2025-2026学年江苏省徐州市初中数学七年级期末上册自测名校真题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中数学七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、由4个大小相同的小正方体搭成的如图所示的几何体，则这个几何体的俯视图是（

）．

A．B．C．D．

2、正方形ABCD在数轴上的位置如图所示，点A，D对应的数分别为0和1，若正方形ABCD绕着顶点沿顺时针方向在数轴上连续翻转，翻转1次后，点C所对应的数为2，则翻转2020次后，数轴上表示2020的点是（）

A．点CB．点DC．点AD．点B

3、下列计算正确的是（

）A．B．C．D．

4、将一副尺子中的两个三角板按下列方式摆放，其中的有几个（

）

A．1B．2C．3D．4

5、下列说法正确的是（

）A．的系数是B．是5次单项式C．是多项式D．的常数项是3

6、已知是关于的方程的解，则的值为（

）A．B．C．1D．2

7、如图，甲、乙两人同时从A地出发，甲沿北偏东50方向步行前进，乙沿图示方向步行前进．当甲到达B地，乙到达C地时，甲与乙前进方向的夹角∠BAC为100，则此时乙位于A地的()

A．南偏东30B．南偏东50C．北偏西30D．北偏西50

8、若双休日，甲商场以“打九折”的措施优惠，乙商场以“满100送10元购物券（可以在本次抵用）”形式促销，妈妈打算花掉500元，她在________商场购物合算一些（

）A．甲、乙都可以B．甲C．乙D．无法确定

9、实数a、b、c、d在数轴上对应点的位置如图所示，则下列结论中正确的是（

）

A．B．C．D．

10、在明代的《算法统宗》中，将用格子计算两个数相乘的方法称作“铺地锦”．如图1，计算，将乘数42记在格子上面，乘数38记在格子右侧，然后用乘数42的每位数字乘以乘数38的每位数字，将结果记人相应的格子中，最后按斜行加起来，得到159如图2，用“铺地锦”的方法表示两位数相乘，下列结论不正确的是（

）

A．的值为6B．的值为偶数C．乘积的结果可以表示为D．的值大于3二、填空题

11、单项式的次数是______．

12、一个几何体由若干个大小相同的小正方体搭成，如图是从三个不同方向看到的形状图，则搭成这个几何体所用的小正方体的个数是个__________．

13、在，，0，，3中，正数之和等于______．

14、如图，根据程序框图计算函数y的值．若输入x的值为7，则输出y的值为－2；若输入x的值为－8，则输出y的值为______．

15、如图所示，在计算机数据运算程序中，若开始输入的的值为2，结果输出的是1，返回进行第2次运算输出的是，则第4次输出结果是__________，第2000次输出的结果是__________．

三、综合题

16、计算：

(1)．

(2)．

17、解下列方程：

(1)；

(2)．

18、计算：

(1)

(2)

19、在桌面上，有若干个完全相同的小正方体堆成的一个几何体，每个小正方体的边长为，如图所示．

请画出这个几何体的三视图．(用黑色水笔描清楚)；

若将此几何体的表面喷上红漆(放在桌面上的一面不喷)，则几何体上喷上红漆的面积为

(用含的代数式表示)；

若现在你的手头还有这样的一些边长为的小正方体可添放在几何体上，要保持主视图和左视图不变，则最多可以添加

个小正方体．

20、在举国上下抗击新冠肺炎疫情期间，某校九年级的名学生自发组织了“用零用钱支援武汉”的线上捐款活动，开学后学校为了解学生的捐款情况，随机抽取了名同学的捐款情况进行了以下数据的整理与分析：

（1）数据收集：抽取的名学生的捐款情况如下：（单位：元）

，，，，，，，，，，

，，，，，，，，，．

（2）数据整理：将收集的数据进行分组整理：分数人数5521等第ABCDE（3）数据分析：绘制成不完整的扇形统计图；

捐款结果扇形统计图

（4）依据统计信息回答问题：

①统计表中的__________；

②捐款钱数在部分学生人数所占扇形的圆心角度