2026年江苏省北师大版三年级语文上册第5单元课后练习

2026年江苏省北师大版三年级语文上册第5单元课后练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小稻秧脱险记》中，小稻秧们遇到的危险主要来自哪里？请根据第5单元课文内容选择正确答案。A.洪水泛滥，淹没稻田B.飞鸟啄食，抢夺稻穗C.黑心老板为了赚钱，用化学药剂危害稻苗D.气温骤降，导致稻苗冻死参考答案：C解析：第5单元课文《小稻秧脱险记》重点描写了黑心老板为了追求利润，使用有害化学药剂毒害稻苗，导致小稻秧们面临生存危机。选项A、B、D在课文中均未提及，属于干扰项。正确答案C准确概括了课文的核心冲突，即人为破坏对自然生命的危害。2.在《掌声》这篇课文中，小英为什么一开始不愿意上台表演？请结合课文内容选择最符合的表述。A.小英害怕舞台上的灯光太亮，刺伤眼睛B.小英担心自己的表演不够好，会让同学们失望C.小英的腿曾经受伤，仍然有些后遗症，不敢在众人面前活动D.小英不喜欢唱歌，觉得表演节目很无聊参考答案：B解析：根据《掌声》课文内容，小英因自卑心理，害怕自己的表演不够完美，导致同学们嘲笑，因此不愿意上台。选项A、C、D均与课文描述不符，属于干扰项。正确答案B准确反映了小英的心理障碍，即对他人评价的过度担忧。3.《秋天的雨》中，作者用哪些事物来描绘秋天的色彩？请根据课文内容选择正确组合。A.红枫、银杏叶、雪白的梨B.金黄的银杏叶、火红的枫树、紫红的葡萄C.雪白的梨花、翠绿的松树、粉红的桃花D.蓝天的白云、灰色的乌鸦、棕色的松鼠参考答案：B解析：第5单元课文《秋天的雨》通过描写金黄的银杏叶、火红的枫树和紫红的葡萄等事物，展现了秋天的色彩多样性。选项A、C、D中的事物要么不属于秋季典型景物，要么与课文描述不符，属于干扰项。正确答案B准确概括了课文中的色彩描写。4.《文具的家》这篇课文通过小铅笔、橡皮等文具的对话，想要表达什么道理？请选择最贴切的答案。A.文具应该经常互相帮助，才能延长使用寿命B.文具如果被乱丢，就会失去原本的作用C.学生应该珍惜文具，养成物尽其用的习惯D.文具之间应该竞争，谁更耐用谁就更有价值参考答案：C解析：课文《文具的家》通过拟人化的方式，教育学生要爱护文具，合理使用，避免浪费。选项A、B、D的表述与课文主旨不符，属于干扰项。正确答案C准确反映了课文的核心教育意义。5.在《一块奶酪》的故事中，小蚂蚁们最终为什么能够成功搬运奶酪？请根据课文内容选择正确答案。A.因为奶酪很大，蚂蚁们力气大，所以能搬走B.因为蚂蚁队长制定了合理的分配方案，赢得了所有蚂蚁的信任C.因为天气变冷，奶酪融化得快，容易搬运D.因为蚂蚁们团结协作，不怕困难参考答案：B解析：课文《一块奶酪》通过蚂蚁搬运奶酪的故事，强调团结和公平的重要性。蚂蚁队长通过合理分配奶酪，解决了矛盾，最终成功完成任务。选项A、C、D的表述与课文情节不符，属于干扰项。正确答案B准确概括了故事的核心逻辑。6.《掌声》中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？请根据课文内容选择最符合的答案。A.让小英感到更加自卑，因为同学们都在嘲笑她B.让小英意识到自己表演得不够好，需要更加努力C.让小英重新获得了自信，变得更加开朗D.让小英觉得同学们很无聊，不喜欢她的表演参考答案：C解析：课文《掌声》描写了同学们的掌声如何帮助小英走出自卑，重新建立自信。选项A、B、D的表述与课文情感基调相反，属于干扰项。正确答案C准确反映了掌声的积极作用。7.《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作了什么？请根据课文内容选择正确答案。A.一把钥匙，打开了秋天的大门B.一位邮递员，给大地送来秋天的消息C.一位魔术师，让树叶变成了红色D.一场小雨，滋润了干枯的土地参考答案：B解析：课文《秋天的雨》将秋天的雨比作邮递员，形象地表达了雨水传递季节信息的功能。选项A、C、D的比喻与课文描述不符，属于干扰项。正确答案B准确概括了课文的比喻手法。8.《文具的家》中，橡皮为什么觉得自己很没用？请根据课文内容选择正确答案。A.因为橡皮太脏了，擦不干净铅笔印B.因为橡皮经常被丢在一边，没有人使用它C.因为橡皮擦掉的字迹，很快就会被铅笔写上新的字D.因为橡皮太便宜了，没有人喜欢它参考答案：B解析：课文《文具的家》通过橡皮的内心独白，描写了它因被忽视而产生的失落感。选项A、C、D的表述与课文内容不符，属于干扰项。正确答案B准确反映了橡皮的心理状态。9.《一块奶酪》中，蚂蚁队长为什么要把大半块奶酪留给小蚂蚁们？请根据课文内容选择正确答案。A.因为小蚂蚁们年纪小，力气小，应该得到照顾B.因为队长自己不喜欢吃奶酪，所以把奶酪分给别人C.因为大块奶酪更容易搬运，队长不想辛苦自己D.因为队长规定，所有蚂蚁必须平等分配食物参考答案：A解析：课文《一块奶酪》通过蚂蚁队长的行为，展现了领导者的公平和关爱。队长将大半块奶酪留给小蚂蚁，体现了对弱小的保护。选项B、C、D的表述与课文情节不符，属于干扰项。正确答案A准确概括了队长的行为动机。10.《掌声》中，小英的腿曾经受过伤，这是从哪里可以推断出来的？请根据课文内容选择正确答案。A.从同学们的议论中可以推断出来B.从小英不愿意上台表演的原因可以推断出来C.从老师对小英的关心可以推断出来D.从小英走路姿势有些不自然可以推断出来参考答案：B解析：课文《掌声》中提到小英因自卑而不愿意上台，结合三年级学生的认知水平，可以推断她的腿曾经受过伤。选项A、C、D的表述与课文内容不符，属于干扰项。正确答案B准确反映了小英的生理和心理原因。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小稻秧脱险记》中，小稻秧们最终战胜了黑心老板的化学药剂，是因为_______的帮助。参考答案：农民伯伯解析：课文《小稻秧脱险记》描写了小稻秧在农民伯伯的帮助下，通过自然方法摆脱了化学药剂的危害。填空处应填写“农民伯伯”。2.《掌声》中，同学们的掌声让小英从_______变得_______。参考答案：自卑；自信解析：课文《掌声》通过对比小英在掌声前后的状态，展现了掌声的治愈力量。填空处应填写“自卑”和“自信”。3.《秋天的雨》中，作者用“_______”形容银杏叶的颜色，用“_______”形容枫树的颜色。参考答案：金黄色；火红解析：课文《秋天的雨》具体描写了银杏叶和枫树的色彩，填空处应填写“金黄色”和“火红”。4.《文具的家》这篇课文告诉我们，要_______，不能浪费。参考答案：爱护文具解析：课文《文具的家》通过文具的对话，教育学生要珍惜文具，填空处应填写“爱护文具”。5.《一块奶酪》中，蚂蚁们因为_______而产生了矛盾。参考答案：分配奶酪解析：课文《一块奶酪》的核心冲突是蚂蚁们如何分配大块奶酪，填空处应填写“分配奶酪”。6.在《掌声》中，小英的腿曾经受过伤，这是从_______这句话中可以推断出来的。参考答案：她走路姿势有点不一样解析：课文《掌声》中提到小英“走路姿势有点不一样”，结合三年级学生的认知，可以推断她曾受过伤。填空处应填写“她走路姿势有点不一样”。7.《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作了_______，给大地送来了秋天的消息。参考答案：邮递员解析：课文《秋天的雨》将秋天的雨比作邮递员，填空处应填写“邮递员”。8.《文具的家》中，橡皮觉得自己很没用，是因为_______。参考答案：经常被丢在一边，没有人使用它解析：课文《文具的家》通过橡皮的内心独白，描写了它因被忽视而产生的失落感。填空处应填写“经常被丢在一边，没有人使用它”。9.《一块奶酪》中，蚂蚁队长通过_______解决了蚂蚁们之间的矛盾。参考答案：合理分配奶酪解析：课文《一块奶酪》通过蚂蚁队长的行为，展现了领导者的公平和关爱。队长通过合理分配奶酪，解决了矛盾。填空处应填写“合理分配奶酪”。10.《掌声》中，同学们的掌声让小英重新获得了_______。参考答案：自信解析：课文《掌声》通过对比小英在掌声前后的状态，展现了掌声的治愈力量。填空处应填写“自信”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小稻秧脱险记》中，小稻秧们最终被黑心老板的化学药剂毒死了。判断：错误解析：课文《小稻秧脱险记》描写了小稻秧在农民伯伯的帮助下，通过自然方法摆脱了化学药剂的危害，最终存活下来。因此该判断错误。2.《掌声》中，小英一开始不愿意上台表演，是因为她不喜欢表演节目。判断：错误解析：课文《掌声》中提到小英因自卑心理，害怕自己的表演不够好，导致同学们嘲笑，因此不愿意上台，而不是不喜欢表演。因此该判断错误。3.《秋天的雨》中，作者用“雪白的梨”来描绘秋天的色彩。判断：错误解析：课文《秋天的雨》中，作者用金黄的银杏叶、火红的枫树和紫红的葡萄来描绘秋天的色彩，没有提到“雪白的梨”。因此该判断错误。4.《文具的家》这篇课文告诉我们，文具应该经常互相帮助，才能延长使用寿命。判断：错误解析：课文《文具的家》通过文具的对话，教育学生要珍惜文具，合理使用，避免浪费，而不是文具之间应该互相帮助。因此该判断错误。5.《一块奶酪》中，蚂蚁们最终因为队长不公平地分配奶酪而产生了矛盾。判断：错误解析：课文《一块奶酪》中，蚂蚁们产生矛盾是因为队长最初没有让大家吃奶酪，而是想自己吃掉，而不是分配不公平。因此该判断错误。6.在《掌声》中，同学们的掌声让小英感到更加自卑。判断：错误解析：课文《掌声》通过对比小英在掌声前后的状态，展现了掌声的治愈力量，让小英重新获得了自信，而不是更加自卑。因此该判断错误。7.《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作了“一把钥匙”，打开了秋天的大门。判断：正确解析：课文《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作了“一把钥匙”，形象地表达了雨水传递季节信息的功能。因此该判断正确。8.《文具的家》中，橡皮觉得自己很没用，是因为它太脏了，擦不干净铅笔印。判断：错误解析：课文《文具的家》通过橡皮的内心独白，描写了它因被忽视而产生的失落感，而不是因为它太脏。因此该判断错误。9.《一块奶酪》中，蚂蚁队长通过宣布“所有蚂蚁必须平等分配食物”的规则，解决了矛盾。判断：错误解析：课文《一块奶酪》中，蚂蚁队长通过合理分配奶酪，而不是宣布平等分配的规则，解决了矛盾。因此该判断错误。10.《掌声》中，小英的腿曾经受过伤，这是从老师对小英的关心这句话中可以推断出来的。判断：错误解析：课文《掌声》中提到小英“走路姿势有点不一样”，结合三年级学生的认知，可以推断她曾受过伤，而不是从老师对小英的关心这句话中推断出来。因此该判断错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请结合《小稻秧脱险记》的内容，简要说明小稻秧们遇到了哪些危险？参考答案：2.小稻秧们被黑心老板用化学药剂毒害，面临生命危险。3.小稻秧们被风吹得四处飘散，失去了生长的土壤。解析：本题考查对《小稻秧脱险记》情节的掌握。学生需要结合课文内容，列举小稻秧们遇到的具体危险。答案要点包括被化学药剂毒害和被风吹散两个方面。4.《掌声》中，同学们的掌声对小英产生了什么影响？请简要说明。参考答案：5.同学们的掌声让小英重新获得了自信，变得更加开朗。6.同学们的掌声帮助小英走出了自卑，敢于面对他人。解析：本题考查对《掌声》情感主旨的理解。学生需要结合课文内容，说明掌声对小英的心理影响。答案要点包括重新获得自信和走出自卑两个方面。7.《秋天的雨》中，作者用了哪些修辞手法来描写秋天的景色？请简要说明。参考答案：8.比喻：将秋天的雨比作邮递员，将银杏叶比作金色的小扇子。9.拟人：赋予秋天的雨人的动作，如“它带着清凉和温柔”。解析：本题考查对《秋天的雨》修辞手法的掌握。学生需要结合课文内容，列举并说明作者使用的修辞手法。答案要点包括比喻和拟人两个方面。10.《文具的家》这篇课文通过哪些文具的对话，告诉我们什么道理？请简要说明。参考答案：11.通过铅笔、橡皮、卷笔刀等文具的对话，展现了文具被乱丢的后果。12.教育学生要爱护文具，合理使用，避免浪费。解析：本题考查对《文具的家》主旨的理解。学生需要结合课文内容，说明通过哪些文具的对话以及想要表达的道理。答案要点包括文具对话和爱护文具两个方面。13.《一块奶酪》中，蚂蚁队长为什么能够赢得所有蚂蚁的信任？请简要说明。参考答案：14.因为队长公平地分配了奶酪，照顾了所有蚂蚁。15.因为队长以身作则，自己不吃大半块奶酪，而是让小蚂蚁们吃。解析：本题考查对《一块奶酪》人物形象的理解。学生需要结合课文内容，说明蚂蚁队长赢得信任的原因。答案要点包括公平分配和以身作则两个方面。16.在《掌声》中，小英的腿曾经受过伤，这是从哪些细节可以推断出来的？请简要说明。参考答案：17.从小英“走路姿势有点不一样”可以推断出来。18.从小英因自卑而不愿意上台表演可以推断出来。解析：本题考查对《掌声》细节描写的理解。学生需要结合课文内容，列举能够推断小英腿曾经受过伤的细节。答案要点包括走路姿势和不愿意上台两个方面。19.《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作了什么？请简要说明这样比喻的好处。参考答案：20.作者将秋天的雨比作了邮递员，形象地表达了雨水传递季节信息的功能。21.这样比喻生动有趣，便于学生理解秋天的特点。解析：本题考查对《秋天的雨》比喻手法的理解和分析。学生需要结合课文内容，说明作者使用的比喻以及这样比喻的好处。答案要点包括比喻内容和分析好处两个方面。22.《文具的家》中，橡皮为什么觉得自己很没用？请简要说明。参考答案：23.因为橡皮经常被丢在一边，没有人使用它。24.因为橡皮擦掉的字迹，很快就会被铅笔写上新的字，感觉自己的工作没有意义。解析：本题考查对《文具的家》细节描写的理解。学生需要结合课文内容，说明橡皮觉得自己没用的原因。答案要点包括被忽视和工作无意义两个方面。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.课文中《小稻秧脱险记》描写了小稻秧们面临的危险，请你结合课文内容，写一段话，说明小稻秧们是如何战胜这些危险的。参考答案：小稻秧们最初被黑心老板的化学药剂毒害，生命垂危。后来，农民伯伯发现了这个问题，立即采取措施，用天然肥料和清水浇灌稻田，帮助小稻秧们排毒。同时，农民伯伯还加固了稻田的堤坝，防止洪水再次侵袭。最终，在大家的共同努力下，小稻秧们战胜了困难，重新焕发生机。解析：本题考查对《小稻秧脱险记》情节的理解和应用能力。学生需要结合课文内容，写一段话，说明小稻秧们战胜危险的过程。答案要点包括排毒、防洪和共同努力三个方面。2.《掌声》中，同学们的掌声让小英重新获得了自信，请你结合课文内容，写一段话，说明你从中学到了什么。参考答案：从《掌声》这篇课文中，我学到了要珍惜他人的鼓励，因为掌声不仅是对表演的认可，更是对一个人的支持和关爱。同时，我也明白了要勇敢面对自己的不足，因为只有通过努力，才能获得他人的认可和尊重。解析：本题考查对《掌声》情感主旨的理解和迁移能力。学生需要结合课文内容，写一段话，说明从中学到了什么。答案要点包括珍惜鼓励和勇敢面对不足两个方面。3.《秋天的雨》中，作者用多种修辞手法描绘了秋天的景色，请你仿照课文的写法，写一段话，描绘你眼中的秋天。参考答案：秋天的雨像一把钥匙，打开了秋天的大门。它带着清凉和温柔，轻轻地落在地上。银杏叶像金色的小扇子，扇走了夏天的炎热。枫树穿上了火红的衣服，显得格外美丽。葡萄挂满了枝头，像一串串紫色的宝石。秋天真是一个多彩的季节！解析：本题考查对《秋天的雨》修辞手法的理解和仿写能力。学生需要仿照课文的写法，写一段话，描绘自己眼中的秋天。答案要点包括比喻和拟人等修辞手法。4.《文具的家》这篇课文告诉我们，要爱护文具，请你结合课文内容，写一段话，说明你平时是如何爱护文具的。参考答案：我平时非常爱护文具。每次用完铅笔，我都会把它放进笔筒里，不会乱丢。橡皮用完后，我会把它擦干净，放在文具盒里。卷笔刀用完后，我会及时清理碎屑，保持干净。我还经常给文具们整理家，让它们排列整齐。通过这些做法，我不仅延长了文具的使用寿命，也养成了良好的习惯。解析：本题考查对《文具的家》主旨的理解和实际应用能力。学生需要结合课文内容，写一段话，说明自己平时是如何爱护文具的。答案要点包括整理文具、保持干净和养成习惯等方面。5.《一块奶酪》中，蚂蚁队长通过合理分配奶酪，赢得了所有蚂蚁的信任，请你结合课文内容，写一段话，说明你从中学到了什么。参考答案：从《一块奶酪》这篇课文中，我学到了要公平对待每一个人，不能因为大小而区别对待。同时，我也明白了领导者应该以身作则，通过自己的行动来影响他人。只有公平和关爱，才能赢得大家的信任和尊重。解析：本题考查对《一块奶酪》人物形象的理解和迁移能力。学生需要结合课文内容，写一段话，说明从中学到了什么。答案要点包括公平对待和以身作则两个方面。6.《掌声》中，小英的腿曾经受过伤，这是从课文中的哪些细节可以推断出来的？请你结合课文内容，写一段话，说明你是如何推断出来的。参考答案：我是从课文中的两个细节推断出小英的腿曾经受过伤的。首先，课文中提到小英“走路姿势有点不一样”，这暗示了她曾经受过伤。其次，小英因自卑而不愿意上台表演，这也与她曾经的伤疤有关。通过这些细节，我推断出小英的腿曾经受过伤。解析：本题考查对《掌声》细节描写的理解和推断能力。学生需要结合课文内容，写一段话，说明是如何推断出小英的腿曾经受过伤的。答案要点包括走路姿势和不愿意上台两个方面。7.《秋天的雨》中，作者将秋天的雨比作了邮递员，请你结合课文内容，写一段话，说明这样比喻的好处。参考答案：作者将秋天的雨比作了邮递员，这样比喻的好处是生动有趣，便于学生理解秋天的特点。邮递员传递信件，而秋天的雨则传递季节的信息，将两者联系起来，既形象又贴切。通过这样的比喻，学生更容易理解秋天的到来和特点。解析：本题考查对《秋天的雨》比喻手法的理解和分析能力。学生需要结合课文内容，写一段话，说明作者使用的比喻以及这样比喻的好处。答案要点包括比喻内容和分析好处两个方面。8.《文具的家》中，橡皮觉得自己很没用，请你结合课文内容，写一段话，说明你从中学到了什么。参考答案：从《文具的家》这篇课文中，我学到了要珍惜每一个物品，即使是看似不起眼的橡皮也有它的价值。同时，我也明白了要尊重每一个物品，不能因为它们被忽视而感到失落。通过这样的思考，我更加珍惜身边的每一个物品，也更加懂得尊重他人。解析：本题考查对《文具的家》细节描写的理解和迁移能力。学生需要结合课文内容，写一段话，说明从中学到了什么。答案要点包括珍惜物品和尊重他人两个方面。9.《一块奶酪》中，蚂蚁队长通过合理分配奶酪，赢得了所有蚂蚁的信任，请你结合课文内容，写一段话，说明你平时是如何帮助同学的。参考答案：我平时非常愿意帮助同学。当同学遇到学习上的困难时，我会耐心地帮助他们解答问题。当同学需要帮助搬运东西时，我会主动上前帮忙。当同学感到不开心时，我会陪伴他们，开导他们。通过这些行为，我希望能够像蚂蚁队长一样，通过自己的行动来帮助他人，赢得大家的信任和尊重。解析：本题考查对《一块奶酪》人物形象的理解和实际应用能力。学生需要结合课文内容，写一段话，说明自己平时是如何帮助同学的。答案要点包括学习帮助、行动帮助和情感陪伴等方面。10.《掌声》中，同学们的掌声让小英重新获得了自信，请你结合课文内容，写一段话，说明你从中学到了什么。参考答案：从《掌声》这篇课文中，我学到了要珍惜他人的鼓励，因为掌声不仅是对表演的认可，更是对一个人的支持和关爱。同时，我也明白了要勇敢面对自己的不足，因为只有通过努力，才能获得他人的认可和尊重。通过这样的思考，我更加懂得珍惜他人的鼓励，也更加勇敢地面对自己的不足。解析：本题考查对《掌声》情感主旨的理解和迁移能力。学生需要结合课文内容，写一段话，说明从中学到了什么。答案要点包括珍惜鼓励和勇敢面对不足两个方面。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.B8.B9.A10.B二、填空题1.农民伯伯2.自卑；自信3.金黄色；火红4.爱护文具5.分配奶酪6.她走路姿势有点不一样7.邮递员8.经常被丢在一边，没有人使用它9.合理分配奶酪10.自信三、判断题1.错误2.错误3.错误4.错误5.错误6.错误7.正确8.错误9.错误10.错误四、简答题1.小稻秧们最初被黑心老板的化学药剂毒害，生命垂危。后来，农民伯伯发现了这个问题，立即采取措施，用天然肥料和清水浇灌稻田，帮助小稻秧们排毒。同时，农民伯伯还加固了稻田的堤坝，防止洪水再次侵袭。最终，在大家的共同努力下，小稻秧们战胜了困难，重新焕发生机。2.同学们的掌声让小英重新获得了自信，变得更加开朗。通过掌声，小英走出了自卑，敢于面对他人。她明白了掌声不仅是对表演的认可，更是对一个人的支持和关爱。3.作者用了比喻和拟人等修辞手法来描写秋天的景色。将秋天的雨比作邮递员，将银杏叶比作金色的小扇子，生动形象地表达了雨水传递季节信息的功能。同时，赋予秋天的雨人的动作，如“它带着清凉和温柔”，使描写更加生动有趣。4.通过铅笔、橡皮、卷笔刀等文具的对话，展现了文具被乱丢的后果。教育学生要爱护文具，合理使用，避免浪费。通过这些对话，作者传达了爱护物品的重要性，以及如何正确使用和保管文具。5.因为队长公平地分配了奶酪，照顾了所有蚂蚁。同时，队长以身作则，自己不吃大半块奶酪，而是让小蚂蚁们吃，赢得了所有蚂蚁的信任。6.从小英“走路姿势有点不一样”可以推断出来。结合三年级学生的认知，可以推断她曾受过伤。从小英因自卑而不愿意上台表演也可以推断出来，因为这样的行为往往与过去的经历有关。7.作者将秋天的雨比作了邮递员，形象地表达了雨水传递季节信息的功能。这样比喻生动有趣，便于学生理解秋天的特点。通过这样的比喻，学生更容易理解秋天的到来和特点。8.因为橡皮经常被丢在一边，没有人使用它。橡皮擦掉的字迹，很快就会被铅笔写上新的字，感觉自己的工作没有意义。通过这些细节，橡皮觉得自己很没用。五、应用题1.小稻秧们最初被黑心老板的化学药剂毒害，生命垂危。后来，农民伯伯发现了这个问题，立即采取措施，用天然