补语能力检测试题及答案

补语能力检测试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列句子中，加点词语“完”充当补语的是（）。A.他跑得完这个马拉松。B.桌子上放着一本书。C.这件事我包管办完。D.天色渐渐黑完。2.“他看*了*书”和“他看*完*书”中，“了”和“完”的语法功能主要区别在于（）。A.“了”表示动作发生，“完”表示动作完成。B.“了”用在动词后，“完”用在动词前。C.“了”是助词，“完”是补语。D.前者不能加“不”，后者可以加“不”。3.“这朵花*开得真好看*”和“这朵花*开得快要谢了*”中，两个“得”引导的部分都属于补语，它们的主要区别在于（）。A.前者是补语，后者是定语。B.前者表示状态，后者表示趋向。C.前者只能作谓语，后者可以作主语或宾语。D.前者描写性质，后者描写结果。4.下列句子中，补语“上”表示趋向的是（）。A.把东西放上去。B.他走上前去。C.天黑下来了。D.雨停了。5.“这个西瓜*吃得很甜*”中的“甜”作补语，它前面的“很”是（）。A.状语，修饰“甜”B.补语，补充说明“吃”C.定语，修饰“西瓜”D.助词，表示语气6.“他来了*三天了*”和“他来了*三天*”中，两个“了”的语法意义分别是（）。A.表示动作完成和表示动作持续B.表示动作发生和表示动作完成C.表示存在和表示经历D.表示语气和表示时量7.下列各组词语中，词序和语法功能都相同的一组是（）。A.来/来了/来得快/来得晚B.看/看见/看清楚/看不见C.去/去了/去得快/去得慢D.吃/吃了/吃得饱/吃得苦8.“这房子*住着舒服*”中的“舒服”是（）。A.主语B.谓语C.宾语D.补语9.“他跑得比谁都快”这句话中，“快”的补语功能是通过（）体现的。A.与“得”搭配B.与“比谁都”搭配C.与“跑”搭配D.独立作谓语10.下列句子中，补语使用不当的是（）。A.雨下得很大。B.他高兴得跳起来。C.这篇文章写得很好看。D.窗外飘落下来许多雪花。二、填空题（每空2分，共20分）1.“他洗干净了衣服”这句话里，“洗干净”是动词，后面的“了”表示。2.“他跑得快”这句话里，“快”是中心语，“得”是。3.“这个苹果很红”和“这个苹果红得很”两句中，“很”的位置不同，但都表示。4.“他来了”和“他来了”两句中，后面的“了”语法意义不同，前者表示，后者表示。5.“把门关上”和“他把门关上”两句中，“上”的词性和句法功能都是。6.“这本书我看过”这句话里，“过”表示。7.“他变得聪明了”这句话里，“聪明”是的补语，表示。8.“他跳得比高”这句话中，“高”是的补语，表示。9.“桌子长了两米”这句话里，“长”是，后面的“两米”是。10.“他累死了”这句话里，“死”是的补语，带有。三、判断题（每题2分，共20分，请在括号内打√或×）1.补语一定表示动作或状态的结果。（）2.“他看*着*电视”中的“着”和“他看*了*电视”中的“了”都是补语。（）3.“这个西瓜吃*了*皮。”中的“了”表示动作完成。（）4.所有的形容词都可以作补语。（）5.“他来了三天了”表示动作持续了三天。（）6.“他哭得厉害”和“他哭得要死”中的“厉害”和“要死”都表示程度补语。（）7.“把门推开”中的“开”是趋向补语。（）8.“他跑得很快”中的“快”是补语，补充说明“跑”的情况。（）9.“他买了*一*本书”中的“一”是数量补语。（）10.“他洗干净了”中的“洗干净”整体上是补语，说明“洗”的结果。（）四、短文改错（共20分）下面这段文字中有10处补语使用不当，请找出并改正。今天天气真好，太阳暖暖地照着。小明跑步跑得很高兴，他跑得像一阵风一样快。他跑了半个小时，出了一身汗，感觉身体很舒畅。妈妈做的饭很好吃，他吃得很快，很快就吃完了。他写作业写得很快，不到一个小时就写完了。他玩得很开心，一直玩到很晚才回家。明天他还要去打球，他打球的水平很高，希望能在比赛中得第一名。试卷答案一、选择题1.C解析：A项“完”是结果补语，补充说明“跑”的结果；B项“了”是动态助词，表示动作完成或变化；C项“完”是结果补语，补充说明“办”的结果；D项“完”是趋向补语，表示动作“黑”的方向。2.A解析：“了”主要表示动作的发生、出现或变化，“完”主要表示动作的完成、结束或达到某种程度。两者功能核心区别在于是否强调完成性。3.B解析：前者“得好看”描述主语“花”的静态性质，作补语；后者“得快要谢了”描述主语“花”的动态趋向，作补语。4.B解析：A项“上”是结果补语；B项“上”是趋向补语；C项“下”是趋向补语；D项“停”是结果补语。5.A解析：“很”是程度副词，用来修饰形容词“甜”，说明程度深，作状语。6.A解析：前者“了”表示动作“来”的发生或完成；后者“了”表示动作“来”的持续状态。7.C解析：A组，“来”作动词，“来了”加动态助词，“来得快”加补语，“来”作动词；B组，“看”作动词，“看见”作动词，“看清楚”作动词，“看不见”作动词；C组，“去”作动词，“去了”加动态助词，“去得快”加补语，“去”作动词；D组，“吃”作动词，“吃了”加动态助词，“吃得饱”加补语，“吃”作动词。C组词序和功能完全对应。8.D解析：“住着舒服”是“住”和“舒服”组成的动补结构作谓语，“舒服”补充说明“住”的状态，是补语。9.A解析：“跑得快”是“跑”和“快”组成的动补结构，通过“得”连接，“快”是补语，补充说明“跑”的程度。10.D解析：A、B、C项补语使用正确。“飘落下来许多雪花”中，“下来”是趋向补语，“许多雪花”是补语中心语，“飘落”是中心语，结构应为“飘落（许多雪花）下来”，将“下来”放在“许多雪花”之后语序不当。二、填空题1.动作的完成2.补语/助词3.程度4.动作发生/动作持续5.趋向补语6.经历7.变化/变化的结果8.跳/程度（或：比高）9.动词/补语（或：结果补语）10.累/程度（或：语气）三、判断题1.×解析：补语主要表示结果、程度、趋向、可能、状态等，不绝对表示结果。2.×解析：“着”表示动作的持续或状态的保持，是动态助词；“了”表示动作的发生、完成或变化，是动态助词。3.√解析：“了”表示动作“吃”的完成。4.×解析：并非所有形容词都能作补语，如表示性质状态的一般形容词多不能直接作补语，需借助结构助词或与其他成分组合。5.√解析：“了”表示动作“来”的状态持续到现在。6.√解析：“厉害”表示程度深，作程度补语；“要死”表示程度极深，带有夸张语气，也作程度补语。7.√解析：“开”表示动作“推”的方向，是趋向补语。8.√解析：“快”补充说明动作“跑”的速度，是补语。9.×解析：“一”是数词，作定语修饰名词“本书”；“本”是量词。10.√解析：“洗干净”整体上补充说明动作“洗”的结果，是动补结构作补语。四、短文改错今天天气真好，太阳暖暖地照着。小明跑步跑得很高兴，他跑得像一阵风一样快。他跑了半个小时，出