标准解读

《T/TMAZ 002-2024 职业院校现代学徒制管理规范》是针对职业院校实施现代学徒制教育模式所制定的一套标准，旨在通过明确各方职责、规范操作流程来提升职业教育质量。该标准覆盖了从准备阶段到执行以及评估反馈的全过程。

首先，在准备阶段，标准强调了学校与企业间建立合作关系的重要性，要求双方就合作目标、内容及方式达成一致，并签署正式合作协议。此外，还明确了学徒选拔的标准和程序，确保参与学生具备良好的学习态度和发展潜力。

其次，进入实施阶段后，《T/TMAZ 002-2024》详细规定了教学计划的制定原则，包括理论知识传授与实践技能培训相结合的方式，以及如何根据行业需求调整课程设置。同时，对于导师（包括校内教师和企业师傅）的角色定位及其指导方法也给出了具体指导，以保证每位学徒都能获得个性化关注和支持。

再次，关于考核评价体系方面，本标准提倡采用多元化的评价手段，不仅考察学生的专业技能掌握情况，还会对其综合素质进行评估。此外，还鼓励定期组织三方会议（即学校、企业和学徒），共同讨论项目进展、存在问题及改进建议，促进信息交流与共享。


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  • 现行
  • 正在执行有效
  • 2024-03-19 颁布
  • 2024-03-19 实施
©正版授权
T/TMAZ 002-2024职业院校现代学徒制管理规范_第1页
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文档简介

一、基本原则

1.坚持政府引导，促进校企深度合作。

2.遵循职业教育规律，推进产教融合、工学结合。

3.明确企业和职业院校在现代学徒制中的责任和权利，确保双方共同参与人才培养全过程。

二、组织管理

1.设立现代学徒制管理机构，负责制定政策、统筹协调、监督评估等。

2.职业院校应设立现代学徒制工作领导小组，负责制定实施方案、组织招生、教学管理、考核评价等。

3.企业应设立相应的工作小组，负责与职业院校共同制定人才培养方案、参与教学实施、提供实习实训条件等。

三、招生与招工

1.职业院校与合作企业共同制定招生简章，明确培养目标、专业设置、招生规模等信息。

2.学生通过选拔后与企业签订劳动合同，成为企业准员工，参与企业岗位实习。

四、培养模式

1.校企共同制定人才培养方案，实行分段式教学，注重理论与实践相结合。

2.企业应提供必要的实习实训条件，保证学生实习的岗位与所学专业相关。

3.企业导师与学校教师共同承担教学任务，共同制定考核评价标准。

五、质量保障

1.建立教学质量监控体系，包括教学检查、学生评教、督导听课等制度。

2.企业应建立实习实训质量标准，对实习过程进行监控和评估。

3.定期开展教学评估和反馈，及时调整人才培养方案和改进教学管理。

六、保障措施

1.政府应提供政策支持，如财政补贴、税收优惠等，促进校企深度合作。

2.企业应保障学徒的合法权益，如提供合理的薪酬待遇、社会保险等。

3.职业院校应加强与企业沟通合作，建立良好的合作关系，共同推进现代学徒制工作。

4.建立健全现代学徒制管理制度和运行机制，确保人才培养质量和效果。

T/TMAZ002-2024职业院校现代学徒制管理规范旨在规范职业院校在现代学徒制人才培养模式下的管理行为，促进校企深度合作，提高人才培养质量。该规范

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