2025年河南濮阳南乐县中考一模语文真题

2025年河南濮阳南乐县中考一模语文练习题一、积累与运用（共28分）（一）语文基础知识（本题共4小题，每小题2分，共8分）1.下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（）A.修葺（qì）粗犷（kuàng）怂（sǒng）恿咄（duō）咄逼人B.拘泥（nì）亘（gèn）古觅（mì）食锲（qì）而不舍C.炽（chì）热褴褛（lǚ）翩（piān）然戛（jiá）然而止D.稽（jī）首娉（pīng）婷斡（wò）旋强聒（guō）不舍2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知老生长谈B.懊悔锋芒必露一拍即合大彻大悟C.撺掇参差不齐语无伦次相得益彰D.屏嶂鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有的政治家，有决胜千里的军事家，有的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……他们以超人的智慧、博大的胸怀和杰出的成就着人们。了解他们的，可以让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的追求。A.叱咤风云博学睿智引领B.高瞻远瞩博古通今指引C.经过风雨有勇有谋领导D.纵横捭阖见多识广带领4.下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）A.“我们应该正视历史，汲取教训，坚决反对任何美化侵略战争的行为。”句中“正视历史”“汲取教训”“反对行为”都是动宾短语。B.“这最后一课，我真永远忘不了！”句中“这最后一课”作主语，“我”作小主语。C.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”这句话运用了夸张的修辞手法。D.“我们班的文艺委员舞跳得非常好，只见她身着美丽的舞裙，像一只轻盈的蝴蝶在舞台上翩翩起舞。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“她”比作“蝴蝶”，生动形象地写出了文艺委员跳舞时的轻盈姿态，“非常好”是状语。（二）古诗文默写（本题共1小题，共8分）5.（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（3）我国古代诗文中，送别诗多缠绵悲切，而王勃《送杜少府之任蜀州》中“____________________，____________________”两句境界开阔，意境高远，体现了诗人旷达的襟怀。（4）范仲淹的《岳阳楼记》中“____________________，____________________”两句动静结合，描写出了洞庭湖月夜的美景。（5）中华诗文，源远流长。漫步其间，含英咀华，一次邂逅，便是一次心灵的旅程：与李白相遇，他一路放歌，让我们领略了他“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的必胜信念；与苏轼同行，他满腔豪迈，让我们体悟到他“__________________，西北望，射天狼”的报国壮志；与文天祥为伴，他正气凛然，让我们感受到他“人生自古谁无死？____________________”的高尚气节。（三）名著阅读（本题共2小题，共7分）6.请你从下面两部名著中任选一部，仿照示例为其写一则推荐语。（3分）《骆驼祥子》《海底两万里》示例：《红星照耀中国》：这部名著真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，是一部畅销八十年的长征经典，是了解中国共产党、中国工农红军与中国革命历史的第一手资料。我选《__________》：7.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在成长过程中经历了众多磨难，但他始终保持着对生活的热爱和对理想的追求。请结合具体情节，谈谈保尔是如何在磨难中成长的。（4分）（四）综合性学习（本题共1小题，共5分）8.学校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）在“和”文化论坛上，有同学提出：“和”是一团和气，与别人发生矛盾时，我们应该息事宁人，一味退让。你是否同意这种观点？请简要阐述理由。（3分）二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下面的文字，完成912题。（共16分）留白之美①中国传统绘画中，有“留白”之说。留白，是一种构图技巧，更是一种艺术境界。它以“空白”为载体，寄寓着画家的情思，也让观赏者在欣赏画作时，能够充分发挥想象，感悟其中的韵味。②留白，能够营造出空灵悠远的意境。画家在创作时，并非将画面填满，而是有意识地留下一些空白。这些空白看似空荡荡，但却蕴含着无尽的意趣。以八大山人的《孔雀图》为例，画面中仅绘有两只孔雀立于一块怪石之上，周围大片留白。这留白之处，仿佛是广袤的天地，让观者感受到一种空灵、孤寂的氛围，仿佛能听到微风拂过的声音，触摸到那份宁静与悠远。留白使有限的画面具有了无限的延伸感，让观赏者的思绪在空白中自由驰骋，从而获得一种超越画面本身的精神体验。③留白，还可以突出主体，增强画面的表现力。在绘画中，主体是作品的核心，而留白则是衬托主体的重要手段。画家通过留白，将主体从繁杂的背景中分离出来，使主体更加鲜明突出。如唐代画家吴道子的《送子天王图》，在人物造型和动态的处理上栩栩如生，但画面中除了人物和少量的道具外，大部分地方留白。这些留白让观者的注意力集中在人物身上，更清晰地感受到人物的神情和动作所传达出的情感。留白使主体更加醒目，让作品更具艺术感染力。④在书法艺术中，留白同样具有重要的意义。书法家在书写时，注重字与字、行与行之间的空白布局。合理的留白能够使书法作品节奏分明，气韵生动。颜真卿的楷书，笔画端庄厚重，但字与字之间、行与行之间留有适当的空白，给人一种疏朗开阔的感觉。而米芾的行书，则在字的大小、疏密变化中巧妙地运用留白，使作品更具灵动性和节奏感。书法中的留白，不仅是一种视觉上的美感，更是书法家内心境界的体现。⑤文学创作中也不乏留白之妙。优秀的作家常常运用留白的手法，给读者留下想象的空间。鲁迅在《故乡》的结尾处写道：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话没有明确指出希望究竟是什么，也没有说明如何去实现希望，而是留下了一片空白，让读者自己去思考、去探索。这样的留白，引发了读者的共鸣，使作品具有了更深刻的内涵。⑥留白，是中国传统艺术的精髓之一。它体现了中国文化中对“虚”与“实”关系的独特理解。“虚”并非一无所有，而是蕴含着无限的可能性；“实”则是具体的表现形式。留白让“虚”与“实”相互映衬，相得益彰。在当今这个快节奏、信息爆炸的时代，我们不妨从传统艺术的留白之美中汲取智慧，学会在生活中适当“留白”。给生活留出一些空间，让我们的心灵得到片刻的宁静与放松；给工作和学习留出一些余地，让我们能够更加从容地应对各种挑战。9.文章开篇从中国传统绘画的“留白”说起，有什么作用？（3分）10.请简要概括文章第②③两段的论证思路。（4分）11.文章第⑤段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）12.结合文章内容，谈谈你对“在当今这个快节奏、信息爆炸的时代，我们不妨从传统艺术的留白之美中汲取智慧，学会在生活中适当‘留白’”这句话的理解。（5分）（二）阅读下面的文字，完成1316题。（共12分）父亲的背影①和父亲不相见已是一年有余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！13.文章围绕父亲的背影，写了哪几件事？请简要概括。（3分）14.赏析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。15.文章第⑥段两次写到“我”流泪，这两次流泪有什么不同？分别表达了“我”怎样的情感？（3分）16.结合全文，说说你对“我最不能忘记的是他的背影”这句话的理解。（3分）三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读下面两个语段，完成1720题。（共10分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上②矣。不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”（节选自《孟子·梁惠王下》）【注】①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。②非其上：非难他们的君主（认为他们的君主不对）。③为民上：作为人民的统治者（君王）。17.解释下列句中加点的词语。（2分）（1）予尝求古仁人之心求：（2）是进亦忧，退亦忧是：18.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）微斯人，吾谁与归？19.【甲】文中范仲淹表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，【乙】文中孟子也提出了类似的观点，请从【乙】文中找出相应的句子。（2分）20.结合【甲】【乙】两文，谈谈范仲淹和孟子的思想有哪些相同之处。（4分）（二）阅读下面这首诗，完成2122题。（共4分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。21.诗中“悠然见南山”的“见”字用得精妙，请简要分析。（2分）22.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）四、作文（共50分）（一）请从下面两个题目中任选一题作文。23.题