”指的是秦始皇的哪一历史功绩及这一历史功绩完成的时间。

(2)据材料一，概括秦朝为巩固辽阔的疆域而采取的措施。材料二至此，自西周以来的分崩离析的分裂局面宣告结束，天下重新归一，大秦帝国诞生于世。——摘编自马平安《走向大一统》材料三从此，自春秋战国以来生产破坏、人众流亡的战争局面，可以大为减少。人民可以在比较安定的环境里生产和生活了。从此，东方的盐铁和海产、南方的木材和矿产、北方的马匹和牛羊可以流通了。这对巩固和发展经济和文化有着重要作用。——摘编自吴晗主编《中国历史常识》

(3)据材料二、三，探究“天下重新归一，大秦帝国诞生于世”的影响。

23、请结合所学知识,回答问题。

[表格学史]

(1)请根据提供的信息将表格内容补充完整。

[图画说史]

(2)上图这条商路开通于哪一朝代?这条商路产生了怎样的作用?

[材料悟史]材料一民为贵,社稷次之,君为轻。——《孟子》材料二汉兴,扫除烦苛,与民休息。——《汉书·景帝纪》

(3)请说出孟子治国的观点和汉初统治者推行的统治政策分别是什么?以史为鉴,请你为当今统治者治理国家提点建议。

24、材料一

卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令行至，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。——《战国策·秦策》《史记·商君列传》材料二

到武帝。又用主父偃之计。令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语。彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。——[美]阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》材料三

商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义，主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪行相应的原则，主张轻罪重刑，甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后世的韩非继承并发展。对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响。以至严刑峻法、惩办威吓构成了中国两千多年对建社会刑法制度的一个重要特征，给广大人民带来许多苦难。——《商鞅刑法思想及变法实践》材料四

武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所统一。

(1)材料一反映了什么历史事件？根据材料一，这一历史事件产生的影响是什么？

(2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝“又用主父偃之计”的措施是什么？（不得照抄原文）；此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）

(3)材料三、材料四代表了哪家思想？

25、阅读下列材料，回答问题。材料一：秦王朝立国的主导方针是法家思想……西汉国家制度基本沿袭秦朝而略有增益，但在施政方面则吸收了秦朝速亡的教训，不再全盘遵用法家的政治理论。西汉前期，以道家的“黄老无为”思想为治国主导方针，其主要内容，即顺民之情，与民休息，尽可能减少国家对社会的干预。汉武帝在位时期，随着统治方针从无为转向有为，黄老思想也失去了主流意识形态的地位，儒家学说取而代之……同时，实际政策又并非纯守儒术，而是大量吸收了法家的施政思想、手段，具有儒法合流的特征。——摘编自张帆《中国古代简史》等材料二：

材料三：统一是中国历史发展的主流，是中华民族高于一切的理想追求和道德情感。形成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素，是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化，而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。秦汉文化的本质，实际上就是“大一统”的文化。——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》

(1)依据材料一，概括秦到西汉治国主导思想的变化。

(2)从材料二中任选一幅图片（示例除外），仿照示例，说明图片反映的历史事件。