2025-2026学年非考试科目教学设计

2025-2026学年非考试科目教学设计科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：语文（初中）

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2025年9月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读《背影》一文，学生能够提升对文学作品的鉴赏能力，培养对父爱的感悟，增强文化自信，同时锻炼语言表达和写作技巧。重点难点及解决办法： 重点：

1.理解《背影》中父亲形象的特点及其象征意义。

2.学习并运用文中细腻的描写手法和修辞技巧。

难点：

1.深入分析父亲形象背后的深层含义和文化背景。

2.将个人情感与文本内容相结合，进行有效的写作表达。

解决办法：

1.通过分组讨论，引导学生从不同角度分析父亲形象，并结合历史背景进行解读。

2.利用多媒体展示相关文化资料，帮助学生理解文本的文化内涵。

3.通过写作练习，鼓励学生模仿文中手法，结合自身情感体验进行创作，提高写作能力。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：教师引导学生分析文本结构，讲解重点字词和修辞手法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对父亲形象的理解和感悟。

3.案例分析法：通过分析经典文学作品中类似父亲形象，拓展学生的思维视野。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示文本内容，增强视觉冲击力。

2.视频辅助：播放与文本相关的电影片段，帮助学生更好地理解情感表达。

3.在线互动：利用教学平台进行在线讨论和作业提交，提高课堂参与度。教学过程：1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过讲述一个关于父爱的感人故事，引导学生思考父爱的伟大和独特，激发学生对《背影》这篇文章的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上节课所学关于文学鉴赏的知识点，如人物描写、环境描写等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解《背影》的背景、作者生平以及文章的基本结构，引导学生理解文章的主题思想。

举例说明：教师挑选文中几个典型的句子或段落，分析其表达效果和修辞手法，帮助学生理解作者的情感表达。

互动探究：教师提出问题，如“你认为作者为何要写背影？背影在文章中起到了什么作用？”引导学生进行思考和讨论。

3.深入分析（约15分钟）

小组讨论：将学生分成小组，每个小组选取一个角度对文章进行深入分析，如人物心理、社会背景等。

分享交流：各小组派代表分享讨论成果，全班同学共同学习，教师点评和总结。

4.练习应用（约20分钟）

学生活动：教师布置写作练习，要求学生以《背影》为灵感，创作一篇关于父爱的短文。

教师指导：教师巡视教室，对学生的写作过程进行个别指导，帮助学生克服写作难点。

5.巩固练习（约10分钟）

学生展示：邀请几位学生朗读自己的作品，全班同学给予评价和反馈。

教师总结：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的重点内容，强调父爱的主题。

6.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调《背影》这篇文章的文学价值和教育意义。

布置作业：要求学生课后阅读与父爱相关的文学作品，并撰写一篇读书笔记。

7.课后延伸（约5分钟）

教师提出问题，如“你有哪些关于父爱的故事想分享？”鼓励学生在课后继续思考和分享，拓展学习范围。教学资源拓展：1.拓展资源：

-《朱自清散文全集》：通过阅读朱自清的其他散文，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，可以更全面地了解朱自清的文学风格和情感表达。

-《背影》创作背景资料：收集关于《背影》的写作背景、创作过程和当时社会环境的资料，帮助学生理解文章的深层含义。

-父亲形象文学作品选集：挑选不同时期、不同风格的文学作品，其中包含对父亲形象的描绘，以丰富学生对父亲形象的认识。

2.拓展建议：

-阅读与父亲形象相关的文学作品：鼓励学生阅读鲁迅的《阿Q正传》中的父亲形象，茅盾的《子夜》中的父女关系等，对比分析不同作品中的父亲形象。

-观看与父爱主题相关的电影：推荐学生观看《天下无贼》、《父亲》等电影，通过视觉艺术感受父爱的力量。

-组织家庭讨论：鼓励学生在家庭中与父母进行关于父爱的交流，收集家庭成员对父爱的理解和感受。

-创作个人作品：指导学生以《背影》为灵感，创作自己的散文或诗歌，表达对父爱的感悟和思念。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区组织的关于家庭和亲情的活动，如亲子运动会、家庭才艺展示等，增进家庭关系的理解和体验。

-研究社会现象：引导学生关注现代社会中父爱的变化，如单亲家庭、留守儿童等现象，思考父爱在现代社会中的角色和意义。

-撰写读书报告：要求学生选择与父爱主题相关的书籍，撰写读书报告，分享自己的阅读心得和对父爱的理解。课堂：1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，教师通过提问来检验学生对知识的掌握程度，特别是对重点和难点的理解。通过提问的方式，教师可以了解学生的思考过程，及时发现学生理解上的偏差，并给予及时的纠正。

-观察：教师通过观察学生的课堂参与度、表情反应和互动情况，评估学生的学习态度和兴趣。观察也是了解学生是否能够将所学知识应用到实际情境中的有效手段。

-小组讨论：通过小组讨论的形式，教师可以观察学生在团队中的角色和表现，评估他们的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。

-课堂测试：在课程结束时，教师可以通过小测验或随堂练习来检测学生对知识的记忆和理解程度，以及实际应用能力。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的作业进行细致的批改，不仅关注答案的正确性，还注重学生的写作过程和表达方式。

-点评反馈：在批改作业的同时，教师给予学生具体的点评和反馈，指出优点和需要改进的地方，帮助学生明确学习目标和方向。

-及时反馈：作业的反馈应在学生提交后尽快进行，以便学生能够及时了解自己的学习情况，并在下一阶段的学习中作出调整。

-鼓励学生：在评价中，教师应鼓励学生，肯定他们的努力和进步，激发学生的学习动力和自信心。板书设计：①《背影》重点知识点：

-文章主题：父爱如山，表达了作者对父亲的深切怀念和感激之情。

-父亲形象：父亲的形象特点，如慈爱、坚强、无私等。

-文学手法：运用细节描