广东省揭阳市第三中学高中政治 11.1 面对经济全球化教案 新人教版必修1

广东省揭阳市第三中学高中政治11.1面对经济全球化教案新人教版必修1课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、设计思路本节课以“面对经济全球化”为主题，结合新人教版必修1教材，旨在引导学生了解经济全球化的背景、影响及应对策略。通过分析经济全球化的利弊，培养学生正确的经济观念和全球意识，提高学生的综合素质。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和小组讨论，让学生在实践中掌握知识，提升能力。二、核心素养目标分析培养学生具有全球视野和开放意识，理解经济全球化的复杂性和多面性；提升学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析经济全球化现象，学会辩证看待问题；增强学生的社会责任感和合作意识，在讨论中学会尊重他人观点，共同探讨经济全球化下的挑战与机遇。三、学情分析本节课面向揭阳市第三中学高中一年级学生，该年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但自控能力相对较弱。在知识方面，学生对经济全球化这一概念有一定的初步了解，但缺乏系统性的知识体系。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力尚在培养阶段，需要教师引导和启发。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但面对复杂的经济现象时，往往缺乏独立思考和判断的能力。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对政治课程的学习兴趣不高，需要教师激发其学习热情。此外，学生在课堂上的参与度、讨论积极性以及课后复习习惯等方面也存在差异，这要求教师在教学过程中关注个体差异，实施分层教学。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点，采用案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时，注重培养学生的全球视野和开放意识，为学生的未来发展奠定基础。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解经济全球化的概念和影响。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟不同国家或企业角色，体验全球化带来的机遇与挑战。

3.利用多媒体展示经济全球化相关的图表、数据，增强直观性和互动性。

4.设计小组讨论环节，让学生分析案例，提出应对策略，培养团队协作能力。五、教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段关于经济全球化的新闻视频，引发学生对经济全球化的兴趣。随后，教师提问：“同学们，你们知道什么是经济全球化吗？它对我们生活有什么影响？”以此引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解经济全球化的概念和背景

详细内容：教师简要介绍经济全球化的定义，阐述其产生的原因和背景，如科技进步、跨国公司的发展等。

（2）分析经济全球化的利弊

详细内容：教师引导学生分析经济全球化的利弊，从促进经济增长、提高资源配置效率、推动技术创新等方面阐述其优势；同时，从加剧贫富差距、影响国家安全等方面分析其弊端。

（3）探讨经济全球化的应对策略

详细内容：教师引导学生探讨如何应对经济全球化带来的挑战，如加强国际合作、提高自身竞争力、制定合理的政策等。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演一个国家或企业的角色，模拟全球化背景下的合作与竞争。

（2）案例分析

详细内容：教师提供一系列与经济全球化相关的案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

（3）小组讨论

详细内容：教师提出与经济全球化相关的问题，如“如何应对全球化带来的就业压力？”让学生在小组内讨论，并分享各自的观点。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）举例回答：如何应对全球化带来的就业压力？

详细内容：学生可能回答：“提高自身技能，适应市场需求；加强职业培训，提高就业竞争力；政府制定相关政策，引导产业转型升级。”

（2）举例回答：如何加强国际合作？

详细内容：学生可能回答：“积极参与国际组织，推动全球治理体系改革；加强与其他国家的经贸往来，实现互利共赢。”

（3）举例回答：如何提高自身竞争力？

详细内容：学生可能回答：“学习先进技术，提高创新能力；加强国际交流，拓宽视野。”

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的重点内容进行总结，强调经济全球化的利弊以及应对策略。同时，提醒学生在日常生活中关注经济全球化现象，提高自身综合素质。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

（1）学生能够准确地理解和描述经济全球化的概念、背景和影响。

（2）学生能够分析经济全球化的利弊，并举例说明其在不同领域的表现。

（3）学生能够识别和解释经济全球化中的关键术语，如国际贸易、跨国公司、全球供应链等。

2.能力提升方面：

（1）学生的分析问题和解决问题的能力得到提升，能够从多角度分析经济全球化现象。

（2）学生的批判性思维能力得到锻炼，能够对经济全球化问题提出自己的见解。

（3）学生的合作意识和团队精神得到加强，能够在小组讨论中积极分享观点，共同完成任务。

3.素质培养方面：

（1）学生的全球视野和开放意识得到拓展，能够认识到经济全球化对全球发展的重要性。

（2）学生的社会责任感和使命感得到增强，认识到自己在全球化背景下的角色和责任。

（3）学生的沟通能力和表达能力得到提高，能够在课堂上自信地表达自己的观点。

4.实用性方面：

（1）学生能够将所学知识应用于实际生活，关注经济全球化现象，提高自身综合素质。

（2）学生能够结合自身专业背景，思考如何在全球化背景下发挥自己的优势，实现个人价值。

（3）学生能够为我国经济发展建言献策，为推动全球治理体系改革贡献自己的力量。七、板书设计①经济全球化的概念

-经济全球化

-跨国公司

-国际贸易

-全球供应链

②经济全球化的背景

-科技进步

-交通与通信发展

-跨国公司崛起

-国际经济合作加强

③经济全球化的影响

-利：经济增长、资源配置效率提高、技术创新

-弊：贫富差距扩大、国家安全影响、文化冲突

④应对经济全球化的策略

-加强国际合作

-提高自身竞争力

-制定合理政策

-培养全球人才

⑤经济全球化案例分析

-案例一：跨国公司在全球布局

-案例二：国际贸易摩擦

-案例三：全球供应链调整八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《全球化与中国经济》一书，由著名经济学家张宇燕所著，书中详细介绍了全球化对中国经济的影响和发展策略。

-视频资源：《经济全球化的发展历程》纪录片，通过讲述全球化的发展历程，让学生更直观地了解全球化现象。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读上述材料，深入了解经济全球化的理论知识和实践应用。

-学生可以尝试分析书中提到的经济全球化案例，思考这些案例对我国经济发展的影响。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和观点，促进学生对经济全球化的深入理解。

-对于阅读过程中遇到的疑问，学生可以主动向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助。

-学生可以结合自身专业背景，思考如何在全球化背景下发挥自己的优势，为我国经济发展贡献力量。

-鼓励学生关注时事新闻，了解经济全球化的最新动态，将所学知识应用于实际生活中。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事案例：在讲授经济全球化的同时，结合当前国际经济形势，引入最新的时事案例，让学生感受到经济全球化的现实影响。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如图表、视频等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中积极性不高，需要进一步激发学生的参与热情。

2.知识点讲解不够深入：在讲解经济全球化的背景和影响时，可能存在知识点讲解不够深入，需要加强理论深度和案例分析。

3.课后拓展资源有限：提供的课后拓展资源相对单一，需要丰富拓展内容，以满足不同学生的学习需求