2025-2026年江苏省部编版七年级语文上册第5章文言文阅读专项训练习题

2025-2026年江苏省部编版七年级语文上册第5章文言文阅读专项训练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，完成题目。《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”一句体现了孔子怎样的学习态度？A.学习要持之以恒，反复实践才能感到愉悦B.学习后要立即实践，才能获得真知C.学习要结合时令，才能事半功倍D.学习后要与人分享，才能加深理解解析：正确答案为A。原文“学而时习之，不亦说乎？”出自《论语•学而》，意为“学习并且时常温习，不也是很快乐的吗？”其中“时”指时常，“习”指温习、实践，“说”通“悦”，快乐。孔子强调学习与反复实践相结合的快乐，故A项正确。B项“立即实践”与原文“时习”矛盾；C项“结合时令”无据；D项“与人分享”未在原文体现。2.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”一句，下列哪项是对其最准确的解读？A.温习旧知识就能成为老师B.通过温习旧知识可以领悟新道理，这样就可以做老师了C.老师应该经常温习旧知识D.温习旧知识比学习新知识更重要解析：正确答案为B。原文“温故而知新，可以为师矣”意为“温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，这样就可以做老师了。”孔子认为教师不仅要有扎实的基础知识，还要能从中发现新意，故B项准确。A项过于绝对；C项未强调领悟新道理；D项将温习与学习对立。3.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”一句，下列哪项最能体现其思想内涵？A.任何人都可以成为我的老师B.与人同行时，要互相学习C.要善于发现他人的优点，虚心学习D.老师必须有三个人才能当解析：正确答案为C。原文“三人行，必有我师焉”意为“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。”孔子强调要善于从他人身上学习，发现其长处，故C项最准确。A项过于绝对；B项未强调虚心态度；D项曲解了原文。4.《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”一句，下列哪项最能体现其核心思想？A.要尊重他人，因为别人也会尊重你B.自己不希望别人怎样对待自己，就不要那样对待别人C.要学会换位思考，推己及人D.对人要宽容，不要计较解析：正确答案为B。原文“己所不欲，勿施于人”出自《论语•卫灵公》，意为“自己不希望别人怎样对待自己，就不要那样对待别人。”这是孔子“仁”学思想的核心，强调推己及人的道德原则，故B项准确。A项未体现“己所不欲”的前提；C项是推论，非原文直接表述；D项“宽容”未在原文体现。5.《论语•学而》中“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”一句，下列哪项最能体现其治国理念？A.统治者要注重礼仪，多行善事B.治理大国要谨慎行事，取信于民，节省开支，爱护百姓，按时令使民C.国君要勤政爱民，减少赋税D.治国要靠武力，威慑百姓解析：正确答案为B。原文“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”意为“治理拥有千辆兵车的国家，要严肃认真地处理政务，取信于民，节省开支，爱护百姓，按时令使民。”孔子强调治理国家的具体措施，故B项准确。A项“注重礼仪”未全面概括；C项“减少赋税”片面；D项与孔子思想相反。6.《论语•里仁》中“君子喻于义，小人喻于利”一句，下列哪项最能体现其价值观？A.君子和小人都追求利益B.君子注重道义，小人注重利益C.君子和小人的行为方式不同D.君子应该远离小人解析：正确答案为B。原文“君子喻于义，小人喻于利”意为“君子看重的是道义，小人看重的是利益。”孔子强调君子以道义为重，小人以利益为先，故B项准确。A项与原文矛盾；C项未强调价值观差异；D项未在原文体现。7.《论语•公冶长》中“敏而好学，不耻下问”一句，下列哪项最能体现其学习态度？A.学习要快，还要向地位低的人请教B.要勤奋好学，不以向地位低的人请教为耻C.学习要谦虚，不怕困难D.学习要广泛，多读不同书籍解析：正确答案为B。原文“敏而好学，不耻下问”意为“天资聪明又勤奋好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。”孔子强调勤奋好学且谦虚的态度，故B项准确。A项“快”未在原文体现；C项“不怕困难”未全面概括；D项“广泛阅读”未在原文体现。8.《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山”一句，下列哪项最能体现其思想？A.知者和仁者都喜欢山水B.知者像水一样灵活，仁者像山一样坚定C.知者和仁者有不同的审美偏好D.山水可以陶冶情操解析：正确答案为B。原文“知者乐水，仁者乐山”意为“知者喜爱水，仁者喜爱山。”孔子用山水比喻知者和仁者的品格特质，知者如水般灵活，仁者如山般坚定，故B项准确。A项过于表面；C项未体现品格象征；D项未强调人格特质。9.《论语•述而》中“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句，下列哪项最能体现其生活态度？A.孔子提倡素食主义B.孔子认为贫困的生活也能快乐C.孔子强调物质条件不重要D.孔子主张隐居生活解析：正确答案为B。原文“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”意为“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也在其中。”孔子强调安贫乐道的精神境界，故B项准确。A项曲解了“疏食饮水”；C项“物质不重要”未全面概括；D项“隐居”未在原文体现。10.《论语•子罕》中“岁寒，然后知松柏之后凋也”一句，下列哪项最能体现其哲理？A.松柏树最耐寒B.只有经过严寒才能发现松柏的美丽C.人在逆境中才能显现品格D.季节变化影响植物生长解析：正确答案为C。原文“岁寒，然后知松柏之后凋也”意为“到了一年中最寒冷的时候，才知道松树和柏树是最后凋谢的。”孔子用松柏象征君子在逆境中仍能坚守节操，故C项准确。A项未强调哲理；B项“美丽”未在原文体现；D项“植物生长”未涉及人格象征。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语•学而》中“学而时习之，不亦______乎？”一句表达了学习中的快乐。参考答案：说（悦）解析：原文“学而时习之，不亦说乎？”中“说”通“悦”，意为快乐。孔子强调学习与实践相结合的快乐，填“说”准确。2.《论语•为政》中“温故而知新，可以为______矣”一句，强调了教师应具备的能力。参考答案：师解析：原文“温故而知新，可以为师矣”中“师”指老师。孔子认为教师应能从旧知识中领悟新意，故填“师”准确。3.《论语•述而》中“三人行，必有我______焉”一句，体现了虚心学习的态度。参考答案：师解析：原文“三人行，必有我师焉”中“师”指老师。孔子强调从他人身上学习，故填“师”准确。4.《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于______”一句，是推己及人的道德原则。参考答案：人解析：原文“己所不欲，勿施于人”中“人”指他人。孔子强调不要把自己不希望别人对待自己的方式强加于人，故填“人”准确。5.《论语•学而》中“道千乘之国，敬事而______，节用而爱人，使民以时”一句，提出了治理国家的具体措施。参考答案：信解析：原文“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”中“信”指取信于民。孔子强调治理国家的措施，故填“信”准确。6.《论语•里仁》中“君子喻于______，小人喻于利”一句，对比了君子和小人的价值观。参考答案：义解析：原文“君子喻于义，小人喻于利”中“义”指道义。孔子对比了君子重义、小人重利的价值观，故填“义”准确。7.《论语•公冶长》中“敏而好学，不耻下______”一句，强调了谦虚好学的态度。参考答案：问解析：原文“敏而好学，不耻下问”中“问”指请教。孔子强调向地位低的人请教也不耻，故填“问”准确。8.《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐______”一句，用山水比喻人格特质。参考答案：山解析：原文“知者乐水，仁者乐山”中“山”指山。孔子用山水象征知者和仁者的品格，故填“山”准确。9.《论语•述而》中“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中______”一句，体现了安贫乐道的精神。参考答案：矣解析：原文“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”中“矣”是语气词，表示肯定。孔子强调贫困中的快乐，故填“矣”准确。10.《论语•子罕》中“岁寒，然后知松柏之后______也”一句，比喻君子坚守节操。参考答案：凋解析：原文“岁寒，然后知松柏之后凋也”中“凋”指凋谢。孔子用松柏象征君子在逆境中仍能坚守节操，故填“凋”准确。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”一句表达了学习中的痛苦。参考答案：×解析：原文“学而时习之，不亦说乎？”中“说”通“悦”，意为快乐，故该句表达学习中的快乐，判断错误。2.《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”一句，强调学习新知识比温习旧知识更重要。参考答案：×解析：原文“温故而知新，可以为师矣”强调温习旧知识能领悟新道理，故未比较新旧知识的轻重，判断错误。3.《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”一句，意味着任何人都可以成为我的老师。参考答案：√解析：原文“三人行，必有我师焉”意为几个人同行，其中必定有可以做我老师的人，故判断正确。4.《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”一句，是孔子的“仁”学思想核心。参考答案：√解析：原文“己所不欲，勿施于人”是孔子“仁”学思想的核心，强调推己及人，故判断正确。5.《论语•学而》中“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”一句，提出了具体的治国措施。参考答案：√解析：原文“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”提出了治理国家的具体措施，故判断正确。6.《论语•里仁》中“君子喻于义，小人喻于利”一句，意味着君子不追求利益。参考答案：×解析：原文“君子喻于义，小人喻于利”对比了君子重义、小人重利，但未说君子不追求利益，故判断错误。7.《论语•公冶长》中“敏而好学，不耻下问”一句，强调学习要快。参考答案：×解析：原文“敏而好学，不耻下问”强调勤奋好学且谦虚，未强调学习速度，故判断错误。8.《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山”一句，比喻知者和仁者都喜欢山水。参考答案：×解析：原文“知者乐水，仁者乐山”用山水比喻知者和仁者的品格特质，未说他们喜欢山水，故判断错误。9.《论语•述而》中“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”一句，提倡素食主义。参考答案：×解析：原文“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”强调安贫乐道，未提倡素食主义，故判断错误。10.《论语•子罕》中“岁寒，然后知松柏之后凋也”一句，比喻人在逆境中才能显现品格。参考答案：√解析：原文“岁寒，然后知松柏之后凋也”用松柏象征君子在逆境中仍能坚守节操，故判断正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎？”一句所体现的学习态度。参考答案：原文“学而时习之，不亦说乎？”意为“学习并且时常温习，不也是很快乐的吗？”体现了孔子强调学习与实践相结合的态度。学习（学）要不断温习（时习），从中获得快乐（说），这表明学习不仅是获取知识，更是一种精神享受。解析：该题考查对原文的理解。孔子强调学习中的快乐，体现在温习旧知识的过程中，故答案应围绕“学习与实践结合的快乐”展开。2.简述《论语•为政》中“温故而知新，可以为师矣”一句的教育意义。参考答案：原文“温故而知新，可以为师矣”意为“温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，这样就可以做老师了。”这句话强调教师应具备的能力：①扎实的基础知识（温故）；②能从中领悟新意（知新）；③能传授知识（为师）。解析：该题考查对原文教育意义的理解。答案应从教师应具备的知识和能力两方面展开。3.简述《论语•述而》中“三人行，必有我师焉”一句的内涵。参考答案：原文“三人行，必有我师焉”意为“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。”这句话强调虚心学习，从他人身上发现优点，无论对方地位高低，都可以成为自己的老师。解析：该题考查对原文内涵的理解。答案应围绕“虚心学习、从他人身上学习”展开。4.简述《论语•卫灵公》中“己所不欲，勿施于人”一句的道德意义。参考答案：原文“己所不欲，勿施于人”意为“自己不希望别人怎样对待自己，就不要那样对待别人。”这句话是孔子“仁”学思想的核心，强调推己及人的道德原则，要求人们设身处地为他人着想。解析：该题考查对原文道德意义的理解。答案应围绕“推己及人、为他人着想”展开。5.简述《论语•学而》中“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”一句的治国理念。参考答案：原文“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时”意为“治理拥有千辆兵车的国家，要严肃认真地处理政务，取信于民，节省开支，爱护百姓，按时令使民。”这句话体现了孔子的治国理念：①敬事（认真处理政务）；②信（取信于民）；③节用（节省开支）；④爱人（爱护百姓）；⑤使民以时（按时令使民）。解析：该题考查对原文治国理念的理解。答案应从具体措施展开。6.简述《论语•里仁》中“君子喻于义，小人喻于利”一句的价值观。参考答案：原文“君子喻于义，小人喻于利”意为“君子看重的是道义，小人看重的是利益。”这句话对比了君子和小人的价值观：①君子以道义为重；②小人以利益为先。解析：该题考查对原文价值观的理解。答案应围绕“君子重义、小人重利”展开。7.简述《论语•公冶长》中“敏而好学，不耻下问”一句的学习态度。参考答案：原文“敏而好学，不耻下问”意为“天资聪明又勤奋好学，不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。”这句话强调学习态度：①勤奋好学（敏而好学）；②谦虚（不耻下问）。解析：该题考查对原文学习态度的理解。答案应围绕“勤奋好学、谦虚”展开。8.简述《论语•雍也》中“知者乐水，仁者乐山”一句的哲理。参考答案：原文“知者乐水，仁者乐山”意为“知者喜爱水，仁者喜爱山。”这句话用山水比喻人格特质：①知者如水般灵活；②仁者如山般坚定。解析：该题考查对原文哲理的理解。答案应围绕“知者如水、仁者如山”展开。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•学而》：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（1）解释“说”在文中的含义。（2）简述“人不知而不愠”所体现的君子品格。参考答案：（1）“说”通“悦”，意为快乐。（2）“人不知而不愠”意为“别人不了解自己，却不生气。”这体现了君子不因外界的评价而动摇内心的修养，保持平和的心态。解析：第（1）问考查对字词的理解；第（2）问考查对原文品格的把握。2.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•为政》：“温故而知新，可以为师矣。”（1）简述“温故”在文中的含义。（2）为什么“温故而知新”的人可以成为老师？参考答案：（1）“温故”指温习旧的知识。（2）因为“温故而知新”的人不仅掌握扎实的知识，还能从中领悟新意，具备传授知识的能力，故可以成为老师。解析：第（1）问考查对字词的理解；第（2）问考查对原文逻辑的把握。3.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•述而》：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（1）简述“择其善者而从之，其不善者而改之”的含义。（2）这句话对学习有什么启示？参考答案：（1）意为“选择他人的优点去学习，看到他人的缺点则反省自己并改正。”（2）启示：①虚心学习他人的优点；②善于反省自己的不足；③不断进步。解析：第（1）问考查对原文的理解；第（2）问考查对学习方法的把握。4.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•卫灵公》：“己所不欲，勿施于人。”（1）解释“勿施于人”在文中的含义。（2）这句话对人际交往有什么意义？参考答案：（1）“勿施于人”意为“不要把自己不希望别人怎样对待自己的方式强加于人。”（2）意义：①推己及人，设身处地为他人着想；②建立和谐的人际关系。解析：第（1）问考查对字词的理解；第（2）问考查对道德意义的把握。5.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•学而》：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”（1）简述“使民以时”的含义。（2）这句话体现了怎样的治国理念？参考答案：（1）“使民以时”指按时令使唤百姓，不误农时。（2）体现了孔子的治国理念：①爱护百姓；②尊重民意；③不扰民。解析：第（1）问考查对字词的理解；第（2）问考查对治国理念的把握。6.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•里仁》：“君子喻于义，小人喻于利。”（1）简述“喻”在文中的含义。（2）这句话对比了君子和小人怎样的价值观？参考答案：（1）“喻”意为明白、看重。（2）对比了君子重义、小人重利的价值观。解析：第（1）问考查对字词的理解；第（2）问考查对价值观的对比。7.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”（1）简述“敏而好学”的含义。（2）这句话对学习有什么启示？参考答案：（1）“敏而好学”意为天资聪明又勤奋好学。（2）启示：①要勤奋好学；②要谦虚，不耻下问。解析：第（1）问考查对字词的理解；第（2）问考查对学习态度的把握。8.阅读下列文言文选段，回答问题。《论语•子罕》：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（1）简述“岁寒”在文中的含义。（2）这句话比喻了怎样的品格？参考答案：（1）“岁寒”指一年中最寒冷的时候。（2）比喻君子在逆境中仍能坚守节操。解析：第（1）问考查对字词的理解；第（2）问考查对品格的象征。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B解析：2.A项正确，原文强调学习与实践结合的快乐；B项“立即实践”错误；C项“结合时令”无据；D项“分享”未在原文体现。3.B项正确，原文强调温故知新可以成为老师；A项“温习就能成为老师”过于绝对；C项“老师应温习”片面；D项“学习比温习重要”未在原文体现。4.C项正确，原文强调虚心学习他人的优点；A项“任何人都是老师”过于绝对；B项“同行要互相学习”未强调虚心；D项“老师必须三人”曲解原文。5.B项正确，原文强调推己及人的道德原则；A项“尊重他人”未全面概括；C项“换位思考”是推论；D项“宽容”未在原文体现。6.B项正确，原文提出治理国家的具体措施；A项“注重礼仪”片面；C项“减少赋税”未全面概括；D项“靠武力”与孔子思想相反。7.B项正确，原文对比了君子重义、小人重利；A项“不追求利益”与原文矛盾；C项“行为方式不同”未强调价值观；D项“远离小人”未在原文体现。8.B项正确，原文强调勤奋好学且谦虚；A项“快”未在原文体现；C项“谦虚不怕困难”未全面概括；D项“广泛阅读”未在原文体现。9.B项正确，原文用山水比喻知者和仁者的品格；A项“都喜欢山水”未在原文体现；C项“审美偏好不同”未涉及人格象征；D项“陶冶情操”未强调人格特质。10.B项正确，原文强调安贫乐道的精神；A项“素食主义”曲解了“疏食饮水”；C项“物质不重要”未全面概括；D项“隐居”未在原文体现。11.C项正确，原文用松柏象征君子在逆境中坚守节操；A项“最耐寒”未强调哲理；B项“发现美丽”未在原文体现；D项“影响生长”未涉及人格象征。二、填空题1.说（悦）12.师13.师14.人15.信16.义17.问18.山19.矣20.凋解析：2.“说”通“悦”，意为快乐。3.“师”指老师。4.“师”指老师。5.“人”指他人。6.“信”指取信于民。7.“义”指道义。8.“问”指请教。9.“山”指山。10.“矣”是语气词，表示肯定。11.“凋”指凋谢。三、判断题1.×22.×23.√24.√25.√26.×27.×28.×29.×30.√解析：2.原文“说”通“悦”，意为快乐，故错误。3.原文未比较新旧知识的轻重，故错误。4.原文“三人行，必有我师焉”意味着任何人都可以成为老师，故正确。5.原文是孔子“仁”学思想的核心，故正确。6.原文提出了具体的治国措施，故正确。7.原文对比了君子重义、小人重利，但未说君子不追求利益，故错误。8.原文强调勤奋好学且谦虚，未强调学习速度，故错误。9.原文用山水比喻人格特质，未说他们喜欢山水，故错误。10.原文强调安贫乐道，未提倡素食主义，故错误。11.原文用松柏象征君子在逆境中仍能坚守节操，故正确。四、简答题1.参考答案：原文“学而时习之，不亦说乎？”意为“学习并且时常温习，不也是很快乐的吗？”体现了孔子强调学习与实践相结合的态度。学习（学）要不断温习（时习），从中获得快乐（说），这表明学习不仅是获取知识，更是一种精神享受。2.参考答案：原文“温故而知新，可以为师矣”意为“温习旧的知识，可以得到新的理解与体会，这样就可以做老师了。”这句话强调教师应具备的能力：①扎实的基础知识（温故）；②能从中领悟新意（知新）；③能传授知识（为师）。3.参考答案：原文“三人行，必有我师焉”意为“几个人同行，其中必定有可以做我老师的人。”这句话强调虚心学习，从他人身上发现优点，无论对方地位高低，都可以成为自己的老师。4.参考答