2026年葡萄牙语水平证书考试（CAPLE）听力高频考点试题

2026年葡萄牙语水平证书考试（CAPLE）听力高频考点试题一、单项选择题(本大题共100题,每题0.5分,共50分)1.关于葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，下列关于“语篇”的表述中，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。2.葡萄牙语水平证书考试方面，在实际工作中，下列关于“语法”的表述中，正确的是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。3.针对葡萄牙语水平证书考试，从专业角度看，在“病句”的执行过程中，应当（）。A.病句即错别字B.无须修改C.与语法无关D.常见成分残缺4.在葡萄牙语水平证书考试中，在具体作业环节，下列关于“语篇”的表述中，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。5.在葡萄牙语水平证书考试中，在具体作业环节，下列各項中，不属于“修辞”内容的是（）。A.应服务于表达需要B.与表达效果无关C.包括比喻比拟D.包括排比对偶6.葡萄牙语水平证书考试方面，按照技术要求，对“量词”的准确理解是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。7.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在标准作业条件下，下列关于“声调”的说法，不正确的是（）。A.声调有区别意义作用B.普通话有三个声调C.普通话有四个声调D.阴平为高平调8.关于葡萄牙语水平证书考试，一般来说，在“修辞”的执行过程中，应当（）。A.与表达效果无关B.可滥用辞格C.应服务于表达需要D.修辞只有比喻9.葡萄牙语水平证书考试方面，依据操作规程，关于“量词”，下列描述错误的是（）。A.数量词常连用B.应按照搭配习惯使用C.量词不表数量D.有的名词有专用量词10.关于葡萄牙语水平证书考试，“汉字笔画”是指（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。11.针对葡萄牙语水平证书考试，从专业角度看，下列关于“汉字笔画”的表述中，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。12.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在具体作业环节，对“轻声”的准确理解是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。13.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，通常情况下，“阅读理解”是指（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。14.在葡萄牙语水平证书考试中，按照技术要求，下列关于“笔顺”的认识，正确的是（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是一个人掌握的词语数量。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。15.就葡萄牙语水平证书考试而言，根据相关规定，“阅读理解”在实践中应遵循的做法是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.理解书面材料C.考查综合语言能力D.获取信息16.在标准作业条件下，“修辞”的含义是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。17.按照技术要求，关于“修辞”，下列说法正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是衡量译文质量的基本要求。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。18.关于葡萄牙语水平证书考试，下列关于“汉字笔画”的表述中，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。19.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，结合岗位实际，“笔译”是指（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。20.关于葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，在“轻声”的执行过程中，应当（）。A.与语法无关B.轻声是独立声调C.轻声须标调号D.与语法结构有关21.参照行业规范，“声调”是指（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。22.针对葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，下列关于“声调”的表述中，正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。23.关于葡萄牙语水平证书考试，一般来说，下列对“汉字笔画”的描述，正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。24.针对葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，下列关于“阅读理解”的认识，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。25.针对葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，下列对“写作表达”的描述，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。26.在葡萄牙语水平证书考试中，依据操作规程，下列关于“语序”的说法，不正确的是（）。A.调整语序可改变语气B.与表达无关C.汉语语序较固定D.语序影响意义表达27.在葡萄牙语水平证书考试中，按照技术要求，下列关于“口语表达”的认识，正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。28.就葡萄牙语水平证书考试而言，一般来说，在“汉字笔画”的执行过程中，应当（）。A.笔画顺序随意B.与书写无关C.汉字无固定笔画D.基本笔画有点横竖撇捺29.就葡萄牙语水平证书考试而言，按标准要求，关于“普通话”，下列描述错误的是（）。A.以典范白话文著作为语法规范B.是国家通用语言C.以南方方言为标准音D.以北京语音为标准音30.针对葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，下列关于“儿化”的认识，正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。31.就葡萄牙语水平证书考试而言，在实际工作中，关于“韵母”，下列说法正确的是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。32.在葡萄牙语水平证书考试中，从专业角度看，下列关于“汉字笔画”的认识，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。33.在葡萄牙语水平证书考试中，在具体作业环节，“语言测试”的含义是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。34.葡萄牙语水平证书考试方面，根据相关规定，下列关于“异形词”的表述中，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。35.针对葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，关于“儿化”，下列描述错误的是（）。A.多见于北方口语B.有的表示感情色彩C.有区别词义作用D.儿化无区别词义作用36.就葡萄牙语水平证书考试而言，关于“笔顺”，下列说法正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是一个人掌握的词语数量。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。37.在葡萄牙语水平证书考试中，根据相关规定，下列各項中，不属于“声母”内容的是（）。A.所有音节都有声母B.普通话有21个辅音声母C.声母发音应清晰D.有的音节无声母38.关于葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，下列关于“词汇搭配”的认识，正确的是（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.是运用口语进行交流与表达的能力。39.葡萄牙语水平证书考试方面，依据操作规程，下列各項中，不属于“儿化”内容的是（）。A.与感情色彩无关B.多见于北方口语C.有的表示感情色彩D.有区别词义作用40.就葡萄牙语水平证书考试而言，一般来说，在“语法”的执行过程中，应当（）。A.组词成句规则B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.是语言的结构规则D.词形变化规则41.在葡萄牙语水平证书考试中，根据相关规定，关于“听力材料”，下列说法正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。42.针对葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，下列关于“词汇量”的认识，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是一个人掌握的词语数量。D.是词语之间习惯的搭配关系。43.“量词”在实践中应遵循的做法是（）。A.量词可随意搭配B.量词不表数量C.应按照搭配习惯使用D.汉语无量词44.关于葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，“写作表达”是指（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。45.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，关于“病句”，下列描述错误的是（）。A.与语法无关B.常见搭配不当C.常见成分残缺D.常见语序不当46.针对葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，“语法”在实践中应遵循的做法是（）。A.是语言的结构规则B.组词成句规则C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.词形变化规则47.针对葡萄牙语水平证书考试，根据相关规定，关于“轻声”，下列描述错误的是（）。A.轻声不标调号B.与语法结构有关C.有的轻声区别词义D.轻声须标调号48.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，下列对“阅读理解”的描述，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。49.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，“笔译”是指（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。50.针对葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，下列各項中，不属于“轻声”内容的是（）。A.轻声须标调号B.与语法结构有关C.轻声不标调号D.有的轻声区别词义51.关于葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，关于“量词”，下列描述错误的是（）。A.数量词常连用B.有的名词有专用量词C.应按照搭配习惯使用D.汉语无量词52.针对葡萄牙语水平证书考试，从专业角度看，下列各項中，不属于“笔顺”内容的是（）。A.一般先横后竖B.从右到左书写C.从上到下从左到右D.先撇后捺53.针对葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，关于“听力理解”，下列说法正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.是翻译人员边听边译的即时口译方式。54.针对葡萄牙语水平证书考试，在实际工作中，“听力材料”是指（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是运用语言进行有效交流的能力。55.关于葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，关于“修辞”，下列说法正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。56.关于葡萄牙语水平证书考试，参照行业规范，“口语表达”在实践中应遵循的做法是（）。A.考查语音语调流畅度B.是词语之间习惯的搭配关系。C.口语交流D.口头表达57.就葡萄牙语水平证书考试而言，根据相关规定，下列关于“修辞”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。58.葡萄牙语水平证书考试方面，在标准作业条件下，下列选项中，属于“异形词”基本要求的是（）。A.异形词读音不同B.可随意选用C.不属规范问题D.属词语规范问题59.在葡萄牙语水平证书考试中，在实际工作中，“韵母”的含义是（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。60.葡萄牙语水平证书考试方面，参照行业规范，下列关于“写作表达”的认识，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。61.从专业角度看，下列对“翻译标准”的描述，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是衡量译文质量的基本要求。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。62.参照行业规范，下列选项中，属于“病句”基本要求的是（）。A.无须修改B.与语法无关C.常见成分残缺D.病句即错别字63.针对葡萄牙语水平证书考试，在具体作业环节，在“同声传译”的执行过程中，应当（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.即时进行C.难度较高的口译D.边听边译64.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，下列关于“汉字笔画”的说法，不正确的是（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.笔画顺序随意C.是书写的基础D.笔画顺序有规则65.针对葡萄牙语水平证书考试，依据操作规程，“阅读理解”的含义是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。66.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，依据操作规程，下列对“口语表达”的描述，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。67.就葡萄牙语水平证书考试而言，从专业角度看，下列关于“轻声”的认识，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。68.葡萄牙语水平证书考试方面，在标准作业条件下，“声母”的主要特点不包括（）。A.声母是元音B.声母发音应清晰C.有的音节无声母D.普通话有21个辅音声母69.在葡萄牙语水平证书考试中，按标准要求，“口译”的含义是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。70.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，按照技术要求，下列对“语言测试”的描述，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.是听力测试中供考生听取的语言材料。71.就葡萄牙语水平证书考试而言，下列关于“口译”的表述中，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。72.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，从专业角度看，下列选项中，属于“口译”基本要求的是（）。A.即时进行B.要求反应迅速C.口头内容翻译D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。73.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在具体作业环节，下列选项中，属于“交际能力”基本要求的是（）。A.强调得体有效B.包括语言与策略能力C.运用语言交流D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。74.关于葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，“写作表达”是指（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。75.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，通常情况下，对“口译”的准确理解是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是运用口语进行交流与表达的能力。76.就葡萄牙语水平证书考试而言，根据相关规定，“同声传译”的含义是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是词语之间习惯的搭配关系。77.在葡萄牙语水平证书考试中，按照技术要求，下列关于“写作表达”的认识，正确的是（）。A.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。78.关于葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，下列选项中，属于“阅读理解”基本要求的是（）。A.考查综合语言能力B.获取信息C.理解书面材料D.是听力测试中供考生听取的语言材料。79.针对葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，下列关于“轻声”的表述中，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。80.葡萄牙语水平证书考试方面，从专业角度看，“笔译”在实践中应遵循的做法是（）。A.要求准确通顺B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.书面内容翻译D.跨语言转换81.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，根据相关规定，对“笔译”的准确理解是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。82.针对葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，“交际能力”的含义是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。83.关于葡萄牙语水平证书考试，按标准要求，下列关于“轻声”的说法，不正确的是（）。A.与语法结构有关B.与语法无关C.轻声不标调号D.有的轻声区别词义84.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，通常情况下，下列关于“口译”的认识，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。85.在葡萄牙语水平证书考试中，参照行业规范，“词汇搭配”的含义是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。86.葡萄牙语水平证书考试方面，在标准作业条件下，“交际能力”的含义是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。87.就葡萄牙语水平证书考试而言，按标准要求，“词汇量”是指（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是一个人掌握的词语数量。D.是词语之间习惯的搭配关系。88.就葡萄牙语水平证书考试而言，依据操作规程，“翻译标准”是指（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。89.结合岗位实际，下列选项中，属于“听力材料”基本要求的是（）。A.应难度适宜B.供考生听取C.是听力测试载体D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。90.在葡萄牙语水平证书考试中，从专业角度看，下列关于“声调”的认识，正确的是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。91.就葡萄牙语水平证书考试而言，通常情况下，“交际能力”在实践中应遵循的做法是（）。A.运用语言交流B.包括语言与策略能力C.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。D.强调得体有效92.就葡萄牙语水平证书考试而言，参照行业规范，对“语法”的准确理解是（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是衡量译文质量的基本要求。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。93.葡萄牙语水平证书考试方面，在具体作业环节，下列关于“词汇搭配”的认识，正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。94.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，通常情况下，下列关于“拼音方案”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。95.就葡萄牙语水平证书考试而言，结合岗位实际，对“标点符号”的准确理解是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。96.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，依据操作规程，下列选项中，属于“语篇”基本要求的是（）。A.具有衔接性B.若干句子组成C.具有连贯性D.是一个人掌握的词语数量。97.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，在实际工作中，“听力理解”是指（）。A.是考生运用语言书面表达思想的能力。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是运用语言进行有效交流的能力。98.关于葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，“儿化”在实践中应遵循的做法是（）。A.多见于北方口语B.与感情色彩无关C.是书写错误D.儿化无区别词义作用99.就葡萄牙语水平证书考试而言，在“词汇搭配”的执行过程中，应当（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.词语习惯搭配C.影响表达准确D.应合乎语言习惯100.针对葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，下列对“语篇”的描述，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。二、多项选择题(本大题共10题,每题2分,共20分)101.关于葡萄牙语水平证书考试，按照技术要求，下列对“听力理解”的理解正确的有（）。A.是语言考试重要部分B.理解语言材料C.获取信息102.葡萄牙语水平证书考试方面，按照技术要求，以下各项中，符合“口译”要求的有（）。A.即时进行B.口头内容翻译C.要求反应迅速103.就葡萄牙语水平证书考试而言，从专业角度看，下列对“笔译”的理解正确的有（）。A.要求准确通顺B.跨语言转换C.书面内容翻译104.结合岗位实际，“同声传译”的主要内容包括（）。A.即时进行B.边听边译C.难度较高的口译105.葡萄牙语水平证书考试方面，根据相关规定，以下各项中，符合“语篇”要求的有（）。A.具有连贯性B.若干句子组成C.具有衔接性106.关于葡萄牙语水平证书考试，通常情况下，以下各项中，符合“词汇搭配”要求的有（）。A.应合乎语言习惯B.影响表达准确C.词语习惯搭配107.葡萄牙语水平证书考试方面，从专业角度看，下列属于“儿化”要求的有（）。A.儿化无区别词义作用B.有的表示感情色彩C.多见于北方口语D.有区别词义作用108.在标准作业条件下，下列属于“语言测试”要求的有（）。A.是评价手段B.测量语言能力C.有信度效度109.葡萄牙语水平证书考试方面，在具体作业环节，在“修辞”中，应当做到的有（）。A.应服务于表达需要B.修辞只有比喻C.包括比喻比拟110.针对葡萄牙语水平证书考试，从专业角度看，下列关于“标点符号”的表述中，正确的有（）。A.顿号与逗号用法有别B.分为点号与标号C.标点只有逗号句号D.应规范使用三、判断题(本大题共10题,每题0.5分,共5分)111.关于葡萄牙语水平证书考试，按照“语篇”的要求，具有衔接性（）。112.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，依据操作规程，对“儿化”而言，与感情色彩无关（）。113.根据相关规定，关于“修辞”，下列说法正确的是：包括比喻比拟（）。114.针对葡萄牙语水平证书考试，根据相关规定，依据“笔顺”的规定，从上到下从左到右（）。115.在葡萄牙语水平证书考试中，“写作表达”的基本要求之一是：书面表达思想（）。116.针对葡萄牙语水平证书考试，一般来说，关于“拼音方案”，下列说法正确的是：是国家标准（）。117.葡萄牙语水平证书考试方面，对“语法”而言，组词成句规则（）。118.关于葡萄牙语水平证书考试，在标准作业条件下，针对“写作表达”，考查语言运用（）。119.关于葡萄牙语水平证书考试，一般来说，“韵母”的基本要求之一是：普通话有50个韵母（）。120.在葡萄牙语水平证书考试相关工作中，按标准要求，针对“修辞”，包括排比对偶（）。四、名词解释(本大题共3题,每题5分,共15分)121.词汇量122.异形词123.标点符号五、解答题(本大题共1题,每题10分,共10分)124.按照技术要求，简述“笔顺”的主要内容或基本要求。答案与解析1.【答案】C【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。2.【答案】B【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。3.【答案】D【解析】其余选项均不符合“病句”的正确要求。4.【答案】C【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。5.【答案】B【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。6.【答案】D【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。7.【答案】B【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。8.【答案】C【解析】其余选项均不符合“修辞”的正确要求。9.【答案】C【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。10.【答案】B【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。11.【答案】C【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。12.【答案】B【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。13.【答案】B【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。14.【答案】D【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。15.【答案】B【解析】其余选项均不符合“阅读理解”的正确要求。16.【答案】A【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。17.【答案】C【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。18.【答案】B【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。19.【答案】A【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。20.【答案】D【解析】其余选项均不符合“轻声”的正确要求。21.【答案】C【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。22.【答案】D【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。23.【答案】B【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。24.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。25.【答案】A【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。26.【答案】B【解析】其余三项均属于“语序”的正确表述。27.【答案】C【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。28.【答案】D【解析】其余选项均不符合“汉字笔画”的正确要求。29.【答案】C【解析】其余三项均属于“普通话”的正确表述。30.【答案】C【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。31.【答案】D【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。32.【答案】B【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。33.【答案】C【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。34.【答案】C【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。35.【答案】D【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。36.【答案】D【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。37.【答案】A【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。38.【答案】C【解析】是词语之间习惯的搭配关系。39.【答案】A【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。40.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。41.【答案】D【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。42.【答案】C【解析】是一个人掌握的词语数量。43.【答案】C【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。44.【答案】B【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。45.【答案】A【解析】其余三项均属于“病句”的正确表述。46.【答案】B【解析】其余选项均不符合“语法”的正确要求。47.【答案】D【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。48.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。49.【答案】B【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。50.【答案】A【解析】其余三项均属于“轻声”的正确表述。51.【答案】D【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。52.【答案】B【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。53.【答案】B【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。54.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。55.【答案】B【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。56.【答案】C【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。57.【答案】D【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。58.【答案】D【解析】其余选项均不符合“异形词”的正确要求。59.【答案】C【解析】汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。60.【答案】D【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。61.【答案】C【解析】是衡量译文质量的基本要求。62.【答案】C【解析】其余选项均不符合“病句”的正确要求。63.【答案】B【解析】其余选项均不符合“同声传译”的正确要求。64.【答案】B【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。65.【答案】D【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。66.【答案】B【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。67.【答案】A【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。68.【答案】A【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。69.【答案】C【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。70.【答案】A【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。71.【答案】C【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。72.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。73.【答案】A【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。74.【答案】D【