生物六年级下册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气1市公开课一等奖省一等奖课件

第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气

第1页学习目标光合作用原料和产物是什么？光合作用实质是什么？光合作用原理在农业生产上有怎样应用？第2页17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特和18，瑞士学者索热尔都证实了，绿色植物在光下还要消耗水分。第3页1773年，英国科学家普利斯特利著名试验123（一）、光合作用利用二氧化碳作为原料第4页1、他们为何会熄灭和死亡？2、点燃蜡烛和小白鼠与绿色植物分别从对方哪里得到了什么？3、是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊空气？4、普利斯特利试验是否总能成功？此试验成功条件是什么？在普利斯特利之后，也有一些科学家重复了他试验，但有并未成功，请你帮他们找找失败原因。想一想绿色植物缺氧氧气，二氧化碳光第5页5、普利斯特利试验能得出什么结论？植物能更新因为蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了空气。以后科学试验证实：蜡烛燃烧或动物呼吸会排出二氧化碳，消耗氧气，植物光合作用释放氧气，消耗二氧化碳第6页二氧化碳是光合作用必需原料吗？提出问题：做出假设：二氧化碳是光合作用必需原料.制订方案：材料用具试验装置两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子枝条、氢氧化钠溶液、清水、二氧化碳是光合作用必需原料吗？探究第7页方案一

检验光合作用吸收二氧化碳氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳作用试验组：无二氧化碳对照组：有二氧化碳第8页讨论：1、从试验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、试验结论是？3、该试验要在什么样环境中才能成功？二氧化碳是光合作用必需原料一号瓶有光地方第9页方案二：清水氢氧化钠AB第10页（二）光合作用还能产生氧气↑金鱼藻↑金鱼藻←气泡一段时间后快要熄灭卫生香碰到金鱼藻产生气体，立刻燃烧起来第11页讨论交流1．请描述浸入水中金鱼藻在光照条件下产生气体情况。2．将带火星卫生香伸入试管后发生哪种试验现象？3．分析该试验结果，取得试验结论是什么？

水中出现气泡卫生香复燃试验结果：金鱼藻在光下产生氧气绿色植物进行光合作用产物除了有机物外，还有氧气。第12页只有植物绿色部分进行光合作用

叶绿体是光合作用场所第13页光合作用原料条件产物二氧化碳、水光场所叶绿体有机物（储存能量）、氧气光合作用实质是：绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量有机物（如淀粉），而且释放出氧气过程1

光合作用反应式二氧化碳+水有机物+氧气

（储存能量）叶绿体光第14页光合作用示意图光合作用实质物质转变能量转化说一说第15页光合作用在农业生产上应用合理密植第16页间种，能够充分利用光能第17页套种第18页水稻花生轮种第19页课堂小结：1、光合作用场所、原料、条件、产物2、光合作用反应式二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气3、光合作用实质4、光合作用在农业生产上应用光叶绿体第20页1．进行光合作用时，植物不需要外界条件是（）A．二氧化碳 B．水C．高温 D．光2．植物光合作用实质是（）A．合成有机物，释放能量 B．合成有机物，贮存能量C．分解有机物，贮存能量 D．分解有机物，释放能量3．要确保城市居民天天都能得到新鲜氧气，能够采取办法是（）A．多盖高楼，居住在高层 B．扩大居住面积C．保持城市清洁卫生 D．多植草坪各种树ADB练一练第21页5、在“检验光合作用释放气体”试验中，使带火星木条猛烈燃烧是Ａ、氧气 Ｂ、二氧化碳 Ｃ、氧气和二氧化碳 Ｄ、氮气4、以下哪一项不是光合作用意义（）A、为动植物和人提供营养和食物起源B、为动植物和人提供能量起源C、为动植物和人提供呼吸需要氧气起源D、为动植物和人提供呼吸需要二氧化碳起源DA第22页给大田、温