Unit 15教学设计-2025-2026学年小学英语第一册朗文国际英语

Unit15教学设计-2025-2026学年小学英语第一册朗文国际英语备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称设计思路本节课为小学英语第一册朗文国际英语中的Unit15，以“家庭”为主题，通过情景对话和趣味活动，引导学生学习家庭成员的称呼及家庭成员间的关系。设计思路围绕“生活化、趣味化、互动性”展开，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的英语口语表达能力。核心素养目标学情分析针对小学英语第一册朗文国际英语的Unit15教学内容，本班学生主要分为以下几类：

1.知识基础：学生已掌握一定的英语字母、单词和简单的句型，对英语学习有一定的兴趣，但家庭成员的称呼及家庭成员间的关系等词汇和句型仍需进一步学习和巩固。

2.能力水平：学生的英语听说能力较好，但写作能力相对较弱。在口语交流中，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，但在书写方面，学生可能存在语法错误和拼写错误。

3.素质培养：学生在课堂上表现积极，但部分学生存在胆怯心理，不敢开口说英语。此外，学生的合作意识有待提高，需要通过课堂活动培养他们的团队协作能力。

4.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，但部分学生存在注意力不集中、做小动作等现象。此外，学生在课后复习和预习方面存在不足，需要加强家庭教育引导。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：朗文国际英语教学平台

-信息化资源：家庭成员相关图片、视频素材

-教学手段：情景模拟、角色扮演、多媒体课件教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出自己家里有哪些成员吗？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员之间的温馨关系。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本概念、称呼和关系。

过程：

讲解家庭成员的定义，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。

详细介绍家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等，并使用图表或示意图帮助学生记忆。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员间的互动和关系。

过程：

选择几个典型的家庭场景进行分析，如生日聚会、家庭旅行等。

详细介绍每个案例的背景、家庭成员的互动以及家庭关系的体现，让学生全面了解家庭成员之间的联系。

引导学生思考这些案例对家庭和谐的重要性，以及如何维护良好的家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员进行角色扮演，模拟家庭日常互动。

小组内讨论家庭成员之间的沟通方式和解决问题的方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括角色扮演的情景、家庭成员的互动以及解决问题的方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的称呼、关系和互动。

强调家庭成员在家庭和社会中的重要作用，鼓励学生与家人建立良好的关系。

布置课后作业：让学生用英语描述自己家庭成员的爱好和特点，以巩固学习效果。

教学过程中，教师将运用多种教学手段，如实物展示、图片展示、视频播放、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的口语表达能力和团队合作精神，通过小组讨论和课堂展示等活动，让学生在实践中学习和运用英语。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyFamilyTree》

材料内容：通过阅读关于家庭成员的树状图，学生可以了解家族成员之间的关系，并练习描述家庭成员的句子。

-阅读材料二：《FamilyTraditions》

材料内容：介绍不同文化背景下的家庭传统，让学生了解家庭文化的重要性，并练习用英语描述家庭传统。

-阅读材料三：《MyIdealFamily》

材料内容：鼓励学生发挥想象力，描述自己理想中的家庭，并练习使用英语表达个人观点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭成员词汇卡片制作：学生可以根据所学家庭成员的称呼，制作词汇卡片，并配以图片，用于复习和记忆。

-家庭调查报告：学生可以调查自己家庭中的成员，记录他们的基本信息，并撰写一份简单的家庭调查报告。

-家庭故事创作：学生可以创作一个以家庭为主题的短故事，用英语描述家庭生活中的趣事或感人瞬间。

-家庭文化研究：学生可以选择一个自己感兴趣的家庭文化，进行深入研究，制作一份研究报告，分享给同学。

3.互动式学习平台使用

-利用朗文国际英语教学平台，学生可以在线完成家庭成员相关的练习题，如匹配题、填空题等，巩固所学知识。

-通过平台上的语音识别功能，学生可以练习家庭成员称呼的发音，提高口语表达能力。

4.家庭互动活动

-家庭英语角：家庭成员一起参与英语口语练习，如用英语介绍家庭成员、讨论家庭传统等。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭成员相关的英语游戏，如“猜猜我是谁”（用英语描述家庭成员的特征）等，增加学习的趣味性。

5.家庭文化分享会

-邀请学生分享自己家庭的文化背景，如节日习俗、饮食习惯等，增进学生对多元文化的了解和尊重。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭成员词汇卡片制作：学生需根据本节课所学家庭成员的称呼，制作至少10张词汇卡片，每张卡片上写上家庭成员的称呼和相应的英文翻译，并配以图片。

2.家庭成员介绍练习：学生需用英语介绍自己家庭成员的信息，包括家庭成员的名字、年龄、职业等，每个介绍不少于5句话。

3.家庭传统调查报告：学生需调查自己家庭的一个传统节日或习俗，用英语撰写一份简短的调查报告，内容包括节日的起源、庆祝方式以及家庭成员的看法。

作业反馈：

1.及时批改：作业应在课后第二天完成批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.反馈内容：对学生的作业进行详细批改，重点关注语法错误、词汇使用和句型结构。

3.指出问题：在批改过程中，针对学生的错误进行标注，并注明错误原因。

4.改进建议：针对学生的错误，给出具体的改进建议，如提供正确的语法结构、替换不当的词汇等。

5.鼓励性评价：对学生的进步给予肯定，鼓励他们在接下来的学习中继续保持。

6.集体反馈：在下一节课的开始，将作业反馈结果进行集体讲解，让学生了解自己的学习情况，并共同讨论如何改进。

7.个别辅导：对于作业中存在的问题，教师可以安排个别辅导时间，帮助学生克服学习难点。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮顺利的。学生们对家庭成员这个话题挺感兴趣的，课堂气氛活跃，参与度也高。不过，在反思过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我在导入环节，通过提问和图片展示，成功地激发了学生的兴趣，但我觉得还可以加入一些互动环节，比如让学生上来展示自己的家庭照片，这样既能增加课堂的趣味性，也能让学生更投入。

接着，在讲解家庭成员的称呼时，我使用了图表和示意图，这些工具挺有帮助的，但我觉得如果能有更多的实际例子，比如让学生模仿家庭成员间的对话，可能会让学生学得更扎实。

在案例分析环节，我选择了几个贴近生活的例子，学生讨论得挺热烈的。但是，我发现部分学生在小组讨论时不够积极，可能是因为他们不太熟悉讨论的技巧。所以，我想在今后的教学中，可以专门设置一节课来教授小组讨论的技巧。

课堂展示环节，学生的表现总体不错，但有几个小组的展示时间控制得不够好，导致后面的点评时间紧张。我会在接下来的教学中，提醒学生注意时间管理。

最后，我觉得在作业布置上，可以更加多样化，比如设计一些家庭主题的英语写作任务，让学生有更多的发挥空间。课后作业1.写作练习：

-用英语描述你家庭成员的特点和爱好。

Example:Mymotherisverykindandlovescooking.Myfatherisveryfunnyandenjoysplayingsports.

2.角色扮演：

-模拟一个家庭聚会场景，用英语进行对话。

Example:

-PersonA:Hello,everyone!Let'sgatheraroundforthefamilygathering.

-PersonB:Hi!It'sgreattoseeeveryone.What'sthemenufortoday?

3.家庭成员关系图绘制：

-绘制一张图，展示你家庭成员之间的关系。

Example:(此处应展示一个简单的家庭关系图，包括父母、兄弟姐妹等家庭成员的相互关系)

4.家庭传统故事创作：

-创作一个简短的故事，描述你家庭的一个传统节日或习俗。

Example:Everyyear,myfamilycelebratestheMid-AutumnFestivalbyeatingmooncakesandwatchingthefullmoontogether.

5.家庭英语日记：

-写一篇英语日记，记录你与家人的一次有趣经历。

Example:

-Monday,September10th

-Today,Ispentthewholedaywithmyfamilyatthebeach.Wehadapicnic,playedbeachvolleyball,andcollectedseashells.Itwassomuchfun!板书设计①家庭成员称呼

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandfather

-Grandmother

②家庭关系短语

-familymembers

-familytree

-nuclearfamily

-extendedfamily

③家庭活动句型

-Weusuallyhavedinnertogetherat7