2026-2027学年四年级上册语文月考真题培优试卷（统编版）

2026-2027学年四年级上册语文月考真题培优试卷（统编版）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音。憨厚（）澎湃（）沉湎（）骚动（）2.将下列词语补充完整，并选其中一个词语造句。（）（）不安诚心（）（）（）心（）目造句：3.选词填空。（）然不同一般（）步勤奋刻苦（）异惟妙惟肖（1）他画的猫，形态神情都十分逼真，达到了以假乱真的（）境界。（2）张老师（）地走进教室，脸上带着严肃的神情。（3）这位老科学家一生（）钻研，取得了令人瞩目的成就。（4）这件事的处理方式与我们的预期大相径庭，显得有些突兀。4.照样子写句子。例：如果明天下雨，我们就不能去春游了。假如明天天气（），我们（）去图书馆看书了。5.根据课文内容填空。（1）《观书有感》中，诗人朱熹用“，”描绘了方塘水清澈见底的景象，也寓意了不断学习才能豁然开朗的道理。（2）《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶细致观察了爬山虎的（）、（）和（）的变化，写出了其独特的美。（3）默写《江南可采莲》中的两句诗：，。二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面的文字，完成第6-8题。那是一个阴冷的下午，雨点斜斜地打在玻璃窗上，发出细微的声响。我独自坐在窗边，看着窗外灰蒙蒙的天空，心里也像这天气一样，沉甸甸的。今天是妈妈的生日，我原本答应给她一个惊喜，却因为放学太晚，错过了买礼物的时机。想着妈妈可能失望的样子，我的心里更加难受了。雨还在下，敲打着窗，也好像敲打在我的心上。我该怎么办呢？难道真的要让妈妈失望吗？6.文中划线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？7.结合短文内容，简要分析“我”在文中的心情变化。8.你认为文中的“我”最后会采取什么行动来弥补？请结合实际，谈谈你的想法。（二）课外阅读阅读下面的短文，完成第9-12题。小溪流过山谷，遇见了各种各样的石头。有的光滑圆润，仿佛被岁月打磨过千百遍；有的棱角分明，依然保持着山中的原始模样；有的巨大无比，像一座座小山丘；有的小巧玲珑，宛如散落的宝石。小溪流对光滑的石头说：“你真幸运，被流水磨得如此美丽。”光滑的石头微微一笑：“是的，但我失去了棱角，也失去了扎根大地的力量。”小溪流又对巨大的石头说：“你真强大，像一座不可逾越的小山。”巨大的石头叹了口气：“但我被困在这里，动弹不得，看着你自由地流淌，我多么羡慕。”小溪流听了，沉默了。它开始思考，自己虽然渺小，却能一路向前，遇见不同的风景，带走落叶，带走沙尘，最终汇入大江，奔向大海。它不再羡慕那些石头的优点，也不再自卑自己的不足。它明白了，每一条溪流都有自己的使命，每一块石头都有它存在的价值。只要努力前行，就能创造属于自己的精彩。9.短文主要写了小溪流遇到了哪些石头？它们各自有什么特点？10.“光滑的石头微微一笑：‘是的，但我失去了棱角，也失去了扎根大地的力量。’”这句话表达了石头怎样的心境？11.你认为小溪流最后明白了什么道理？请用自己的话概括。12.你从这篇短文中获得了哪些启发？请联系生活实际简单谈谈。三、写作13.题目：一件令我难忘的事要求：请围绕题意，写一篇不少于400字的记叙文。内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清晰。文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础知识积累与运用1.hānpàimiǎnsāo2.心神诚心欣欣向上惟妙惟肖造句：（示例）这幅画描绘的景象惟妙惟肖，仿佛跃然纸上。3.（1）惟妙惟肖（2）径直（3）孜孜不倦（4）迥然不同4.如果明天晴朗就可以5.（1）半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊（2）茎叶脚（3）江南可采莲莲叶何田田二、阅读理解（一）课内阅读6.修辞手法：比喻。作用：生动形象地写出了窗外雨点打在玻璃上的声音细小、连续，同时也烘托了“我”当时低落、忧愁的心情。7.“我”的心情由雨天窗外的景象引发出失落、难受，因为可能错过给妈妈买生日礼物而感到自责和焦虑，最后陷入沉思，思考如何弥补。8.补救行动：（示例）可以赶紧去商店买一个妈妈喜欢的礼物，或者亲手做一个贺卡，并真诚地向妈妈道歉，说明原因，表达自己的爱意。想法：关键在于及时沟通和真诚的态度，让妈妈感受到“我”的心意。（二）课外阅读9.遇到了光滑的石头、巨大的石头、棱角分明的石头等。特点：光滑的石头圆润美丽但失去力量；巨大的石头强大但被困住；棱角分明的石头保持原始模样。10.这句话表达了石头虽然被流水磨去了外表的棱角，变得光滑美丽，但同时也感到了内心的一种失落，即失去了原本扎根大地、稳固自我的力量。11.小溪流明白了，每个人都有自己的优点和不足，重要的是要认识到自身的价值，努力做好自己该做的事，不自卑也不羡慕他人，只要努力前行就能创造属于自己的精彩。12.启发：（示例）