新初一入学质量检测语文试卷2026-2027学年完整版

新初一入学质量检测语文试卷2026-2027学年完整版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______积累与运用（28分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）呜咽（yàn）着凉（zháo）B.烦躁（zào）暮色（mù）盛大（shèng）C.干涸（hé）褴褛（lǚ）强调（qiǎng）D.殷勤（yīn）讪笑（shàn）咀嚼（jué）2.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）①校园规划要________当地文化特色，避免千篇一律。②他不仅学习成绩优异，________乐于助人，是同学们的榜样。③面对质疑，他________地解释，最终消除了大家的误会。A.因地制宜而且侃侃而谈B.随机应变并且夸夸其谈C.因地制宜而且夸夸其谈D.随机应变并且侃侃而谈3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我增强了班级凝聚力。B.我们要养成认真学习、按时完成作业的习惯。C.能否取得优异成绩，取决于我们有勤奋的学习态度。D.老师耐心地纠正并发现了我们作业中的错误。4.下列文学文化常识表述不正确的一项是（）A.李白被称为“诗仙”，杜甫的诗歌被称为“诗史”。B.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。C.“岁寒三友”指松、竹、梅，“花中四君子”指梅、兰、竹、菊。D.《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，主要回忆童年生活。5.古诗文默写。（1）春风又绿江南岸，____________________。（王安石《泊船瓜洲》）（2）____________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）（3）劝君更尽一杯酒，____________________。（王维《送元二使安西》）（4）落红不是无情物，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）清明时节雨纷纷，____________________。（杜牧《清明》）（6）遥知兄弟登高处，____________________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）6.语言运用。（1）学校开展“节约粮食”主题活动，请你为食堂设计一条标语。（不超过20字）（2）老师通知你：“下午3点图书馆举行‘读书分享会’，请带笔记本参加。”请你把转述给同学的话写下来。阅读理解（32分）（一）现代文阅读（18分）那盏温暖的灯晚自习后，冬夜的风像刀子一样刮在脸上。我收拾好书包，发现教室里只剩下我一个人。忽然，门被推开了，是班主任李老师。她看到我，笑着说：“怎么还没走？天这么黑，我送你一段吧。”走出校门，路灯昏暗，我缩着脖子跟在老师身后。忽然，她停下脚步，把围巾解下来围在我脖子上：“孩子，天冷，围上吧。”围巾上还带着老师身上的温度，瞬间驱散了寒意。走到巷口，我看见远处有个人影在晃动。老师拉着我快步走过去，原来是邻居张奶奶。她提着菜篮，颤巍巍地说：“李老师，这么晚还送孩子啊？”老师接过菜篮：“张奶奶，我帮您提回家吧。”到了楼下，老师又叮嘱我：“上楼小心点，明天见。”那盏昏暗的路灯下，老师的身影被拉得很长。我知道，那盏灯不仅照亮了回家的路，更温暖了我的心。7.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（4分）8.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）“冬夜的风像刀子一样刮在脸上。”9.结合全文内容，揣摩文中“我”在老师解下围巾围在我脖子上时的心理活动。（8分）（二）古诗文阅读（14分）【甲】《论语》六则①学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？②温故而知新，可以为师矣。③学而不思则罔，思而不学则殆。④知之者不如好之者，好之者不如乐之者。⑤三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。⑥逝者如斯夫，不舍昼夜。【乙】《礼记·学记》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。10.解释下列加点词在句中的意思。（4分）（1）学而不思则罔（）（2）好之者不如乐之者（）（3）弗食，不知其旨也（）（4）然后能自强也（）11.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）温故而知新，可以为师矣。（2）是故学然后知不足，教然后知困。12.【甲】【乙】两则选文都强调了学习的重要性，请结合内容简要说明它们侧重点的不同。（6分）写作（40分）11.请以“我的初中‘第一课’”为题，写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实校名、人名；③情感真挚，细节生动。试卷答案1.B解析：A项“呜咽”应读yè，“着凉”应读zháo；C项“强调”应读qiáng；D项“咀嚼”应读jiáo。B项注音全部正确。2.A解析：①“因地制宜”指根据当地实际情况制定适宜方案，符合校园规划语境；②“不仅…而且…”表递进关系，“而且”更合适；③“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说话，符合“耐心解释”的语境。B项“随机应变”指灵活应对，与“校园规划”不符；C项“夸夸其谈”含贬义；D项“随机应变”与语境不符。3.B解析：A项成分残缺，删掉“通过”或“使”；C项两面对一面，“能否”对应“有”应改为“是否”；D项语序不当，“发现”应在“纠正”之前。4.D解析：《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，但主要回忆青少年时期的生活，并非“童年生活”exclusively。5.（1）明月何时照我还（2）随风潜入夜（3）西出阳关无故人（4）化作春泥更护花（5）路上行人欲断魂（6）遍插茱萸少一人6.（1）示例：食堂光盘行动，争做节约小卫士。（2）示例：下午3点图书馆有读书分享会，老师让我们带笔记本参加。7.晚自习后，李老师送“我”回家，途中帮助邻居张奶奶，让“我”感受到温暖。解析：需包含时间（晚自习后）、人物（“我”和李老师）、核心事件（老师送“我”回家并帮助邻居）、情感（温暖）。8.运用比喻，将冬夜的风比作“刀子”，生动写出风的寒冷刺骨，反衬出老师关爱的温暖，为后文老师解围巾的情节做铺垫。解析：从修辞手法（比喻）、表达效果（突出寒冷、反衬温暖）、结构作用（铺垫）三方面分析。9.示例：惊讶（老师突然解下围巾）→感动（围巾带着老师体温）→温暖（感受到老师如父母般的关爱）→安心（不再害怕寒冷）。解析：需结合“围巾的温度”“驱散寒意”等细节，分层次写出心理变化（惊讶→感动→温暖→安心）。10.（1）迷惑（2）以……为乐（3）味美（4）自我勉励解析：结合语境和文言词义：“罔”指迷惑；“乐”是意动用法；“旨”指美味；“自强”指自我勉励。11.（1）温习旧知识，又能获得新理解，就可以做老师了。（2）因此学习之后才知道自己不足，教别人之后才知道自己困惑。解析：注意关键词（“温故”“知新”“旨”“困”）的准确翻译，语句通顺。12.【甲】侧重“学与思的结合