2026年成考专升本《大学语文》文言文阅读专项10篇

年成考专升本《大学语文》文言文阅读专项10篇前言说明：本专项题库为2026成考专升本语文全新命题，精选考试最高频10篇课内文言文核心语段，题型、分值、设问方式1:1贴合真题，包含实词解释、虚词用法、句式辨析、文意理解、主旨赏析、句子翻译等必考题型，每道小题紧跟答案+详细解析，无重复旧题，适合专项突破、考前刷题提分。题型分值说明：每篇阅读设3–4题，总分适配成考真题阅卷标准，覆盖文言文所有必考考点。第一篇《论语·季氏》必考语段阅读语段丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也；邦分崩离析而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。题目1.解释加点字：相（2分）【答案】辅佐、辅助【解析】名词作动词，特指辅佐君主、大夫处理政务，是本文高频实词。句意：如今冉有、子路辅佐季孙氏。2.文中“不患寡而患不均，不患贫而患不安”的核心治国思想是（3分）A.重刑罚B.重民生、尚公平、求安定C.重军事征伐D.重对外扩张【答案】B【解析】孔子反对贫富不均、社会动荡，主张分配公平、百姓和睦、社会安定，体现儒家仁政、安民的核心思想。3.翻译句子：吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。（5分）【答案】我担心季孙氏的忧患，不在于颛臾这个小国，而在于鲁国宫廷内部的祸患。【解析得分点】恐（担心）、萧墙（宫廷内部），判断句式，句意通顺，5分满分关键点全部覆盖。第二篇《寡人之于国也》孟子阅读语段不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。题目1.解释加点字：胜（2分）【答案】尽、完【解析】“不可胜食”即吃不完，是本课最核心实词，历年高频考查。2.孟子认为“王道之始”的基础是（3分）A.轻徭薄赋、发展生产、保障民生B.严刑峻法、震慑百姓C.对外征战、开疆拓土D.尊崇儒学、兴办科举【答案】A【解析】孟子王道仁政的开端是顺应时节发展农、渔、林业，让百姓衣食无忧、生养死葬无缺憾，是富民的基础。3.翻译：谨庠序之教，申之以孝悌之义。（5分）【答案】认真兴办学校教育，把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复教导百姓。【解析得分点】庠序（学校）、申（反复告诫）、孝悌（孝亲敬长），状语后置句式。第三篇《劝学》荀子阅读语段君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。题目1.解释加点字：已（2分）【答案】停止、终止【解析】开篇中心句“学不可以已”，即学习不可以停止，点明全文主旨。2.本段主要论证的道理是（3分）A.学习需要积累B.学习可以改变、提升自我C.学习贵在坚持D.学习需要专一【答案】B【解析】青出于蓝、冰寒于水、木直中绳三组比喻，均论证后天学习与打磨能够改造本性、提升自我。3.翻译：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5分）【答案】君子广泛地学习，并且每天检验反省自己，就能智慧明达，行为没有过错了。【解析得分点】日（名词作状语，每天）、参省（检验反省）、知（通“智”，智慧）。第四篇《秋水》庄子阅读语段秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若者’，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”题目1.解释加点字：殆（2分）【答案】危险、糊涂（指陷入认知误区）【解析】此处指若不到北海，将永远狭隘自大、陷入认知危险的境地。2.河伯心态变化正确的一项是（3分）A.自卑→自信B.自满→自省谦逊C.冷漠→热情D.迷茫→坚定【答案】B【解析】初见黄河壮阔，河伯骄傲自满；见北海浩瀚无边，幡然醒悟、自我反思，懂得学无止境。3.翻译：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（5分）【答案】听到上百条道理，就认为没有人比得上自己，说的就是我这样的人啊。【解析得分点】莫己若（宾语前置，莫若己）、我之谓（谓我），特殊句式为必考重点。第五篇《师说》韩愈阅读语段古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。题目1.解释加点字：庸（2分）【答案】岂、哪里、何必【解析】反问虚词，“夫庸知”即何必计较、哪里需要知道。2.本段中心论点是（3分）A.师者，传道受业解惑B.古之学者必有师C.人非生而知之D.道之所存，师之所存【答案】B【解析】全文开篇首句为总论点，其余选项为分论点和核心论据。3.翻译：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（5分）【答案】因此，无论地位高贵还是低微，无论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师存在的地方。【解析得分点】是故（因此）、无（无论）、道（圣贤道理、学问）。第六篇《谏逐客书》李斯阅读语段臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。题目1.解释加点字：让（2分）【答案】推辞、拒绝【解析】“不让土壤”即不拒绝微小的泥土，比喻胸怀宽广、广纳万物。2.本段论证主旨是（3分）A.治国需勤俭节约B.君王应广纳人才、包容贤士，不可逐客C.军事强盛是强国根本D.治国需顺应天时【答案】B【解析】李斯以泰山、河海为喻，论证君王包容众庶、广纳客卿方能成就霸业，逐客只会削弱秦国、资助敌国。3.翻译：藉寇兵而赍盗粮。（5分）【答案】借给敌寇武器，送给盗贼粮食（比喻帮助敌人、削弱自己）。【解析得分点】藉（借）、赍（赠送、给予），比喻论证核心名句。第七篇《五代史伶官传序》欧阳修阅读语段方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？题目1.解释加点字：组（2分）【答案】绳索、丝带，此处指刑绳【解析】“系燕父子以组”即用工绳索捆绑燕国父子，是本课重点实词。2.本段最突出的写作手法是（3分）A.比喻B.对比C.拟人D.排比【答案】B【解析】将庄宗兴盛时的意气雄壮与衰败时的凄惨落魄强烈对比，突出成败由人的主旨。3.翻译：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（5分）【答案】或者推究他成功与失败的事迹，都是由于人的所作所为造成的呢？【解析得分点】抑（或者）、本（推究、考察）、迹（事迹、缘由）。第八篇《谏太宗十思疏》魏征阅读语段臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。题目1.解释加点字：浚（2分）【答案】疏通、深挖【解析】浚泉源即疏通泉水源头，比喻治国要夯实根本、积累德义。2.本段所用主要论证方法是（3分）A.举例论证B.比喻论证C.引用论证D.对比论证【答案】B【解析】以“固本长木、浚源流长”比喻“积德安国”，化抽象治国道理为具体形象，说服力极强。3.翻译：居安思危，戒奢以俭。（5分）【答案】处在安乐的环境中，要时刻思虑潜在的危机，戒除奢侈，厉行节俭。【解析得分点】安（安乐之时）、危（危难隐患）、戒（戒除），为全文核心名句。第九篇《答司马谏议书》王安石阅读语段某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。题目1.解释加点字：冀（2分）【答案】希望、期许【解析】文言高频虚词，此处指希望司马光能够谅解自己。2.作者与司马光议事不合的根本原因是（3分）A.私人恩怨B.政见、治国方略不同C.性格不合D.职位冲突【答案】B【解析】文中“所操之术多异”指二人秉持的治国理念、施政方法截然不同，是变法派与保守派的政见分歧。3.翻译：名实已明，而天下之理得矣。（5分）【答案】名义和实际的关系明确了，那么天下的道理也就清晰通晓了。【解析得分点】名实（名义与实际）、明（明晰）、理（事理、道理）。第十篇《赤壁赋》苏轼阅读语段逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。题目1.解释加点字：卒（2分）【答案】终究、最终【解析】“卒莫消长”指月亮盈亏