2.3 平面镜 课件(共21张)苏科版（新教材）八年级上册

第二章光现象第三节平面镜教学目标（一）物理观念1.知道平面镜成像的特点，准确表述像与物大小相等、像与物到镜面距离相等、像与物的连线与镜面垂直、成虚像；2.理解平面镜成像的原理是光的反射，能运用光的反射定律解释平面镜成像的原因，理解虚像的形成机制；3.认识平面镜成像的对称性，能描述像与物关于镜面对称的几何关系，建立对称的物理模型。教学目标（二）科学思维1.经历"观察现象—提出猜想—设计实验—验证结论"的完整探究过程，能基于生活经验提出关于像的大小、位置关系的可探究问题；2.学习并运用等效替代法，能理解用玻璃板代替平面镜、用未点燃蜡烛代替像的实验设计意图；3.建立对称模型，能运用轴对称知识描述像与物的位置关系，并用于作图分析；4.发展基于证据的推理能力，能通过实验数据归纳出平面镜成像的普遍规律，而非仅凭直觉判断。教学目标（三）科学探究1.能针对平面镜成像特点提出可探究的科学问题，如：像与物的大小有什么关系？像与物到镜面的距离有什么关系？2.能设计并实施探究平面镜成像特点的实验，能选择合适器材（玻璃板、两支相同蜡烛、刻度尺、白纸等），规范操作；3.能准确记录实验数据并进行分析论证，能测量多组物距和像距数据，通过比较归纳得出结论；4.能评估实验误差并提出改进建议，能分析玻璃板厚度、放置不竖直等因素对实验结果的影响。教学目标（四）科学态度与责任1.培养实事求是、尊重证据的科学态度，能接受实验数据与直觉经验冲突的事实（如走近镜子像大小不变）；2.体验科学探究的乐趣与合作精神，在小组合作中乐于分享、倾听他人意见，共同完成探究任务；3.感受物理学的对称美与和谐美，通过欣赏平面镜成像的对称性，领略物理规律的美学价值；4.关注平面镜在科技与生活中的应用，了解潜望镜、塔式太阳能电站、梳妆镜等应用，体会物理学的实用价值。预习清单1.平面镜所成的是_____像，像和物大小_______，且它们到平面镜的距离也_______，像与物关于镜面_________。2.平面镜在生活中的应用：（1）______________________；（2）______________________；（3）______________________。虚相等相等对称观察矫正舞蹈动作扩大视觉空间牙医检查牙齿导入新课储币魔盒中的纸币去哪儿了？同学们想知道吗？任务一：平面镜成像初体验平面镜的定义：生活中常用的镜子表面是平的，叫作平面镜。除了平时用的镜子，平静的水面、光滑的金属表面也可以看成平面镜。任务二：探究平面镜成像的特点从镜子中观察自己。思考：（1）像处在什么位置？（2）你的脸在平面镜里成的像跟你实际的脸一样大吗？（3）当你的脸远离平面镜时像到平面镜的距离是否变化？（4）眨一眨你的左眼睛观察你的像眨的是哪只眼睛？任务二：探究平面镜成像的特点设计实验。（1）在玻璃板前放一个棋子A，看一看它的像是在镜前还是在镜后。（2）把另一个相同的棋子B放到镜后并移动，使它与棋子A的像重合，此时棋子B的位置就是棋子A的像的位置。（注意要透过玻璃板确定棋子B的位置）（3）观察并比较棋子A的像与棋子B的大小。任务二：探究平面镜成像的特点设计实验。（4）用铅笔在方格纸上画出平面镜的位置，再描下棋子A、B所在的位置，画出它们的连线，并用数格子的方法比较两棋子到镜面的距离。（5）把一张白卡片竖直放在像的位置，观察卡片上能否出现棋子的像。（能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫作虚像）。任务二：探究平面镜成像的特点设计实验。（6）移动棋子A重复上面的实验，并把测得的数据记录在下面的表格中。任务二：探究平面镜成像的特点分析归纳。平面镜所成的像是虚像，像和物大小相等，且它们到平面镜的距离也相等，像与物关于镜面对称。实验反思。实验中你遇到过什么问题？你是如何解决的？你认为实验中应该注意什么？任务三：对称法作图欣赏下列图片，感受到了什么样的美？任务三：对称法作图用对称法作出图中的物体在平面镜中所成的像。（1）作出A点关于镜面对称的像点。（2）作出B点关于镜面对称的像点。（3）用虚线连接，标注相应的箭头就得到了物体AB的像。任务四：平面镜成像特点的应用阅读教材内容，并观察教材中的图片，了解平面镜成像在生活中的应用，初步认识光污染的危害。核心总结1.生活中常用的镜子表面是平的，叫作平面镜。2.平面镜成像特点：

平面镜所成的像是虚像，像和物大小相等，且它们到平面镜的距离也相等，像与物关于镜面对称。3.平面镜成像的应用。课堂评价1.关于平面镜成像，人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，发生的现象是

(

)A.像变大，像到镜面的距离变小B.像变大，像到镜面的距离变大C.像不变，像到镜面的距离变小D.像不变，像到镜面的距离不变C课堂评价2.如图所示为小红同学检查视力时的情境，视力表在镜中的像是_________像，若视力表全长为0