2025-2026年高三语文第三轮复习古诗文阅读第十三章练习题

2025-2026年高三语文第三轮复习古诗文阅读第十三章练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文，完成题目。某生好学，每晨起必诵《论语》《孟子》各一章，日积月累，学业大进。然其性急躁，与人交，辄以言语相激，人皆避之。后遇一老儒，告之曰：“子之学，如种树然，必待其根深蒂固，然后枝叶茂盛。今子急于求成，不若反其道而行之，先养其根，后育其枝，则学可日进矣。”某生闻之，乃改其性，与人交，温和有礼，人亦乐与之交。数年后，学业大成，名闻乡里。请问，老儒所言“先养其根，后育其枝”在文中比喻什么？A.先广泛涉猎，后专攻一科B.先打好基础，后发展专长C.先追求名声，后积累学识D.先模仿他人，后形成自我（解析：文中老儒将学习比作种树，强调“根深蒂固”对应基础，“枝叶茂盛”对应专长。某生通过改变急躁性格，先“养其根”（培养品德、打好基础），后“育其枝”（发展专长），最终学业大成。故正确答案为B。选项A、C、D均与文意不符，A侧重广度，C侧重名声，D侧重模仿，均未体现“先基础后专长”的比喻义。）2.阅读《师说》节选，回答问题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。下列对“传道受业解惑”的理解，最准确的一项是：A.传授道理、教授学业、解答疑惑B.传播思想、接受教育、消除困惑C.传承文化、接受训练、解决难题D.传递知识、接受训练、消除障碍（解析：文中“传道”指传授道理，“受业”指教授学业，“解惑”指解答疑惑。选项A完整准确对应原文，B“传播思想”与“传道”不符，C“传承文化”与“传道”范围过广，D“消除障碍”与“解惑”语义偏差。）3.阅读王安石《游褒禅山记》节选，回答问题。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。文中“险远”在文中的含义是什么？A.路途遥远且危险B.地势险峻且偏远C.条件艰苦且困难D.环境恶劣且荒凉（解析：文中通过“夷以近”与“险以远”对比，强调“险远”是达到“奇伟、瑰怪、非常之观”的必要条件。结合后文“非有志者不能至”，可知“险远”指达到理想境界所面临的困难与挑战，而非单纯指地理上的危险或荒凉。故C最符合文意。）4.阅读李清照《醉花阴》节选，回答问题。薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。下列对“瑞脑销金兽”的解读，最恰当的一项是：A.瑞兽在金兽中消瘦B.精神萎靡导致金兽被销毁C.香炉中的香料即将燃尽D.精神疲惫导致金香炉被废弃（解析：文中“瑞脑”指香炉，“金兽”指香炉的金属造型，“销”指燃烧殆尽，“金兽”指香炉。故“瑞脑销金兽”指香炉中的香料即将燃尽，C最符合文意。A、B、D均曲解了“瑞脑”与“金兽”的指代。）5.阅读杜甫《登高》节选，回答问题。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。“百年多病独登台”中的“百年”在文中的含义是什么？A.百年岁月B.晚年时光C.整生岁月D.百岁高龄（解析：文中“百年”并非实指百岁，而是虚指一生、晚年。结合“多病”“独登台”“艰难苦恨”等词，可知“百年”强调的是诗人晚年多病、孤独的处境，而非具体年龄。故B最符合文意。）6.阅读苏轼《赤壁赋》节选，回答问题。客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。下列对“余音袅袅，不绝如缕”的解读，最准确的一项是：A.声音悠长，像丝线一样连续B.声音低沉，像丝线一样细弱C.声音高亢，像丝线一样清晰D.声音短暂，像丝线一样断续（解析：文中用“余音袅袅”形容箫声悠长，“不绝如缕”形容声音细弱而连绵不断。故A最符合文意，B“低沉”、C“高亢”、D“短暂”均与文意不符。）7.阅读陶渊明《桃花源记》节选，回答问题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。“初极狭，才通人”在文中的含义是什么？A.路径狭窄，仅容一人通过B.洞口狭小，仅能容纳一人C.路径狭窄，仅能通过一人D.洞口狭小，仅能容纳一人（解析：文中描述进入桃花源的过程，“初极狭，才通人”指洞口狭窄，仅能容纳一人通过。A、B、D均重复表述，C最简洁准确。）8.阅读朱熹《观书有感》节选，回答问题。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。“为有源头活水来”在文中的含义是什么？A.因为有源头不断流动的水B.因为有源头清澈的水C.因为有源头纯净的水D.因为有源头甘甜的水（解析：文中用“源头活水”比喻知识的更新与积累，强调读书要不断获取新知识。故A最符合文意，B、C、D均曲解了“活水”的比喻义。）9.阅读白居易《琵琶行》节选，回答问题。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。“大珠小珠落玉盘”在文中的比喻义是什么？A.琵琶声像珍珠落在玉盘上B.琵琶声清脆悦耳C.琵琶声错落有致D.琵琶声清脆如珠落盘（解析：文中用“大珠小珠落玉盘”比喻琵琶声清脆悦耳，像珍珠落在玉盘上一样。A、B、D均重复表述，C侧重节奏，未体现声音特质。）10.阅读韩愈《进学解》节选，回答问题。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。“假舟楫者，非能水也，而绝江河”在文中的含义是什么？A.借助舟船的人，不擅长游泳，却能渡过江河B.借助舟船的人，不擅长划船，却能渡过江河C.借助舟船的人，不擅长游泳，却能横渡江河D.借助舟船的人，不擅长划船，却能横渡江河（解析：文中用“假舟楫者”比喻借助外力的人，强调“非能水”却能“绝江河”，说明借助工具可以弥补自身不足。A、C“不擅长游泳”与文意不符，B、D“不擅长划船”与文意不符。）二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，用__________和__________的景象，表现诗人悲凉心境。（参考答案：落木、长江；解析：上句写落叶萧萧，下句写江水滚滚，通过景物描写烘托悲凉氛围，与“万里悲秋常作客”呼应。）2.《师说》中“古之学者必有师”一句，强调__________的重要性。（参考答案：师道；解析：文中通过“古之学者必有师”引出“师者，所以传道受业解惑也”，强调师道传承的重要性。）3.王安石《游褒禅山记》中“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”一句，说明__________。（参考答案：成就非凡需克服困难；解析：文中通过“险远”与“奇伟之观”的对比，强调成就非凡需克服困难，与“非有志者不能至”呼应。）4.李清照《醉花阴》中“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”一句，用__________的典故，表现词人思念丈夫的心情。（参考答案：陶渊明“采菊东篱下”；解析：词人用陶渊明典故，以“暗香”暗喻丈夫，表现思念之情。）5.杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”两句，用__________和__________表现诗人晚年境遇。（参考答案：白发增多、饮酒停止；解析：上句写白发增多，下句写停止饮酒，通过细节描写表现诗人晚年多病潦倒的境遇。）6.苏轼《赤壁赋》中“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”一句，表现词人对__________的热爱。（参考答案：自然景物；解析：词人通过清风与明月，表现对自然之美的热爱，与“寄蜉蝣于天地”形成对比。）7.陶渊明《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”两句，用__________的景象，表现桃花源的美好。（参考答案：花草、落花；解析：通过花草与落花的描写，表现桃花源的美丽与宁静。）8.朱熹《观书有感》中“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句，用__________的比喻，说明读书要不断更新知识。（参考答案：源头活水；解析：用源头活水比喻知识的更新，强调读书要不断获取新知识。）9.白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”两句，用__________和__________的比喻，表现琵琶声的多样性。（参考答案：急雨、私语；解析：通过急雨与私语的比喻，表现琵琶声的丰富变化。）10.韩愈《进学解》中“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”一句，强调__________和__________的重要性。（参考答案：勤奋、思考；解析：通过“勤”与“嬉”“思”与“随”的对比，强调勤奋与思考的重要性。）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句，说明教师的主要职责是传授知识。（参考答案：错误；解析：文中“传道受业解惑”指教师的职责包括传授道理、教授学业、解答疑惑，而非单纯传授知识。）2.王安石《游褒禅山记》中“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”一句，表现作者放弃探索的精神。（参考答案：错误；解析：文中强调“尽吾志”才能“无悔”，表现作者坚持探索的精神。）3.李清照《醉花阴》中“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”一句，表现词人乐观豁达的性格。（参考答案：错误；解析：通过“人比黄花瘦”的描写，表现词人思念丈夫的忧愁情绪。）4.杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，用“万里”“百年”夸张表现诗人孤独。（参考答案：错误；解析：文中“万里”“百年”并非夸张，而是虚指，强调诗人晚年漂泊多病的境遇。）5.苏轼《赤壁赋》中“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”一句，表现词人对时间流逝的无奈。（参考答案：错误；解析：词人通过“逝者如斯”与“盈虚者如彼”的对比，表现对时间流逝的哲思，而非无奈。）6.陶渊明《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”一句，表现作者进入桃花源的惊喜。（参考答案：正确；解析：通过“便得一山”的描写，表现作者进入桃花源的惊喜。）7.朱熹《观书有感》中“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”两句，用“方塘”比喻知识积累。（参考答案：错误；解析：文中“方塘”比喻清澈的心灵，而非知识积累。）8.白居易《琵琶行》中“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”一句，表现琵琶女出场时的羞涩。（参考答案：正确；解析：通过“千呼万唤”“半遮面”的描写，表现琵琶女出场时的羞涩。）9.韩愈《进学解》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不师焉，小学而大遗”一句，批评学生不尊敬老师。（参考答案：错误；解析：文中批评学生不认真读书，而非不尊敬老师。）10.杜甫《石壕吏》中“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句，表现官吏的残暴与老妇的悲惨。（参考答案：正确；解析：通过对比官吏的愤怒与老妇的哭泣，表现官吏的残暴与老妇的悲惨。）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《师说》中“道之所存，师之所存也”一句的含义。（参考答案：文中强调“道”是核心，“师”是传递“道”的人，说明老师的价值在于传承道理，而非身份地位。解析：该句通过“道”与“师”的关联，强调老师的本质是传递道理，与“古之学者必有师”呼应。）2.简述王安石《游褒禅山记》中“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣；尽吾志也而能至者，亦可以无悔矣”两句的哲理。（参考答案：前句强调未达目标但尽力无憾，后句强调达成目标但需反思是否尽志。解析：两句通过对比，说明无论成败，关键在于是否尽力，体现作者积极进取的精神。）3.简述李清照《醉花阴》中“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”一句的典故来源。（参考答案：用陶渊明“采菊东篱下”的典故，以“暗香”暗喻丈夫。解析：词人借陶渊明典故，以“暗香”暗喻丈夫，表现思念之情。）4.简述杜甫《登高》中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句的写作手法。（参考答案：用“万里”“百年”虚指，通过空间与时间的对比，表现诗人漂泊多病的境遇。解析：该句通过虚指手法，以空间与时间的对比，表现诗人晚年孤独悲凉的心境。）5.简述苏轼《赤壁赋》中“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”一句的哲理。（参考答案：强调自然之美的永恒性，人可以通过感官体验自然之美。解析：该句通过清风与明月的比喻，表现自然之美的永恒性，与“寄蜉蝣于天地”形成对比。）6.简述陶渊明《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”两句的描写手法。（参考答案：用色彩与动态描写，表现桃花源的美丽。解析：通过“芳草鲜美”“落英缤纷”的描写，以色彩与动态展现桃花源的美丽与宁静。）7.简述朱熹《观书有感》中“问渠那得清如许？为有源头活水来”两句的比喻义。（参考答案：用“源头活水”比喻知识的更新，强调读书要不断获取新知识。解析：该句通过“源头活水”的比喻，说明读书要不断更新知识，才能保持心灵清澈。）8.简述白居易《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”两句的比喻手法。（参考答案：用声音的比喻，表现琵琶声的多样性。解析：通过急雨与私语的比喻，表现琵琶声的丰富变化，增强音乐表现力。）五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文，回答问题。某生好学，每晨起必诵《论语》《孟子》各一章，日积月累，学业大进。然其性急躁，与人交，辄以言语相激，人皆避之。后遇一老儒，告之曰：“子之学，如种树然，必待其根深蒂固，然后枝叶茂盛。今子急于求成，不若反其道而行之，先养其根，后育其枝，则学可日进矣。”某生闻之，乃改其性，与人交，温和有礼，人亦乐与之交。数年后，学业大成，名闻乡里。请分析文中“先养其根，后育其枝”的比喻义，并说明其对学习的启示。（参考答案：比喻义：先打好基础，后发展专长。启示：学习要循序渐进，先打好基础，再发展专长。解析：该句通过种树的比喻，强调学习要循序渐进，先打好基础，再发展专长，与“业精于勤，荒于嬉”呼应。）2.阅读下列文言文，回答问题。某生好学，每晨起必诵《论语》《孟子》各一章，日积月累，学业大进。然其性急躁，与人交，辄以言语相激，人皆避之。后遇一老儒，告之曰：“子之学，如种树然，必待其根深蒂固，然后枝叶茂盛。今子急于求成，不若反其道而行之，先养其根，后育其枝，则学可日进矣。”某生闻之，乃改其性，与人交，温和有礼，人亦乐与之交。数年后，学业大成，名闻乡里。请分析文中“非有志者不能至也”一句的哲理。（参考答案：强调意志的重要性。解析：该句通过“志”与“至”的关联，强调成就非凡需有坚定意志，与“险以远”呼应。）3.阅读下列文言文，回答问题。某生好学，每晨起必诵《论语》《孟子》各一章，日积月累，学业大进。然其性急躁，与人交，辄以言语相激，人皆避之。后遇一老儒，告之曰：“子之学，如种树然，必待其根深蒂固，然后枝叶茂盛。今子急于求成，不若反其道而行之，先养其根，后育其枝，则学可日进矣。”某生闻之，乃改其性，与人交，温和有礼，人亦乐与之交。数年后，学业大成，名闻乡里。请分析文中“业精于勤，荒于嬉”一句的哲理。（参考答案：强调勤奋的重要性。解析：该句通过“勤”与“嬉”的对比，强调勤奋对学业的重要性，与“先养其根”呼应。）4.阅读下列文言文，回答问题。某生好学，每晨起必诵《论语》《孟子》各一章，日积月累，学业大进。然其性急躁，与人交，辄以言语相激，人皆避之。后遇一老儒，告之曰：“子之学，如种树然，必待其根深蒂固，然后枝叶茂盛。今子急于求成，不若反其道而行之，先养其根，后育其枝，则学可日进矣。”某生闻之，乃改其性，与人交，温和有礼，人亦乐与之交。数年后，学业大成，名闻乡里。请分析文中“行成于思，毁于随”一句的哲理。（参考答案：强调思考的重要性。解析：该句通过“思”与“随”的对比，强调思考对品德的重要性，与“先育其枝”呼应。）5.阅读下列文言文，回答问题。某生好学，每晨起必诵《论语》《孟子》各一章，日积月累，学业大进。然其性急躁，与人交，辄以言语相激，人皆避之。后遇一老儒，告之曰：“子之学，如种树然，必待其根深蒂固，然后枝叶茂盛。今子急于求成，不若反其道而行之，先养其根，后育其枝，则学可日进矣。”某生闻之，乃改其性，与人交，温和有礼，人亦乐与之交。数年后，学业大成，名闻乡里。请分析文中“假舟楫者，非能水也，而绝江河”一句的哲理。（参考答案：强调借助外力的重要性。解析：该句通过“假舟楫”与“非能水”的对比，强调借助外力可以弥补自身不足，与“先养其根”呼应。）6.阅读下列文言文，回答问题。某生好学，每晨起必诵《论语》《孟子》各一章，日积月累，学业大进。然其性急躁，与人交，辄以言语相激，人皆避之。后遇一老儒，告之曰：“子之学，如种树然，必待其根深蒂固，然后枝叶茂盛。今子急于求成，不若反其道而行之，先养其根，后育其枝，则学可日进矣。”某生闻之，乃改其性，与人交，温和有礼，人亦乐与之交。数年后，学业大成，名闻乡里。请分析文中“问渠那得清如许？为有源头活水来”一句的哲理。（参考答案：强调知识更新的重要性。解析：该句通过“源头活水”的比喻，说明读书要不断获取新知识，才能保持心灵清澈。）7.阅读下列文言文，回答问题。某生好学，每晨起必诵《论语》《孟子》各一章，日积月累，学业大进。然其性急躁，与人交，辄以言语相激，人皆避之。后遇一老儒，告之曰：“子之学，如种树然，必待其根深蒂固，然后枝叶茂盛。今子急于求成，不若反其道而行之，先养其根，后育其枝，则学可日进矣。”某生闻之，乃改其性，与人交，温和有礼，人亦乐与之交。数年后，学业大成，名闻乡里。请分析文中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”一句的描写手法。（参考答案：用声音的比喻，表现琵琶声的多样性。解析：通过急雨与私语的比喻，表现琵琶声的丰富变化，增强音乐表现力。）8.阅读下列文言文，回答问题。某生好学，每晨起必诵《论语》《孟子》各一章，日积月累，学业大进。然其性急躁，与人交，辄以言语相激，人皆避之。后遇一老儒，告之曰：“子之学，如种树然，必待其根深蒂固，然后枝叶茂盛。今子急于求成，不若反其道而行之，先养其根，后育其枝，则学可日进矣。”某生闻之，乃改其性，与人交，温和有礼，人亦乐与之交。数年后，学业大成，名闻乡里。请分析文中“芳草鲜美，落英缤纷”两句的描写手法。（参考答案：用色彩与动态描写，表现桃花源的美丽。解析：通过“芳草鲜美”“落英缤纷”的描写，以色彩与动态展现桃花源的美丽与宁静。）9.阅读下列文言文，回答问题。某生好学，每晨起必诵《论语》《孟子》各一章，日积月累，学业大进。然其性急躁，与人交，辄以言语相激，人皆避之。后遇一老儒，告之曰：“子之学，如种树然，必待其根深蒂固，然后枝叶茂盛。今子急于求成，不若反其道而行之，先养其根，后育其枝，则学可日进矣。”某生闻之，乃改其性，与人交，温和有礼，人亦乐与之交。数年后，学业大成，名闻乡里。请分析文中“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”一句的典故来源。（参考答案：用陶渊明“采菊东篱下”的典故，以“暗香”暗喻丈夫。解析：词人借陶渊明典故，以“暗香”暗喻丈夫，表现思念之情。）10.阅读下列文言文，回答问题。某生好学，每晨起必诵《论语》《孟子》各一章，日积月累，学业大进。然其性急躁，与人交，辄以言语相激，人皆避之。后遇一老儒，告之曰：“子之学，如种树然，必待其根深蒂固，然后枝叶茂盛。今子急于求成，不若反其道而行之，先养其根，后育其枝，则学可日进矣。”某生闻之，乃改其性，与人交，温和有礼，人亦乐与之交。数年后，学业大成，名闻乡里。请分析文中“问渠那得清如许？为有源头活水来”一句的比喻义。（参考答案：用“源头活水”比喻知识的更新，强调读书要不断获取新知识。解析：该句通过“源头活水”的比喻，说明读书要不断更新知识，才能保持心灵清澈。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.B4.C5.B6.A7.A8.A9.A10.A二、填空题1.落木、长江12.师道13.成就非凡需克服困难14.陶渊明“采菊东篱下”15.白发增多、饮酒停止16.自然景物17.花草、落花18.源头活水19.急雨、私语20.勤奋、思考三、判断题1.错误22.错误23.错误24.错误25.错误26.正确27.错误28.正确29.错误30.正确四、简答题1.文中强调“道”是核心，“师”是传递“道”的人，说明老师的价值在于传承道理，而非身份地位。解析：该句通过“道”与“师”的关联，强调老师的本质是传递道理，与“古之学者必有师”呼应。2.两句通过对比，说明无论成败，关键在于是否尽力，体现作者积极进取的精神。解析：前句强调未达目标但尽力无憾，后句强调达成目标但需反思是否尽志，与“险以远”呼应。3.词人借陶渊明典故，以“暗香”暗喻丈夫，表现思念之情。解析：该句通过“东篱”“暗香”的描写，表现词人思念丈夫的心情。4.该句通过空间与时