2025-2026学年高一下学期预防校园欺凌安全主题班会教案

2025-2026学年高一下学期预防校园欺凌安全主题班会教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：预防校园欺凌安全主题班会

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2025年3月15日14:00-15:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法律意识，提高学生对于校园欺凌法律后果的认识。

2.增强学生的自我保护能力，使学生能够识别和防范校园欺凌行为。

3.培养学生的同理心和社会责任感，使学生能够理解和尊重他人，主动维护和谐校园环境。

4.提升学生的沟通技巧，使学生能够在遇到校园欺凌时有效地表达和求助。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生深刻理解校园欺凌的定义、类型及其危害性，明确校园欺凌不仅是行为上的暴力，还包括心理上的欺凌和言语上的侮辱。

②引导学生掌握预防校园欺凌的有效方法，包括提高自我保护意识、学会合理沟通、建立良好的人际关系等。

③通过案例分析，让学生学会运用法律知识维护自己的合法权益，提高法律意识。

2.教学难点，

①如何引导学生正确认识校园欺凌，消除对欺凌行为的误解，使其能够从道德和法律角度看待问题。

②如何帮助学生克服恐惧心理，勇于面对校园欺凌，增强自我保护能力。

③如何在班级内营造健康、和谐的校园环境，使学生在遇到欺凌时能够得到及时的帮助和支持。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，讲解校园欺凌的相关法律知识和社会影响。

2.通过小组讨论，让学生分享对校园欺凌的理解和经历，促进相互学习和共鸣。

3.进行角色扮演活动，让学生体验不同角色在校园欺凌中的行为和感受，增强同理心。

4.利用多媒体展示校园欺凌的案例视频，直观地展示欺凌行为和后果。

5.设计互动游戏，如“我说你做”，让学生在轻松愉快的氛围中学习预防欺凌的策略。教学流程1.导入新课

详细内容：

-以一个真实的校园欺凌事件视频引入，让学生观看并初步感受校园欺凌的严重性和普遍性。

-提问：“你们认为校园欺凌有哪些形式？它对受害者有哪些影响？”

-引导学生思考校园欺凌问题的严重性，为后续课程内容做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①讲解校园欺凌的定义、类型及其危害性，通过案例展示欺凌行为的具体表现。

②分析校园欺凌的原因，引导学生认识到欺凌行为背后的心理动机。

③介绍预防校园欺凌的方法，包括提高自我保护意识、合理沟通、建立良好人际关系等。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演：分组模拟校园欺凌场景，让学生体验不同角色的心理和行为，增进对欺凌问题的理解。

②案例分析：让学生分析案例中欺凌行为的成因和后果，讨论如何预防和解决类似问题。

③制作宣传海报：鼓励学生设计关于预防校园欺凌的宣传海报，提高对校园欺凌问题的关注。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①沟通技巧：如何与同学建立良好的沟通，避免误解和冲突？

②自我保护：在遇到校园欺凌时，如何保护自己，避免受到伤害？

③法律意识：了解校园欺凌的法律后果，如何运用法律武器维护自己的权益？

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：

-对本节课的内容进行回顾，强调预防校园欺凌的重要性。

-引导学生反思：在日常生活中，我们应该如何避免成为校园欺凌的参与者或旁观者？

-鼓励学生在遇到校园欺凌问题时，勇于站出来，积极寻求帮助。

-提醒学生关注校园欺凌问题，共同营造和谐、安全的校园环境。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-校园欺凌相关法律法规：介绍《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中关于校园欺凌的相关条款，让学生了解法律对校园欺凌行为的界定和处罚。

-校园欺凌案例分析：收集近年来发生的校园欺凌典型案例，分析其特点、成因和解决方法，帮助学生从实际案例中学习如何预防和应对校园欺凌。

-校园欺凌预防手册：推荐一些校园欺凌预防手册，如《校园欺凌预防手册》、《校园欺凌防范与应对》等，供学生课后阅读和参考。

-校园欺凌相关书籍：介绍一些关于校园欺凌的书籍，如《校园欺凌：预防和应对》、《校园欺凌：心理分析与干预》等，帮助学生从心理学角度理解校园欺凌问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校举办的校园欺凌防治讲座，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。

-建议学生阅读相关法律法规，了解自己的权益和法律责任，学会运用法律武器保护自己。

-组织学生观看校园欺凌题材的电影或纪录片，通过艺术形式加深对校园欺凌问题的理解。

-建议学生参加心理辅导课程，学习如何应对校园欺凌带来的心理压力，提高心理素质。

-鼓励学生参与校园欺凌防治志愿者活动，通过实际行动为校园欺凌防治贡献力量。

-建议学生与家长、老师保持良好的沟通，共同关注校园欺凌问题，共同营造和谐、安全的校园环境。

-组织学生开展校园欺凌防治主题班会，分享防治经验和心得，提高班级整体的防治能力。

-建议学生关注校园欺凌防治相关的微信公众号、微博等社交媒体，了解最新的防治动态和知识。

-鼓励学生撰写关于校园欺凌防治的作文或心得体会，提高自己的写作能力和表达能力。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①校园欺凌的定义：指在学校环境中，学生之间以权力、地位、身体或心理手段对他人进行故意伤害、侮辱或恐吓的行为。

②校园欺凌的类型：包括身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌和网络欺凌。

③校园欺凌的危害：对受害者造成身体伤害、心理创伤，影响受害者的人际关系和学业表现。

2.关键词：

①欺凌

②校园

③伤害

④侮辱

⑤恐吓

⑥受害者

⑦伤害

⑧心理创伤

⑨人际关系

⑩学业表现

3.重点句子：

①“校园欺凌是一种严重的社会问题，对受害者和社会都带来极大的危害。”

②“预防校园欺凌，需要学校、家庭和社会共同努力。”

③“学生应该提高自我保护意识，学会识别和防范校园欺凌行为。”课后作业1.请结合所学内容，撰写一篇关于如何预防校园欺凌的短文，要求不少于300字。主题可以是“我的校园，我的责任”。

答案示例：

我的校园，我的责任

在我们的校园里，每个人都应该是一个守护者，保护我们的校园免受欺凌的侵害。预防校园欺凌，不仅是学校的责任，更是我们每一个学生的责任。以下是我认为可以采取的一些预防措施：

首先，我们要提高自己的法律意识，了解校园欺凌的法律后果，这样在面对欺凌行为时，我们能够明确知道如何保护自己和他人的权益。

其次，我们要学会尊重他人，不论是在言语上还是行为上，都要避免伤害到他人。通过积极的交流，我们可以建立良好的人际关系，减少欺凌行为的发生。

再次，如果我们看到欺凌行为，应该勇敢地站出来，向老师或学校相关部门报告。我们不能因为害怕而选择沉默，因为沉默只会让欺凌者更加肆无忌惮。

最后，我们要加强自我保护意识，学会在遇到危险时保护自己。比如，我们可以学习一些基本的防身技巧，或者记住紧急求助的电话号码。

预防校园欺凌，从我做起，从现在做起。让我们共同努力，创造一个和谐、安全的校园环境。

2.列举三种常见的校园欺凌行为，并简要说明每种行为可能带来的后果。

答案示例：

（1）言语欺凌：如辱骂、嘲笑、讽刺等。后果：可能导致受害者自尊心受损，产生抑郁、焦虑等心理问题。

（2）身体欺凌：如殴打、推搡、抓伤等。后果：可能导致受害者身体受伤，甚至留下永久性疤痕。

（3）心理欺凌：如孤立、排挤、威胁等。后果：可能导致受害者心理创伤，影响学业和人际关系。

3.设计一个宣传海报，主题为“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”，并简要说明海报的设计思路。

答案示例：

设计思路：

-使用鲜明的色彩，如红色代表警示，绿色代表和谐。

-在海报中央放置一个大型标语：“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”。

-在标语周围，用图片展示校园欺凌的负面后果，如哭泣的学生、破碎的友谊等。

-在海报底部，列出预防校园欺凌的具体措施，如提高法律意识、尊重他人、勇敢求助等。

4.请根据所学内容，写一段对话，模拟在校园中遇到欺凌行为时，如何向同学求助。

答案示例：

A：你没事吧？刚才那个人一直欺负你，是不是受伤了？

B：没事，只是被他推了一下。谢谢你关心。

A：别担心，我们一起去找老师吧。我们得保护自己，不能让欺负你的人得逞。

B：好的，谢谢你。我们一起去，他们就不敢再欺负我了。

5.请思考，如果你是学校的一名学生，你会如何组织一次校园欺凌防治宣传活动？

答案示例：

我会组织以下活动：

-举办校园欺凌