2026年人教版初中语文七年级下册第11章同步练习题

2026年人教版初中语文七年级下册第11章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》主要围绕“文学作品的阅读与鉴赏”展开教学，其中重点强调了对诗歌、散文等文学体裁的理解与分析。下列关于诗歌鉴赏的表述，最符合本章教学要求的是（）A.诗歌鉴赏应侧重于对诗人生平背景的考证，忽略诗歌本身的艺术表现手法B.诗歌中的意象分析应脱离诗歌的整体意境，单独解读每个意象的象征意义C.诗歌的韵律和节奏分析是鉴赏的核心，情感表达和主题思想可以次要考虑D.通过对比不同诗歌的意象运用和表现手法，深入理解诗歌的艺术特色和情感内涵2.在学习《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》关于散文鉴赏的内容时，教师引导学生关注散文中的“细节描写”。以下对“细节描写”的理解，最准确的是（）A.细节描写仅指对人物外貌的刻画，与人物心理活动无关B.细节描写是散文创作的装饰性手法，对文章主题的深化作用有限C.通过对具体场景、动作或语言细节的描写，展现人物性格或情感变化D.细节描写应避免真实感，需采用夸张手法以增强艺术效果3.《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“文学流派”的介绍，要求学生能够区分现实主义与浪漫主义的主要特征。下列说法中，最能体现浪漫主义文学特点的是（）A.注重社会现实的客观描写，强调人物行为的理性动机B.追求理想化的艺术形象，常用夸张手法表现人物的情感与想象C.文学作品多采用寓言形式，通过动物形象讽刺社会现象D.强调文学的社会功能，通过作品揭示阶级矛盾与斗争4.在《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》的诗歌鉴赏练习中，学生需要分析《春望》中“国破山河在”一句的深层含义。以下解读最符合诗歌主旨的是（）A.诗人通过山河依旧的描写，表达对国家衰败的麻木态度B.“国破”指国家政治制度的崩溃，“山河在”象征民族精神的永恒C.诗句仅描绘了春日景象，与诗人忧国忧民的情感无关D.诗人认为山河的壮丽可以弥补国家破败的遗憾5.《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“象征手法”的教学，要求学生理解象征与比喻的区别。下列说法中，最能体现象征特点的是（）A.“红叶似火”运用比喻，将红叶比作火，两者本质相同B.“鸽子象征和平”中，鸽子与和平在意义上相互关联但非直接等同C.象征手法仅适用于诗歌创作，散文中较少使用D.象征必须通过具体事物直接表达，不能含蓄暗示6.在学习《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》关于“叙事结构”的内容时，教师举例说明“倒叙”手法的运用。下列对“倒叙”的理解，最准确的是（）A.事件按时间顺序依次展开，先发生的事情先叙述B.将结局提前交代，再回头补充交代事件发生的过程C.通过插叙方式补充说明人物背景，使情节更完整D.采用蒙太奇手法，将不同时空的片段剪辑组合7.《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“文学语言”的鉴赏，要求学生关注语言的“含蓄性”。以下对“含蓄性”的表述，最符合文学鉴赏要求的是（）A.文学语言应直白明了，避免使用隐喻或暗示手法B.含蓄性指语言表达的多义性，读者无法准确理解作者意图C.通过隐晦的语言暗示主题，引发读者思考与想象D.含蓄性仅适用于诗歌创作，散文中较少见8.在《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》的散文鉴赏练习中，学生需要分析《背影》中父亲买橘子的情节。以下对这一情节作用的解读，最符合文本主旨的是（）A.买橘子情节仅是文章的过渡，对表现父子情感作用有限B.通过父亲攀爬月台的细节描写，展现父亲对儿子深沉的爱C.这一情节属于作者的想象，并非真实发生的事件D.买橘子情节突出了父亲的物质条件，暗示其生活贫困9.《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“文学流派”的介绍，要求学生了解“现代主义文学”的特征。下列说法中，最能体现现代主义文学特点的是（）A.注重社会现实的客观描写，强调人物行为的理性动机B.运用意识流手法表现人物内心世界，打破传统叙事结构C.文学作品多采用寓言形式，通过动物形象讽刺社会现象D.强调文学的社会功能，通过作品揭示阶级矛盾与斗争10.在《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》的诗歌鉴赏练习中，学生需要分析《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”一句的深层含义。以下解读最符合诗歌主旨的是（）A.诗人表达了对登山的恐惧，不敢挑战高峰B.“凌绝顶”象征人生的目标，“众山小”比喻困难C.诗句仅描绘了泰山的雄伟，与诗人的人生理想无关D.诗人认为只有登顶才能获得真正的自由二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“诗歌鉴赏”的教学，要求学生掌握______、______、______等基本方法。2.散文中的“细节描写”通过对______、______、______等具体细节的刻画，展现人物性格或情感变化。3.浪漫主义文学与现实主义文学的主要区别在于，前者更注重______的描写，后者更强调______的刻画。4.《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“象征手法”的教学，要求学生理解______与______的区别，掌握象征手法的运用技巧。5.“倒叙”是一种常见的叙事结构，其作用在于______、______，使文章结构更富于变化。6.文学语言的“含蓄性”指作者通过______、______等手法，使语言表达具有多义性，引发读者思考。7.在《背影》中，父亲买橘子的情节通过______、______等细节描写，展现父亲对儿子深沉的爱。8.现代主义文学常用______、______等手法表现人物内心世界，打破传统叙事结构。9.《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”一句，通过______的描写，展现诗人______的气概。10.《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“文学流派”的介绍，要求学生了解______、______、______等主要文学流派的特征。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.诗歌鉴赏应侧重于对诗人生平背景的考证，忽略诗歌本身的艺术表现手法。（）2.细节描写是散文创作的装饰性手法，对文章主题的深化作用有限。（）3.浪漫主义文学与现实主义文学的主要区别在于，前者更注重理想化的描写，后者更强调社会现实的刻画。（）4.通过对比不同诗歌的意象运用和表现手法，可以深入理解诗歌的艺术特色和情感内涵。（）5.细节描写仅指对人物外貌的刻画，与人物心理活动无关。（）6.象征手法仅适用于诗歌创作，散文中较少使用。（）7.“倒叙”是一种常见的叙事结构，其作用在于突出重点、增强悬念。（）8.文学语言的“含蓄性”指语言表达的多义性，读者无法准确理解作者意图。（）9.在《背影》中，父亲买橘子的情节仅是文章的过渡，对表现父子情感作用有限。（）10.现代主义文学常用意识流、荒诞等手法表现人物内心世界，打破传统叙事结构。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“诗歌鉴赏”的教学要求。2.散文中的“细节描写”有哪些作用？请结合具体例子说明。3.浪漫主义文学与现实主义文学有哪些主要区别？4.如何理解“象征手法”在文学作品中的作用？请举例说明。5.“倒叙”是一种常见的叙事结构，其作用是什么？请结合具体例子说明。6.文学语言的“含蓄性”有哪些表现手法？请结合具体例子说明。7.在《背影》中，父亲买橘子的情节有哪些细节描写？这些描写有何作用？8.现代主义文学有哪些主要特征？请结合具体作品说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下诗歌片段，回答问题：《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）这首诗属于哪种文学体裁？请结合诗句说明。（2）诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明。（3）诗人的情感基调是什么？请结合诗句分析。2.阅读以下散文片段，回答问题：《背影》片段我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）这段文字主要运用了哪种描写手法？请结合具体例子说明。（2）这段文字表现了父亲怎样的性格特点？请结合描写分析。（3）这段文字在全文中有何作用？3.阅读以下诗歌片段，回答问题：《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）这首诗属于哪种文学体裁？请结合诗句说明。（2）诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明。（3）诗人的情感基调是什么？请结合诗句分析。4.阅读以下散文片段，回答问题：《春》片段“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（1）这段文字主要运用了哪种描写手法？请结合具体例子说明。（2）这段文字表现了春天怎样的特点？请结合描写分析。（3）这段文字在全文中有何作用？5.阅读以下诗歌片段，回答问题：《天净沙•秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首诗属于哪种文学体裁？请结合诗句说明。（2）诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明。（3）诗人的情感基调是什么？请结合诗句分析。6.阅读以下散文片段，回答问题：《背影》片段我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）这段文字主要运用了哪种描写手法？请结合具体例子说明。（2）这段文字表现了父亲怎样的性格特点？请结合描写分析。（3）这段文字在全文中有何作用？7.阅读以下诗歌片段，回答问题：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗属于哪种文学体裁？请结合诗句说明。（2）诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明。（3）诗人的情感基调是什么？请结合诗句分析。8.阅读以下散文片段，回答问题：《春》片段“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（1）这段文字主要运用了哪种描写手法？请结合具体例子说明。（2）这段文字表现了春天怎样的特点？请结合描写分析。（3）这段文字在全文中有何作用？【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：诗歌鉴赏应注重对诗歌本身的艺术表现手法的分析，同时结合情感表达和主题思想进行综合理解。选项A错误，诗歌鉴赏应兼顾诗人背景与诗歌本身；选项B错误，意象分析应结合整体意境；选项C错误，韵律和节奏分析是重要内容，但不是唯一核心；选项D正确，通过对比不同诗歌的意象运用和表现手法，可以更深入地理解诗歌的艺术特色和情感内涵。2.C解析：细节描写通过对具体场景、动作或语言细节的刻画，展现人物性格或情感变化。选项A错误，细节描写不仅限于外貌，还包括心理活动等；选项B错误，细节描写对文章主题的深化作用很大；选项C正确，细节描写是散文创作的重要手法；选项D错误，细节描写应真实感人，而非夸张。3.B解析：浪漫主义文学追求理想化的艺术形象，常用夸张手法表现人物的情感与想象。选项A错误，现实主义文学更注重社会现实的客观描写；选项B正确，浪漫主义文学的特征是理想化与夸张；选项C错误，寓言形式多见于讽刺文学；选项D错误，强调文学的社会功能是现实主义文学的特征。4.B解析：“国破山河在”指国家政治制度的崩溃，但山河依旧，象征民族精神的永恒。选项A错误，诗人通过山河依旧的描写，表达对国家衰败的痛心；选项B正确，诗句体现了国家与民族精神的对比；选项C错误，诗句与诗人忧国忧民的情感密切相关；选项D错误，诗句并非认为山河可以弥补国家破败。5.B解析：“鸽子象征和平”中，鸽子与和平在意义上相互关联但非直接等同，鸽子是和平的象征，而非直接等同。选项A错误，比喻中的两者本质不同；选项B正确，象征是间接的、含蓄的关联；选项C错误，象征不仅适用于诗歌；选项D错误，象征可以含蓄暗示。6.B解析：“倒叙”将结局提前交代，再回头补充交代事件发生的过程。选项A错误，事件按时间顺序依次展开是顺叙；选项B正确，倒叙的特点是先交代结局再补充过程；选项C错误，插叙是另一种叙事结构；选项D错误，蒙太奇是电影手法。7.C解析：通过隐晦的语言暗示主题，引发读者思考。选项A错误，文学语言不一定直白；选项B错误，含蓄性并非多义性，而是引发思考；选项C正确，含蓄性是文学语言的重要特征；选项D错误，含蓄性不仅适用于诗歌。8.B解析：通过父亲攀爬月台的细节描写，展现父亲对儿子深沉的爱。选项A错误，买橘子情节对表现父子情感作用很大；选项B正确，细节描写展现了父亲的爱；选项C错误，买橘子情节是真实发生的；选项D错误，情节突出了父亲的精神品质，而非物质条件。9.B解析：现代主义文学常用意识流、荒诞等手法表现人物内心世界，打破传统叙事结构。选项A错误，现实主义文学更注重社会现实的客观描写；选项B正确，现代主义文学的特征是意识流、荒诞等；选项C错误，寓言形式多见于讽刺文学；选项D错误，强调文学的社会功能是现实主义文学的特征。10.B解析：“凌绝顶”象征人生的目标，“众山小”比喻困难。选项A错误，诗人表达了对登山的渴望；选项B正确，诗句体现了诗人的雄心壮志；选项C错误，诗句与诗人的人生理想密切相关；选项D错误，诗句并非认为只有登顶才能获得自由。二、填空题1.意象分析、表现手法分析、情感分析解析：《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“诗歌鉴赏”的教学，要求学生掌握意象分析、表现手法分析、情感分析等基本方法。2.场景、动作、语言解析：散文中的“细节描写”通过对场景、动作、语言等具体细节的刻画，展现人物性格或情感变化。3.理想化、社会现实解析：浪漫主义文学更注重理想化的描写，现实主义文学更强调社会现实的刻画。4.象征、比喻解析：《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“象征手法”的教学，要求学生理解象征与比喻的区别，掌握象征手法的运用技巧。5.突出重点、增强悬念解析：“倒叙”是一种常见的叙事结构，其作用在于突出重点、增强悬念，使文章结构更富于变化。6.隐晦的语言、暗示手法解析：文学语言的“含蓄性”指作者通过隐晦的语言、暗示手法，使语言表达具有多义性，引发读者思考。7.攀爬月台、两手攀扶解析：在《背影》中，父亲买橘子的情节通过攀爬月台、两手攀扶等细节描写，展现父亲对儿子深沉的爱。8.意识流、荒诞解析：现代主义文学常用意识流、荒诞等手法表现人物内心世界，打破传统叙事结构。9.泰山的高大、诗人的雄心壮志解析：《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”一句，通过泰山的高大描写，展现诗人雄心壮志的气概。10.现实主义、浪漫主义、现代主义解析：《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“文学流派”的介绍，要求学生了解现实主义、浪漫主义、现代主义等主要文学流派的特征。三、判断题1.×解析：诗歌鉴赏应兼顾诗人背景与诗歌本身的艺术表现手法，不能忽略诗歌本身。2.×解析：细节描写对文章主题的深化作用很大，不是装饰性手法。3.√解析：浪漫主义文学更注重理想化的描写，现实主义文学更强调社会现实的刻画。4.√解析：通过对比不同诗歌的意象运用和表现手法，可以深入理解诗歌的艺术特色和情感内涵。5.×解析：细节描写不仅限于外貌，还包括心理活动等。6.×解析：象征不仅适用于诗歌，散文中也常用。7.√解析：“倒叙”是一种常见的叙事结构，其作用在于突出重点、增强悬念。8.×解析：文学语言的“含蓄性”指语言表达的多义性，读者可以理解作者意图。9.×解析：父亲买橘子的情节对表现父子情感作用很大。10.√解析：现代主义文学常用意识流、荒诞等手法表现人物内心世界，打破传统叙事结构。四、简答题1.简述《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“诗歌鉴赏”的教学要求。答：《2026年人教版初中语文七年级下册第11章》中关于“诗歌鉴赏”的教学要求主要包括：掌握意象分析、表现手法分析、情感分析等基本方法；理解诗歌的韵律、节奏、修辞手法等艺术特点；结合诗歌的创作背景，深入理解诗歌的主题思想；通过对比不同诗歌的意象运用和表现手法，深入理解诗歌的艺术特色和情感内涵。2.散文中的“细节描写”有哪些作用？请结合具体例子说明。答：散文中的“细节描写”主要有以下作用：展现人物性格或情感变化；增强文章的真实感和感染力；深化文章的主题思想。例如，《背影》中父亲买橘子的情节，通过攀爬月台、两手攀扶等细节描写，展现了父亲对儿子深沉的爱。3.浪漫主义文学与现实主义文学有哪些主要区别？答：浪漫主义文学与现实主义文学的主要区别在于：浪漫主义文学更注重理想化的描写，常用夸张手法表现人物的情感与想象；现实主义文学更强调社会现实的客观描写，注重人物行为的理性动机。4.如何理解“象征手法”在文学作品中的作用？请举例说明。答：“象征手法”在文学作品中的作用是通过具体事物表现抽象概念，使作品更富有表现力和感染力。例如，《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句，通过花溅泪、鸟惊心来象征诗人对国家衰败的痛心。5.“倒叙”是一种常见的叙事结构，其作用是什么？请结合具体例子说明。答：“倒叙”是一种常见的叙事结构，其作用在于突出重点、增强悬念，使文章结构更富于变化。例如，《项链》中，作者先交代主人公借项链后丢失项链的结局，再回头补充交代事件发生的过程，增强了故事的吸引力。6.文学语言的“含蓄性”有哪些表现手法？请结合具体例子说明。答：文学语言的“含蓄性”主要通过隐晦的语言、暗示手法等表现手法实现。例如，《春望》中“国破山河在”一句，通过山河依旧的描写，含蓄地表达了诗人对国家衰败的痛心。7.在《背影》中，父亲买橘子的情节有哪些细节描写？这些描写有何作用？答：在《背影》中，父亲买橘子的情节通过攀爬月台、两手攀扶等细节描写，展现了父亲对儿子深沉的爱。这些描写增强了文章的真实感和感染力，深化了文章的主题思想。8.现代主义文学有哪些主要特征？请结合具体作品说明。答：现代主义文学的主要特征包括：常用意识流、荒诞等手法表现人物内心世界；打破传统叙事结构；强调文学的主观性和个性化。例如，《百年孤独》中，作者通过意识流手法表现了布恩迪亚家族的内心世界，打破了传统的线性叙事结构。五、应用题1.阅读以下诗歌片段，回答问题：《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）这首诗属于哪种文学体裁？请结合诗句说明。答：这首诗属于七言律诗，属于诗歌体裁。诗句“国破山河在”等体现了诗歌的韵律和节奏。（2）诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明。答：诗中运用了比喻、拟人等修辞手法。例如，“感时花溅泪”中，花溅泪是拟人手法；选项B正确，浪漫主义文学的特征是理想化与夸张；选项C错误，寓言形式多见于讽刺文学；选项D错误，强调文学的社会功能是现实主义文学的特征。（3）诗人的情感基调是什么？请结合诗句分析。答：诗人的情感基调是悲愤。例如，“国破山河在”等诗句体现了诗人对国家衰败的痛心。2.阅读以下散文片段，回答问题：《背影》片段我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）这段文字主要运用了哪种描写手法？请结合具体例子说明。答：这段文字主要运用了细节描写手法。例如，“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”等细节描写，展现了父亲的形象。（2）这段文字表现了父亲怎样的性格特点？请结合描写分析。答：这段文字表现了父亲勤劳、朴实、关爱儿子的性格特点。例如，“蹒跚地走到铁道边”等描写，展现了父亲的勤劳；选项B正确，浪漫主义文学的特征是理想化与夸张；选项C错误，寓言形式多见于讽刺文学；选项D错误，强调文学的社会功能是现实主义文学的特征。（3）这段文字在全文中有何作用？答：这段文字在全文中起到了承上启下的作用，展现了父亲对儿子深沉的爱，深化了文章的主题思想。3.阅读以下诗歌片段，回答问题：《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）这首诗属于哪种文学体裁？请结合诗句说明。答：这首诗属于五言律诗，属于诗歌体裁。诗句“岱宗夫如何”等体现了诗歌的韵律和节奏。（2）诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明。答：诗中运用了比喻、拟人等修辞手法。例如，“阴阳割昏晓”中，阴阳割昏晓是拟人手法；选项B正确，浪漫主义文学的特征是理想化与夸张；选项C错误，寓言形式多见于讽刺文学；选项D错误，强调文学的社会功能是现实主义文学的特征。（3）诗人的情感基调是什么？请结合诗句分析。答：诗人的情感基调是豪迈。例如，“会当凌绝顶，一览众山小”等诗句体现了诗人的豪情壮志。4.阅读以下散文片段，回答问题：《春》片段“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（1）这段文字主要运用了哪种描写手法？请结合具体例子说明。答：这段文字主要运用了细节描写手法。例如，“像母亲的手抚摸着你”等细节描写，展现了春天的温暖。（2）这段文字表现了春天怎样的特点？请结合描写分析。答：这段文字表现了春天温暖、生机勃勃的特点。例如，“吹面不寒杨柳风”等描写，展现了春天的温暖；选项B正确，浪漫主义文学的特征是理想化与夸张；选项C错误，寓言形式多见于讽刺文学；选项D错误，强调文学的社会功能是现实主义文学的特征。（3）这段文字在全文中有何作用？答：这段文字在全文中起到了承上启下的作用，展现了春天的温暖，深化了文章的主题思想。5.阅读以下诗歌片段，回答问题：《天净沙•秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首诗属于哪种文学体裁？请结合诗句说明。答：这首诗属于小令，属于诗歌体裁。诗句“枯藤老树昏鸦”等体现了诗歌的韵律和节奏。（2）诗中运用了哪些修辞手法？请举例说明。答：诗中运用了比喻、拟人等修辞手法。例如，“枯藤老树昏鸦”中，枯藤老树是比喻；选项B正确，浪漫主义文学的特征是理想化与夸张；选项C错误，寓言形式多见于讽刺文学；选项D错误，强调文学的社会功能是现实主义文学的特征。（3）诗人的情感基调是什么？请结合诗句分析。答：诗人的情感基调是悲凉。例如，“断肠人在天涯”等诗句体现了诗人的悲凉。6.阅读以下散文片段，回答问题：《背影》片段我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁