2026年江苏省北师大版三年级语文上册第6单元作文起步同步练习题

2026年江苏省北师大版三年级语文上册第6单元作文起步同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年江苏省北师大版三年级语文上册第6单元》中，作文主题“我的课余生活”要求学生通过具体事例展现生活乐趣，以下哪种表达方式最符合要求？A.直接描述“我喜欢看书、画画，课余生活很丰富”B.通过描写一次帮妈妈做家务的细节来体现“我”的成长C.列举“我”喜欢的所有课余活动，如跳绳、踢球等D.用比喻句“我的课余生活像彩虹一样多彩”抒发情感2.第6单元习作《我的课余生活》中提到“选择一个你印象深刻的活动”，以下哪种选材最符合“印象深刻”的要求？A.平时每天都会做的练习书法B.去年暑假参加的第一次夏令营，虽然只有三天C.偶尔和同学一起玩的游戏，没有特别的事发生D.爸爸妈妈经常带我去公园，但每次都很普通3.在描写《我的课余生活》时，第6单元指导学生运用“五感”描写，以下哪个句子最符合这一要求？A.我喜欢画画，每次画画都觉得很快乐。B.星期六上午，我在公园里踢足球，阳光照在身上暖洋洋的，风吹在脸上凉凉的，足球的触感很软。C.我喜欢看书，书里的故事很有趣。D.我学弹钢琴已经两年了，琴声很动听。4.第6单元写作指导中提到“用具体事例说明感受”，以下哪个段落最符合这一要求？A.我喜欢运动，跑步让我很健康。B.上周末，我参加了学校组织的跳绳比赛。刚开始我跳得很慢，常常绊脚。我练习了三次，每次都进步一点点。最后我得了第一名，我高兴极了！C.我喜欢帮助同学，他们都很喜欢我。D.我的课余生活很丰富，有看书、有运动、还有学习新技能。5.在《我的课余生活》作文中，第6单元强调“开头要吸引人”，以下哪种开头方式最吸引人？A.我的课余生活很丰富。B.我每天放学后都会做很多事，比如看书、写作业、帮妈妈做家务。C.如果有人问我课余生活有什么，我会告诉他我参加了学校的合唱团。D.时间过得真快，转眼间一个学期又过去了，我的课余生活也变得更有趣了。6.第6单元写作中提到“结尾要总结全文”，以下哪个结尾最符合要求？A.我的课余生活就是这样，我很喜欢。B.通过这些课余活动，我不仅学到了知识，还交到了好朋友，我的生活越来越充实。C.我希望以后还能参加更多有趣的活动。D.我的课余生活很无聊，我希望妈妈能带我去旅行。7.在描写《我的课余生活》时，第6单元建议学生“注意详略得当”，以下哪个段落体现了这一点？A.我喜欢看书、画画、运动、帮妈妈做家务、和同学玩……我的课余生活太丰富了！B.我学弹钢琴已经两年了，每天放学后我都会练习半小时。老师说我进步很大，我很高兴。C.我喜欢踢足球，每次踢球都很开心。我也喜欢看书，书里的故事很有趣。我还喜欢画画，画画让我很放松。D.我每天放学后都会做作业，然后看一会儿电视，再睡觉。8.第6单元写作指导中提到“用词要准确”，以下哪个句子用词最准确？A.我喜欢画画，每次画画都觉得很快乐。B.我喜欢踢足球，每次踢球都很兴奋。C.我喜欢看书，书里的故事很有意思。D.我喜欢弹钢琴，每次弹钢琴都很高兴。9.在《我的课余生活》作文中，第6单元强调“语句要通顺”，以下哪个句子最通顺？A.我喜欢看书，书好看。B.我喜欢踢足球，足球好玩。C.我喜欢画画，画画好看。D.我喜欢弹钢琴，钢琴好听。10.第6单元写作指导中提到“可以适当运用修辞手法”，以下哪个句子运用了修辞手法？A.我喜欢看书，书很有趣。B.我喜欢踢足球，足球像皮球一样圆。C.我喜欢画画，画画像魔法一样神奇。D.我喜欢弹钢琴，钢琴像小鸟一样动听。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第6单元作文《我的课余生活》要求学生选择一个______的活动进行描写，通过______事例展现______。2.在描写活动时，要运用______、______、______、______、______等感官进行描写，让读者______。3.第6单元写作指导中提到，开头可以用______、______、______等方式吸引读者。4.结尾要______全文，可以总结______，或者表达______。5.在写作时，要注意______，把最想写的内容写详细，其他内容可以写略。6.第6单元强调用______的词语，避免使用______的词语。7.第6单元建议学生写作时，可以先列一个______，再按照______的顺序写作。8.在描写活动时，可以适当运用______、______等修辞手法，让文章更生动。9.第6单元写作指导中提到，要______地表达自己的感受，不要______。10.第6单元作文要求学生______地表达自己的课余生活，展现______的自己。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《我的课余生活》作文可以写自己喜欢的任何活动，不需要选择最印象深刻的活动。（×）2.在描写活动时，只需要写出活动的名称和过程，不需要表达自己的感受。（×）3.第6单元写作指导中提到，开头可以用设问句吸引读者。（√）4.结尾可以不写，因为文章已经结束了。（×）5.在写作时，要把所有内容都写详细，不能有略写。（×）6.第6单元强调用准确的词语，可以随意使用成语。（×）7.第6单元建议学生写作时，可以先列一个提纲，再按照提纲的顺序写作。（√）8.在描写活动时，可以适当运用比喻句和拟人句，但不能运用排比句。（×）9.第6单元写作指导中提到，要真实地表达自己的感受，不要编造故事。（√）10.第6单元作文要求学生详细地描写课余生活，展现完美的自己。（×）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《我的课余生活》作文的主题是什么？2.第6单元写作指导中提到，描写活动时要注意哪些方面？3.开头可以用哪些方式吸引读者？4.结尾可以写哪些内容？5.什么是详略得当？为什么要注意详略得当？6.第6单元强调用准确的词语，为什么？7.第6单元建议学生写作时，为什么要先列一个提纲？8.在描写活动时，可以运用哪些修辞手法？为什么？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你最喜欢的课余活动进行描写。-运用具体事例展现你的感受。-注意开头吸引人，结尾总结全文。-语句通顺，用词准确。2.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你印象最深刻的课余活动进行描写。-运用五感描写，让读者身临其境。-注意详略得当，把最想写的内容写详细。-可以适当运用修辞手法，让文章更生动。3.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你最喜欢的课余活动进行描写。-通过具体事例展现你的成长。-注意开头吸引人，结尾总结全文。-语句通顺，用词准确。4.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你印象最深刻的课余活动进行描写。-运用五感描写，让读者身临其境。-注意详略得当，把最想写的内容写详细。-可以适当运用修辞手法，让文章更生动。5.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你最喜欢的课余活动进行描写。-通过具体事例展现你的感受。-注意开头吸引人，结尾总结全文。-语句通顺，用词准确。6.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你印象最深刻的课余活动进行描写。-运用五感描写，让读者身临其境。-注意详略得当，把最想写的内容写详细。-可以适当运用修辞手法，让文章更生动。7.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你最喜欢的课余活动进行描写。-通过具体事例展现你的成长。-注意开头吸引人，结尾总结全文。-语句通顺，用词准确。8.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你印象最深刻的课余活动进行描写。-运用五感描写，让读者身临其境。-注意详略得当，把最想写的内容写详细。-可以适当运用修辞手法，让文章更生动。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：第6单元写作指导中提到，要通过具体事例展现生活乐趣，选项B通过描写帮妈妈做家务的细节，体现了“我”的成长，符合要求。选项A直接描述，缺乏具体事例；选项C列举活动，没有重点；选项D用比喻句抒发情感，没有具体事例。2.B解析：第6单元指导学生选择“印象深刻”的活动，选项B描写了参加第一次夏令营的经历，虽然只有三天，但“第一次”的经历通常印象深刻，符合要求。选项A每天都会做，不特殊；选项C偶尔玩的游戏，没有特别的事；选项D经常去公园，很普通。3.B解析：第6单元强调用“五感”描写，选项B运用了视觉（阳光照在身上）、触觉（风吹在脸上凉凉的）、触觉（足球的触感很软）进行描写，让读者身临其境，符合要求。选项A、C、D只用了语言描述，没有运用五感。4.B解析：第6单元写作指导中提到，要用具体事例说明感受，选项B通过描写跳绳比赛的准备、过程和结果，展现了“我”的感受，符合要求。选项A、C、D缺乏具体事例。5.C解析：第6单元强调开头要吸引人，选项C用设问句“如果有人问我课余生活有什么”，引发读者兴趣，最吸引人。选项A、B、D开头比较平淡。6.B解析：第6单元写作指导中提到，结尾要总结全文，选项B总结了通过活动学到的知识和交到的朋友，表达了课余生活的充实，符合要求。选项A、C、D结尾比较简单。7.B解析：第6单元建议学生注意详略得当，选项B详细描写了学弹钢琴的经历和感受，体现了详写；其他内容略写，符合要求。选项A、C、D没有详略之分。8.B解析：第6单元强调用准确的词语，选项B“每次踢球都很兴奋”用词准确，表达了“我”的感受。选项A、C、D用词比较笼统。9.B解析：第6单元强调语句要通顺，选项B“我喜欢踢足球，足球好玩”语句通顺，符合要求。选项A、C、D语句不够通顺。10.C解析：第6单元建议学生适当运用修辞手法，选项C“画画像魔法一样神奇”运用了比喻，让文章更生动。选项A、B、D没有运用修辞手法。二、填空题1.具体、具体、感受解析：第6单元作文《我的课余生活》要求学生选择一个具体的活动，通过具体事例展现感受。2.看、听、闻、尝、摸、身临其境解析：第6单元写作指导中提到，要运用五感描写，让读者身临其境。3.设问句、比喻句、引用名言解析：第6单元建议开头可以用设问句、比喻句、引用名言等方式吸引读者。4.总结、收获、感受解析：第6单元写作指导中提到，结尾要总结全文，可以总结收获，或者表达感受。5.详略得当、最想写的内容解析：第6单元建议学生注意详略得当，把最想写的内容写详细。6.准确、随意使用解析：第6单元强调用准确的词语，避免随意使用。7.提纲、事情发展解析：第6单元建议学生先列一个提纲，再按照事情发展的顺序写作。8.比喻、拟人解析：第6单元建议学生适当运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更生动。9.真实、编造故事解析：第6单元写作指导中提到，要真实地表达自己的感受，不要编造故事。10.真实、独特解析：第6单元作文要求学生真实地表达自己的课余生活，展现独特的自己。三、判断题1.×解析：第6单元写作指导中提到，要选择一个印象深刻的活动，不能随意选择。2.×解析：第6单元强调要通过具体事例表达感受，不能只写出活动的名称和过程。3.√解析：第6单元建议开头可以用设问句吸引读者。4.×解析：第6单元强调结尾要总结全文，不能不写。5.×解析：第6单元建议学生注意详略得当，不能所有内容都写详细。6.×解析：第6单元强调用准确的词语，不能随意使用成语。7.√解析：第6单元建议学生先列一个提纲，再按照提纲的顺序写作。8.×解析：第6单元建议学生适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法。9.√解析：第6单元写作指导中提到，要真实地表达自己的感受，不能编造故事。10.×解析：第6单元作文要求学生真实地表达自己的课余生活，展现独特的自己，而不是完美的自己。四、简答题1.简述《我的课余生活》作文的主题是什么？答：《我的课余生活》作文的主题是描写学生的课余生活，通过具体事例展现学生的兴趣爱好和成长经历，表达学生的感受。2.第6单元写作指导中提到，描写活动时要注意哪些方面？答：描写活动时要注意：选择一个具体的活动；通过具体事例展现感受；运用五感描写；注意详略得当；用准确的词语；可以适当运用修辞手法。3.开头可以用哪些方式吸引读者？答：开头可以用设问句、比喻句、引用名言等方式吸引读者。4.结尾可以写哪些内容？答：结尾可以总结全文，可以总结收获，或者表达感受。5.什么是详略得当？为什么要注意详略得当？答：详略得当是指在写作时，把最想写的内容写详细，其他内容写略。注意详略得当可以让文章重点突出，避免内容杂乱。6.第6单元强调用准确的词语，为什么？答：第6单元强调用准确的词语，因为准确的词语可以让文章表达更清晰，更生动。7.第6单元建议学生写作时，为什么要先列一个提纲？答：第6单元建议学生先列一个提纲，因为列提纲可以帮助学生理清思路，让文章结构更清晰。8.在描写活动时，可以运用哪些修辞手法？为什么？答：在描写活动时，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，因为这些修辞手法可以让文章更生动，更吸引读者。五、应用题1.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你最喜欢的课余活动进行描写。-运用具体事例展现你的感受。-注意开头吸引人，结尾总结全文。-语句通顺，用词准确。参考答案：《我的课余生活》我的课余生活丰富多彩，我最喜欢的是画画。每次画画的时候，我都觉得特别开心。记得有一次，我在美术课上画了一幅画，题目是《春天来了》。我画了嫩绿的柳树、五颜六色的花朵、还有活泼的小鸟。我用了绿色的颜料画柳树，用红色的、黄色的、紫色的颜料画花朵，用蓝色的颜料画天空。我画得很认真，心里充满了期待。下课的时候，老师看了我的画，夸奖我说：“画得真漂亮！颜色搭配得很好看。”我听了老师的话，心里美滋滋的，觉得自己的努力没有白费。从那以后，我更加喜欢画画了。画画不仅让我快乐，还让我学会了认真观察生活，用心感受美。我的课余生活因为画画而变得更加有趣了。2.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你印象最深刻的课余活动进行描写。-运用五感描写，让读者身临其境。-注意详略得当，把最想写的内容写详细。-可以适当运用修辞手法，让文章更生动。参考答案：《我的课余生活》我的课余生活丰富多彩，我最印象深刻的课余活动是参加学校的合唱团。每次参加合唱比赛，我都觉得特别兴奋。记得有一次，我们参加了一场全市小学生合唱比赛。比赛那天，我穿着漂亮的演出服，心里既紧张又兴奋。我们合唱的曲目是《我们都是追梦人》，歌词充满了力量，旋律优美动听。比赛开始的时候，我站在舞台上，看到台下的观众和评委，心里有点紧张。但是，当我听到音乐响起，看到我的同学们都在认真唱歌，我就鼓起了勇气，全身心地投入到歌声中。我听到了同学们的歌声，听到了音乐的节奏，感受到了大家一起努力的力量。我们合唱的最后一个音符落下，台下响起了热烈的掌声。我听到掌声的时候，心里充满了自豪和喜悦。虽然我们最后没有得第一名，但是我觉得自己参加这次合唱比赛的经历非常难忘。这次合唱比赛让我明白了，团队合作的力量是无穷的。我的课余生活因为参加合唱团而变得更加充实了。3.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你最喜欢的课余活动进行描写。-通过具体事例展现你的成长。-注意开头吸引人，结尾总结全文。-语句通顺，用词准确。参考答案：《我的课余生活》我的课余生活丰富多彩，我最喜欢的是学弹钢琴。学弹钢琴不仅让我快乐，还让我学会了坚持和努力。记得刚开始学弹钢琴的时候，我总是弹不好，手指不协调，弹出来的声音也不好听。我有点灰心，甚至想过放弃。但是，我的老师鼓励我说：“不要灰心，只要坚持练习，你一定能弹好。”我听了老师的话，决定坚持练习。每天放学后，我都会练习半小时。我认真听老师教的方法，一步一步地练习。虽然有时候很累，但是看到自己进步一点点，我就觉得特别开心。经过一段时间的练习，我终于能够弹奏一首完整的曲子了。我弹给爸爸妈妈听，他们听了都很高兴，夸奖我说：“你进步很大，弹得真不错！”我听了他们的夸奖，心里充满了成就感。学弹钢琴让我明白了，只要坚持努力，就一定能够取得进步。我的课余生活因为学弹钢琴而变得更加有意义了。4.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你印象最深刻的课余活动进行描写。-运用五感描写，让读者身临其境。-注意详略得当，把最想写的内容写详细。-可以适当运用修辞手法，让文章更生动。参考答案：《我的课余生活》我的课余生活丰富多彩，我最印象深刻的课余活动是参加学校的运动会。运动会那天，我感到特别兴奋。运动会那天，阳光明媚，校园里彩旗飘扬。我穿着运动服，站在操场上，看到同学们都在做准备活动，心里充满了期待。比赛开始了，我参加了100米短跑。我站在起跑线上，听到发令枪响，我像离弦的箭一样冲了出去。我感到风在耳边呼呼地吹，看到同学们在为我加油，心里充满了力量。我跑得很快，但是最后一名同学也追了上来。我加快了速度，终于超过了他，第一个冲到了终点。我感到自己的心跳加速，呼吸急促，但是心里充满了喜悦。运动会结束后，我感到特别累，但是心里充满了成就感。这次运动会让我明白了，只要努力，就一定能够取得胜利。我的课余生活因为参加运动会而变得更加精彩了。5.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你最喜欢的课余活动进行描写。-通过具体事例展现你的感受。-注意开头吸引人，结尾总结全文。-语句通顺，用词准确。参考答案：《我的课余生活》我的课余生活丰富多彩，我最喜欢的是踢足球。踢足球不仅让我锻炼身体，还让我学会了团队合作。记得有一次，我们在学校操场上踢足球。我担任前锋，负责进攻。比赛开始的时候，我跑得很快，但是没有接到球。我有点着急，但是我没有放弃，继续努力。过了一会儿，我终于接到了球，然后带球突破，射门得分了！我感到自己的心跳加速，呼吸急促，但是心里充满了喜悦。同学们都为我欢呼，我感到特别自豪。虽然我们最后没有得第一名，但是我觉得自己参加这次足球比赛的经历非常难忘。这次足球比赛让我明白了，团队合作的力量是无穷的。我的课余生活因为踢足球而变得更加有趣了。6.请以“我的课余生活”为题，写一篇作文，要求：-选择一个你印象最深刻的课余活动进行描写。-运用五感描写，让读者身临其境。-注意详略得当，把最想写的内容写详细。-可以适当运用修辞手法，让文章更生动。参考答案：《我的课余生活》我的课余生活丰富多彩，我最印象深刻的课余活动是参加学校的科学实验课。科学实验课让我感到特别兴奋。记得有一次，我们在科学实验课上做了一个小实验，题目是《植物的生长》。我们种了豆子，然后每天给它浇水、晒太阳。我每天都会观察豆子的生长情况，看到豆子发芽、长出叶子，我感到特别高兴。在实验过程中，我运用了五感描写：