学前班教师教学工作计划

学前班教师教学工作计划大家好！

首先，我代表本校的全体师生欢送大家来我校莅临指导，并恳切盼望各位提出珍贵的意见和建议。

一、完善教研组织、强化制度约束，为校本教研供应保障。

针对我校每个年级只有两个平行班级的实际状况，学校成立了以教务、教研为主体，全体教师为成员的“校本教研”工作小组。明确了由“校长、主任引领，语文、数学和综合教研组详细落实”的工作职责；组织全体教师争论并制订了《校本教研制度》、建立了集体备课制度、校本培训制度等，并汇编成册，通过制度约束，将校本教研与教师考核、评优选先严密挂钩，充分调动了教师参加教研的热忱和兴趣，也为推动“以校为本”教研活动的深入开展供应了有力保障。

二、加强校内外学习培训，提高校本教研实效。

为适应教育进展的新形势，学校充分利用远程教育资源，先后组织教师在远教室屡次倾听专家讲座，深入学习《根底教育课程改革纲要（试行）》及新《课程标准》、教材教法，促使教师进一步了解课改目标，主动投身于教改实践。积极提高教师的专业素养。

三、充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用，促进校本教研。

为使青年教师尽快适应教学需要并能脱颖而出。我校实行积极鼓舞新老协作，做到优势互补，共同提高的方法。学校要求一位骨干教师或老教师帮扶一名新上岗教师，带教的教师从教学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面进展传、帮、带。我们的老教师热忱、无私奉献，新教师积极上进、勤学苦练、主动踏实。记得XX年9月刘彩燕、马金凤教师新上岗时，学校委派了老教师吴桂萍和丁彩虹进展帮扶。在她们的热心帮忙下，两位教师很快适应了教学，并通过一年多的学习成长，于06、07学年度分别在镇优质课竞赛中取得了二、三等奖的好成绩。同时，他们的学科教学成绩也始终名列前茅，现已经成为我校年轻的骨干力气。

四、探究集体备课方式，促进教师共同进展，为校本教研注入活力。

集体备课作为一种教研活动方式，我校始终在摸索着前进。在详细操作上，我们分语、数2个备课组，第一步确定课题，其次步由主讲教师备课、上课，备课组集体听课；第三步由备课组教师依据上课的状况，沟通意见，每一个成员都可以对原有教案进展修改；第三步由主讲教师进展归纳整理，进展再设计；第四步在平行班里再上研讨课。实行了教学资源共享，保证了集体备课的实效性，形成了积极热闹的校本教研气氛，让教师能够在反思中沟通自己的思想，在沟通中相互学习，共同提高。

五、积极开展各种活动，为校本教研深入落实搭建平台。

为强化教师提高课堂教学质量，促进教师专业成长，我校领导常常性地开展推门课、跟踪课、达标课的听评课活动，强化每位教师备好每一节课，上好每一节课。同时，开展各种形式的课堂观摩、研讨、竞赛活动。

加大教案、作业等的检查力度，坚持教案教研组长每周签，教案、作业月月查，学校不定期抽查，做到有检查、有记录、有反应、使每位教师明确自己在教学工作中存在的问题，准时改正，不断提高，并定期组织教案、作业展评活动。

六、努力提高骨干教师的专业水平，引领校本教研走向深入。

骨干教师的培育和进展是学校教师专业化进展的集中表达，我校现有各级骨干教师8名，占教师总数的1/3。他们，撑起了课堂教学的蓝天、担起了校本教研的重任、树起了教师进展的标杆！除了帮扶青年教师，得到教学相长；还要积极参与各项教研活动：比方，为教师进展校本培训，为学校担当专题讲座，为学校担当观摩课、校本教研等等；有力地拓展了骨干教师的进展空间，为骨干教师的成长供应了宽阔的舞台。骨干教师的理论水平，专业力量不但得到了提高，而且带动了校本教研走向深入。

七、充分利用媒体资源，扎实推动校本教研。

媒体是课堂教学的重要帮助手段，为提高教师娴熟操作电脑的力量，我校制定了《远程教育量化考核细则》、《远程教育培训规划》，并把远程教育培训纳入教师量化考核之中。

八、深入课题讨论，实现校本教研的创新与升华。

近年来，我校在课题讨论方面也迈出了尝试性的第一步。XX年我校针对课堂教学中存在的实际问题，制定了“小学自主合作学习方式的实效性讨论”课题，由于是第一次，我们也是摸着石头过河，一边学习，一边摸索，虽还没有圆满结题，但也取得了肯定的成绩。教师通过搜集资料、课堂实践、总结反思、沟通学习、等有效地促进了教师专业化进展。学生学习方式有了较大的转变。

问题与反思

总结我校的教研工作，在取得小小的一点成绩的同时，我们还有着更多的思索和追求。

1、校本教研，要走出一条光明大道，仅一小局部教师的努力还不行，得上下级的整体协调，才能使其具有标准化和指导意义。

2、教研活动缺乏开展的深度，学习内容较为局限；同时新课程对我们教师本身的素养要求是越来越高。我们的理论水平还不高，需要多“走出去、请进来”开阔视野

3、我们的工作还处于层面之上，还未深入到校本教研的精华，没有留下多少值得细细品尝、或供人评判的资料，需要我们在今后工作中留意收集和整理。

4、期盼走向网络教研之路，真正实现资源共享。

[简评：此份“汇报材料”，全面、细致地概括了近年来，学校在校本教研和教育科研工作中探究、成长、收获的历程；尤其在集体备课、教师专业进展、课题讨论等方面有新的举措和值得推广的阅历，字里行间流露出一片务实的工作作风，各项体制建立布满了对教师的关注、关心和培育。假如，在“汇报材料的第四个方面”就本校开展丰富多彩的教研活动再深入谈谈其内容及详细措施的话，会更有说服力、更有学习价值！

学前班教师教学工作规划2

各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去在学前班教育教学的工作阅历，以便更好地提高孩子自己的各项工作水平。

一、教学方面：我教的是常识、音乐、体育。我以“备好课是上好课的关键”着手，依据新大纲、新教材、新课程进展启发式教学，以“照看全体、注意个别”为根本点，把嬉戏穿插于教学之中。激发孩子们的兴趣，使每个小朋友成为教学活动的主体，使每个小朋友在教学活动中变得积极主动，孩子虽小，但他们已具备了肯定的动手力量，在各种活动中让小朋友多动手，不但可以训练其身体各局部的协调性，而且还可以开发他们的智力和想象力量。

因此，我在教学活动中依据小朋友的兴趣让他们写简洁的数字，画孩子自己喜爱的作品，用纸折孩子自己宠爱的飞机、轮船、扇子等，教师在小朋友动手的过程中只作指导或参考，且鼓励为主，让小朋友孩子自己开动脑筋，发挥想象。收到了良好的效果。

二、安康卫生方面：我要求小朋友不乱倒水，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，随时洗手，孩子自己学穿戴，做力所能及的事。使小朋友从小养成良好的卫生习惯。我们常常拖扫教室、睡房等活动场所，每天保证小朋友有一个清洁舒适的活动环境。每天检查小朋友的穿戴，时刻关怀每个小朋友的变化和吃喝状况。做好防寒保暖、防暑降温的工作，尽量做到一切让家长放心，孩子们快乐，保证小朋友的身体得到安康进展。

三、安全方面：以“安全第一，责任重于泰山”为准则，重抓安全与卫生治理。以“110”、“火警119”，教育幼儿不玩火，向幼儿叙述用火学问及防护方法。教育幼儿辨别好坏，怎样爱护孩子自己，知道爱打架的人、偷抢的人都是坏蛋，是民警叔叔管制的对象。用生活中的实际事例教育幼儿不与别人争抢打闹，不玩电器，不翻爬桌椅门窗等，准时排解安全隐患。尤其是那些淘气一些的小朋友，对他们进展重点教育。

四、家长工作：本学期更加注意了和家长的沟通，准时全面地了解每位幼儿的”思想变化，并赐予准时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参加到活动中来。比方说“亲子活动”，就让家长和孩子一起欢乐，一起快乐。还有文艺活动，也让家长们看到了孩子自己孩子的成长，这些都能让家长们更加重视，更有利于我们工作的开展。

在今后的教育教学中，我将更努力钻研教育教学，以补缺乏，争取更大的进步。

学前班教师教学工作规划3

“一年之际在于春“，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地仔细开展教育教学工作，针对上学期教学工作中消失的缺乏进展分析和调整，使每一个孩子能够在原有的根底上得到提高。

本学期我主要担当了学前班的《科学》、《数学》、《安康》、《美工》、的教学。我力求上好每堂课，在课前仔细讨论教材，精确把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有规划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简洁的教学规划：

一、科学教学规划（一）、本学期科学的教学重点学会科学学问、让学生懂得学科学爱科学的正确道理。

（二）、措施与方法1.科学的教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。

2.可借助多媒体教学的帮助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把科学根底打牢。

3.重视学习训练，有效地提高幼儿学科学的力量。

4.注教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。

5.结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。

6.关注家庭作业，作业布置要适量，也要让他们多观看一些有关科学方面的东西，教育教学方面，仔细写好教学规划，提早备好课，备课时仔细钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同事的意见，改良教学方式。每天准时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好科学的重点，把握肯定的学习方法，正确使用“情境图“、“科技境歌“。充分运用表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事；（2）采纳歌谣；（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注意“欢乐教学““寓教于乐“让幼儿始终保持在欢乐求知欲望高的气氛中学习。

二、数学教学规划（一）、教学目的要求幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进展20以内加减运算。

（二）、数学教学的重难点1、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。

2、对生活中的物体能有一个根本的熟悉力量，如熟悉钟表、学习等分、学习分类等。

3、能理解数字的意义并能精确的进展20以内加减运算。

4、熟悉钱币及钱币的简洁计算。

5、数的连加、连减及加减混合算式。

（三）、教学措施教学活动与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。教学中组织创设各种情景，以好玩的故事和嬉戏绽开，并协作详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。

三、安康教学规划1、有关安康方面，娴熟把握根本的安康学问，加强熟悉安康学问的深度，要求能在安康课本上看懂学懂，并能熟悉生字和会读儿歌、口头说话。课堂中，标准的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的学习方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中能正确地写标准的字，娴熟把握每一个字的每一笔画所在田字格的位置。

2、培育良好的学习习惯，让幼儿懂得正确的读写姿态和疼惜学习用品也是有关安康方面，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心安康进展。要把培育安康作为重点，安康是每一个人的全部资本，包括身体安康.心里安康.生活个方面等做到统一要求，标准练习，安康课上严格学，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。

3、体会安康的美丽。引导幼儿重视安康、感知感悟。再本科相互传阅、沟通、选择美丽的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动做到、自觉地保持安康、做到永久安康。

本学期，我在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。

学前班教师教学工作规划4

“一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。所以我将一如既往地仔细开展教育教学工作，针对上学期教学工作中消失的缺乏进展调整，使每一位孩子能够在原有的根底上得到进展。

本学期我主要担当了学前（1）班的《拼音》、《数学》、《写字》、《图画》、《手工》的教学。我力求上好每堂课，在课前仔细讨论教材，精确把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有规划、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简洁的教学规划：

一、拼音教学规划

（一）、本学期拼音的教学重点

学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。

（二）、措施与方法

1.汉语拼音的教学，从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。

2.可借助多媒体教学的帮助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音根底打牢。

3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力量。

4.注教学评价，要擅长鼓舞学生，多表扬。

5.结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。

6.关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，仔细写好教学规划，提早备好课，备课时仔细钻研教材，学习好《纲要》，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同事的意见，改良教学方式。每天准时写教学反思、总

结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的兴趣为主，以抓好拼读为重点，把握肯定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事；（2）采纳歌谣；（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的兴趣，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我注意“欢乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢乐求知欲望高的气氛中学习。

二、数学教学规划

（一）、教学目的要求

幼儿在教师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进展20以内加减运算。

（二）、数学教学的重难点

1、能对四周的事物有肯定的空间想象力量。

2、对生活中的物体能有一个根本的熟悉力量，如熟悉钟表、学习等分、学习分类等。

3、能理解数字的意义并能精确的进展20以内加减运算。

4、熟悉钱币及钱币的简洁计算。

5、数的连加、连减及加减混合算式。

（三）、教学措施

教学活动与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。教学中组织创设各种情景，以好玩的故事和嬉戏绽开，并协作详细形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。

三、写字教学规划

1、写字方面，娴熟把握根本的汉字笔画名称及书写，加强熟悉汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规章正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，标准的板书，具体的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确标准的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。

2、培育良好的学习习惯，让幼儿把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，要求学生重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心安康进展。要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，标准练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。

3、体会汉字的美丽。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、沟通、选择美丽的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种胜利感，这种胜利感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。

本学期，我在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底

学前班教学规划

新的一学期又开头了，新学期对家长来说蕴含新的盼望，对教师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的安康进展，依据幼儿园工作规划，结合本班的实际状况共同争论并制订了本学期的教学工作规划。

一、幼儿状况分析

本班幼儿通过几年的学习、生活、嬉戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有怜悯心、正义感，能初步懂

得体谅、关怀别人，班级气氛宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，