广东省廉江市实验学校高中政治 6.1 储蓄存款和商业银行1教学设计（必修1）

上课时间上课时间广东省廉江市实验学校高中政治6.1储蓄存款和商业银行1教学设计（必修1）2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容本节课主要围绕《储蓄存款和商业银行》展开，内容涵盖储蓄存款的种类、利率计算、商业银行的职能和作用。具体包括：1.储蓄存款的种类和特点；2.储蓄存款的利率计算方法；3.商业银行的职能和作用；4.商业银行与储蓄存款的关系。通过本节课的学习，使学生掌握储蓄存款和商业银行的基本知识，提高金融素养。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的金融素养、法治意识和信息意识。学生将通过学习储蓄存款和商业银行的知识，提高对金融产品的认识，学会合理规划个人财务，增强风险防范意识。同时，通过了解商业银行的职能，培养学生对金融体系的理解，培养其法治观念和社会责任感。此外，通过数据分析，提升学生的信息处理能力和逻辑思维能力。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前可能已经接触过基础的金融知识，如货币、支付方式等。对于储蓄存款的概念，部分学生可能有一定了解，但对存款种类、利率计算等细节可能掌握不足。商业银行的基本职能，如存款、贷款、结算等，学生可能有一定的直观认识，但对其运作机制和业务流程的具体内容可能不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对金融知识的学习兴趣因人而异，部分学生可能对金融产品和服务表现出浓厚兴趣，而另一些学生可能对此较为陌生，需要激发兴趣。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和数学计算能力，能够较好地理解和应用利率计算公式。学习风格上，学生既有偏好自主学习的，也有需要教师引导和互动的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习储蓄存款和商业银行时，可能遇到以下困难和挑战：一是对复杂金融术语的理解困难；二是利率计算公式较为抽象，难以直观应用；三是商业银行的职能和业务流程较为复杂，难以形成整体认识。此外，学生在面对实际金融产品时，可能难以做出合理的选择和判断。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中政治必修1》教材，特别是包含储蓄存款和商业银行相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与储蓄存款和商业银行相关的图片、图表和视频，如不同类型的储蓄账户图片、利率变动图表、商业银行服务场景视频等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示计算过程和图表，确保教室环境安静、光线充足，便于学生集中注意力。教学流程教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示不同类型的储蓄账户图片，引导学生回顾储蓄存款的基本概念。

2.提问：“大家平时都使用哪些储蓄存款方式？它们有什么特点？”

3.引出本节课的主题：“储蓄存款和商业银行”，并简要介绍课程内容。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解储蓄存款的种类和特点：

-介绍活期存款、定期存款、零存整取、整存零取等不同类型的储蓄存款。

-分析各类存款的特点，如安全性、流动性、收益性等。

-通过实例讲解各类存款的实际应用。

2.讲解储蓄存款的利率计算方法：

-介绍单利和复利的概念。

-讲解利率计算公式，如单利计算公式和复利计算公式。

-通过实例演示利率计算过程。

3.讲解商业银行的职能和作用：

-介绍商业银行的基本职能，如存款、贷款、结算等。

-分析商业银行在金融体系中的作用，如促进经济发展、提高资金流动性等。

-通过实例说明商业银行在实际生活中的应用。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组进行储蓄存款计算练习，如计算不同存款期限和利率下的收益。

2.学生模拟商业银行工作人员，为其他同学提供存款咨询和推荐服务。

3.学生分组讨论，分析不同储蓄存款方式的风险和收益，并给出建议。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论不同储蓄存款方式的特点和适用场景，如活期存款适合日常小额资金管理，定期存款适合长期储蓄等。

2.学生讨论利率变动对储蓄存款收益的影响，如利率上升时，定期存款收益增加。

3.学生讨论商业银行在金融体系中的作用，如促进资金流动、支持实体经济等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调储蓄存款和商业银行的重要性。

2.总结本节课的重难点，如利率计算公式、商业银行的职能等。

3.鼓励学生在日常生活中关注金融知识，提高金融素养。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握储蓄存款和商业银行的基本知识，提高金融素养。学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确理解和掌握储蓄存款和商业银行的基本概念、种类、利率计算方法以及商业银行的职能和作用。他们能够区分活期存款、定期存款、零存整取、整存零取等不同类型的储蓄存款，了解每种存款的特点和适用场景。

2.技能提升：

学生在实践活动和小组讨论中，通过计算不同存款期限和利率下的收益，学会了如何使用利率计算公式。他们能够独立完成简单的金融计算，提高了解决实际问题的能力。

3.思维发展：

通过对商业银行职能的分析，学生能够从更宏观的角度理解金融体系在经济发展中的作用。他们学会了从多个角度思考问题，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

4.金融素养增强：

学生在了解储蓄存款和商业银行的基础上，增强了金融素养。他们能够认识到储蓄存款对于个人理财的重要性，学会了如何根据自身需求选择合适的存款方式，并具备了一定的风险意识。

5.应用能力提高：

学生在模拟商业银行工作人员的活动中，学会了如何为他人提供存款咨询和推荐服务。这有助于提高他们的沟通能力和服务意识，为将来从事金融相关工作打下基础。

6.价值观培养：

通过学习储蓄存款和商业银行，学生认识到合理管理个人财务的重要性，以及金融体系对于社会经济发展的重要作用。这有助于培养他们的社会责任感和公民意识。

7.学习兴趣激发：

通过本节课的学习，学生对金融知识产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索金融领域的欲望。他们开始关注金融新闻，阅读相关书籍，主动了解金融市场的动态。课堂课堂课堂评价是确保教学效果的重要环节，以下是我对课堂评价的几种具体实施方法：

1.提问与互动：

在课堂教学中，通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解储蓄存款的种类时，可以提问：“同学们，谁知道活期存款和定期存款的区别？”通过学生的回答，可以了解他们对知识点的理解程度。同时，鼓励学生之间的互动，如小组讨论，以促进知识的共享和深化。

2.观察与反馈：

在课堂上，我会观察学生的参与度、表情和反应，以此来评估他们的学习状态。例如，在讲解商业银行的职能时，我会注意学生是否能够积极参与讨论，是否能够正确地描述商业银行的服务。对于表现积极的学生，我会给予及时的正面反馈，以增强他们的学习动力。

3.小组活动评价：

4.课堂测试：

在课程结束时，我会进行简短的课堂测试，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式。通过测试结果，我可以了解学生对知识点的理解和记忆程度，并及时调整教学策略。

5.学生自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和互评，这有助于学生反思自己的学习过程。例如，在小组讨论结束后，我会让学生评价自己在讨论中的表现，以及从其他同学那里学到了什么。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例教学：在讲解储蓄存款和商业银行时，我会引入实际案例，如不同银行的储蓄产品、利率变动对个人财务的影响等，让学生在实际情境中学习金融知识，提高他们的实践能力。

2.互动式教学策略：我计划在课堂上更多地采用互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对金融知识的兴趣不足：部分学生对金融知识的学习兴趣不高，这可能是因为金融概念较为抽象，难以引起他们的兴趣。

2.教学方法单一：虽然我在课堂上尝试了多种教学方法，但仍有部分学生反映教学方式较为枯燥，缺乏吸引力。

3.评价方式较为传统：目前的评价方式主要依靠课堂测试和作业，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）

1.增加互动环节：为了提高学生的兴趣，我会在课堂上设计更多互动环节，如游戏、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学手段：我会尝试使用多媒体教学、在线资源等，使教学内容更加生动形象，吸引学生的注意力。

3.拓展评价方式：除了传统的测试和作业，我还将引入项目式学习、小组展示等评价方式，以全面评估学生的学习成果和能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。板书设计板书设计①储蓄存款

-定义：储户将货币存入银行，并可以随时或按约定时间支取款项的存款。

-种类：活期存款、定期存款、零存整取、整存零取等。

-特点：安全性、流动性、收益性。

②利率计算

-单利计算公式：利息=本金×利率×时间

-复利计算公式：利息=本金×(1+利率)^时间-本金

-时间计算：按实际天数计算，闰年2月29日视同正常工作日。

③商业银行

-职能：存款、贷款、结算等。

-作用：促进经济发展、提高资金流动性。

-业务流程：存款业务、贷款业务、结算业务等。

④储蓄存款与商业银行关系

-商业银行提供储蓄服务，满足储户的存款需求。

-商业银行通过存款业务吸收资金，用于贷款和投资。

-储户通过储蓄存款获取利息收入，商业银行通过提供服务获得利润。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：某学生将10000元存入银行，定期存款期限为3年，年利率为2.25%，到期后本息合计是多少？

解答：本息合计=本金+本金×利率×时间

本息合计=10000+10000×0.0225×3

本息合计=10000+675

本息合计=10675元

2.例题：张先生在银行开设了一个活期储蓄账户，账户内现有5000元，月利率为0.35%，求一年后的利息是多少？

解答：一年内利息=本金×月利率×12

一年内利息=5000×0.0035×12

一年内利息=210元

3.例题：李女士将20000元存入银行，选择零存整取方式，每月存入1000元，年利率为1.8%，求5年后的本息合计是多少？

解答：本息合计=本金+每月存款×存款月数×月利率×(1+月利率)^(存款月数-1)/(1+月利率)-1

本息合计=20000+1000×12×5×0.015×(1+0.015)^(12×5-1)/(1+0.015)-1

本息合计=20000+1000×12×5×0.015×(1.015)^(59)/(1.015)-1

本息合计=20000+1000×12×5×0.015×1.912

本息合计=20000+11412

本息合计=31412元

4.例题：王先生将15000元存入银行，选择整存零取方式，每3个月取出一次，年利率为1.5%，求3年后的本息合计是多少？

解答：本息合计=本金+本金×利率×时间

本息合计=15000+15000×0.015×(1+0.015)^(3/3)/(1+0.015)^(1/3)-1

本息合计=15000+15000×0.015×(1.015)^(1)/(1.015)^(1/3)-1

本息合计=15000+15000×0.015