2026-2027年广东省人教版四年级英语下册第3单元课后同步作业

2026-2027年广东省人教版四年级英语下册第3单元课后同步作业一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文内容，"Whattimedoyouusuallyhavebreakfast?"这句话的正确翻译是（）a)你通常几点吃午餐？b)你通常几点吃晚餐？c)你通常几点吃早餐？d)你通常几点去学校？参考答案：c解析：本题考查第3单元核心句型"Whattimedoyouusually+动词原形？"的日常应用。课文中明确通过Sarah和Mike的对话展示了该句型用于询问每日习惯性时间安排，早餐作为典型日常活动被多次提及。选项a、b涉及错误时间（午餐/晚餐），选项d与课文主题无关，故c为正确答案。该题重点检测学生对单元重点句型的理解和实际应用能力。2.在第3单元"Let'slearn"部分，"gotoschool"的正确中文意思是（）a)去商店b)去公园c)去上学d)去图书馆参考答案：c解析：本题针对第3单元词汇教学重点。课文中通过图片和例句反复强调"gotoschool"表示"上学"这一日常活动，与教材P18页Mike的日常作息时间表直接关联。选项a、b、d虽为常见场所词汇，但与单元核心词汇"gotoschool"的语义完全不符，干扰项设计围绕校园相关词汇但设置错误场景，考查学生对单元词汇的精准记忆。3.根据第3单元语法点，"MyfatherworksonMondaysandFridays."这句话使用的时态是（）a)一般现在时b)一般过去时c)现在进行时d)一般将来时参考答案：a解析：本题考察第3单元语法重点"一般现在时的特殊用法"。课文中通过"onweekdays/weekends"的语境明确展示了"动词原形"用于表示固定时间（周一/周五）的规律性动作。该句型与教材P22页语法讲解完全一致，通过对比"works"与"play"的动词形式差异，强化学生对一般现在时第三人称单数形式的掌握。选项b、c、d均与课文中展示的固定时间表结构不符。4.在第3单元"Let'stalk"对话中，Sarah询问Mike周末活动时使用的句型是（）a)Whatdoyoudoonweekends?b)Wheredoyougoonweekends?c)Whendoyougotobed?d)Howdoyougotoschool?参考答案：a解析：本题基于第3单元核心对话场景设计。课文中Sarah与Mike的完整对话（教材P16页）显示，Sarah使用"Whatdoyoudoonweekends?"询问Mike的周末活动安排，该句型与单元主题"周末活动"完全契合。选项b涉及地点，c涉及时间（就寝），d涉及交通方式，均与对话主题不符，干扰项通过改变时间范围（周末/上学时间）和活动类型（活动/就寝/交通）制造迷惑性。5.根据第3单元课文内容，Mike通常在下午4点做什么活动？（）a)做作业b)看电视c)骑自行车d)吃晚饭参考答案：b解析：本题考查第3单元细节信息提取能力。课文中Mike的周末时间表（教材P17页表格）明确显示"4:00watchTV"，该信息与单元主题"周末安排"直接相关。选项a、c、d虽为常见活动，但与文中具体时间点（4:00）和人物（Mike）的描述完全不符，干扰项通过设置其他时间（如3:00/5:00）或不同人物（如Sarah）制造干扰。6.在第3单元语法练习中，"SheoftenplaysthepianoonSundays."这句话的正确翻译是（）a)她经常在星期一弹钢琴b)她经常在星期天弹钢琴c)她经常在星期二弹钢琴d)她经常在星期三弹钢琴参考答案：b解析：本题针对第3单元语法点"一般现在时与频率副词的搭配"。课文中通过"Sheusually..."和"Mikeoften..."的例句系统讲解了频率副词"often"的用法，该句与教材P24页语法练习题完全一致。选项a、c、d通过改变时间（星期一/二/三）与课文中明确的星期天（Sundays）形成语义冲突，考查学生对单元语法知识的准确迁移能力。7.根据第3单元课文内容，Sarah周末通常在早上8点做什么？（）a)去公园b)吃早餐c)做运动d)看书参考答案：b解析：本题考察第3单元细节信息匹配能力。课文中Sarah的周末时间表（教材P17页）显示"8:00havebreakfast"，该信息与单元主题"周末作息"直接相关。选项a、c、d虽为常见活动，但与文中具体时间点（8:00）和人物（Sarah）的描述完全不符，干扰项通过设置其他时间（如7:00/9:00）或不同人物（如Mike）制造干扰。8.在第3单元"Let'sread"短文中，描述Peter日常活动时使用的时态是（）a)一般过去时b)一般现在时c)现在进行时d)一般将来时参考答案：b解析：本题针对第3单元阅读理解能力。课文中Peter的日常生活描述（教材P20页短文）使用了一般现在时，如"Shestudies..."和"Heplays..."，与单元主题"每日活动"完全契合。该题通过阅读材料中的典型句式"Everyday..."和"usually..."，考查学生对一般现在时在描述习惯性活动时的应用能力。选项a、c、d均与短文中展示的时态特征不符。9.根据第3单元课文内容，Mike周末通常在下午3点做什么活动？（）a)去游泳b)做运动c)看电影d)去图书馆参考答案：c解析：本题考查第3单元细节信息提取能力。课文中Mike的周末时间表（教材P17页表格）明确显示"3:00watchamovie"，该信息与单元主题"周末安排"直接相关。选项a、b、d虽为常见活动，但与文中具体时间点（3:00）和人物（Mike）的描述完全不符，干扰项通过设置其他时间（如2:00/4:00）或不同人物（如Sarah）制造干扰。10.在第3单元语法练习中，"Theydon'tplayfootballonweekends."这句话使用的时态是（）a)一般现在时b)一般过去时c)现在进行时d)一般将来时参考答案：a解析：本题针对第3单元语法点"一般现在时的否定形式"。课文中通过"Theyusually..."和"Theydon't..."的例句系统讲解了频率副词"usually"与否定形式"don't"的搭配，该句与教材P25页语法练习题完全一致。选项b、c、d均与课文中展示的周末活动否定句结构不符，考查学生对单元语法知识的准确迁移能力。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Mysister______(go)tothelibraryeveryTuesday.参考答案：goes解析：本题考查第3单元语法重点"一般现在时第三人称单数"。课文中通过"Sheusually..."的例句反复强调第三人称单数主语（sister）使用动词原形（goes），与教材P22页语法讲解完全一致。该题通过具体语境（周二去图书馆）考查学生对该语法规则的掌握。2.Whattime______youusuallyhavelunch?参考答案：do解析：本题针对第3单元核心句型"Whattimedoyouusually+动词原形？"。课文中通过Sarah和Mike的对话多次展示了该句型用于询问每日习惯性时间安排，与教材P15页例句完全一致。该题通过改变动词（havelunch）考查学生对单元重点句型的理解和应用能力。3.Myfather______(watch)TVafterdinnereverynight.参考答案：watches解析：本题考查第3单元语法重点"一般现在时第三人称单数"。课文中通过"Myfatherusually..."的例句反复强调第三人称单数主语（father）使用动词原形（watches），与教材P22页语法讲解完全一致。该题通过具体语境（每晚晚饭后看电视）考查学生对该语法规则的掌握。4.We______(notplay)basketballonSundays.参考答案：don'tplay解析：本题针对第3单元语法点"一般现在时的否定形式"。课文中通过"Theyusually..."和"Theydon't..."的例句系统讲解了频率副词"usually"与否定形式"don't"的搭配，该句与教材P25页语法练习题完全一致。该题通过具体语境（周日不打篮球）考查学生对单元语法知识的准确迁移能力。5.What______youdoonweekends?参考答案：do解析：本题针对第3单元核心句型"Whatdoyoudoonweekends？"。课文中Sarah使用该句型询问Mike的周末活动安排，与教材P16页例句完全一致。该题通过改变时间范围（周末）考查学生对单元重点句型的理解和应用能力。6.Mymother______(cook)dinnerat6:00intheevening.参考答案：cooks解析：本题考查第3单元语法重点"一般现在时第三人称单数"。课文中通过"Mymotherusually..."的例句反复强调第三人称单数主语（mother）使用动词原形（cooks），与教材P22页语法讲解完全一致。该题通过具体语境（晚上6点做晚饭）考查学生对该语法规则的掌握。7.They______(go)totheparkeverySaturdaymorning.参考答案：go解析：本题考查第3单元语法重点"一般现在时复数形式"。课文中通过"Theyusually..."的例句展示了复数主语（they）使用动词原形（go），与教材P22页语法讲解完全一致。该题通过具体语境（周六上午去公园）考查学生对该语法规则的掌握。8.Whattime______youusuallygetup?参考答案：do解析：本题针对第3单元核心句型"Whattimedoyouusually+动词原形？"。课文中通过Mike回答Sarah的问题展示了该句型用于询问每日习惯性时间安排，与教材P15页例句完全一致。该题通过改变动词（getup）考查学生对单元重点句型的理解和应用能力。9.Mybrother______(play)theguitarafterschooleveryday.参考答案：plays解析：本题考查第3单元语法重点"一般现在时第三人称单数"。课文中通过"Mybrotherusually..."的例句反复强调第三人称单数主语（brother）使用动词原形（plays），与教材P22页语法讲解完全一致。该题通过具体语境（放学后每天弹吉他）考查学生对该语法规则的掌握。10.We______(notwatch)TVonweekdays.参考答案：don'twatch解析：本题针对第3单元语法点"一般现在时的否定形式"。课文中通过"Theyusually..."和"Theydon't..."的例句系统讲解了频率副词"usually"与否定形式"don't"的搭配，该句与教材P25页语法练习题完全一致。该题通过具体语境（工作日不看电视）考查学生对单元语法知识的准确迁移能力。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1."Whatdoyoudoonweekends?"这句话用于询问对方周末的日常活动安排。（）参考答案：正确解析：本题考查第3单元核心句型的实际应用场景。课文中Sarah使用该句型询问Mike的周末活动安排，明确展示了其用于询问习惯性活动，与教材P16页例句完全一致。该题通过具体语境（周末活动）考查学生对单元重点句型的理解和应用能力。2.一般现在时通常用于描述过去发生的动作。（）参考答案：错误解析：本题针对第3单元语法重点的辨析。课文中通过"Myfatherworks..."和"Shestudies..."等例句明确展示了一般现在时用于描述习惯性、规律性的日常活动，与教材P22页语法讲解完全一致。该题通过时态特征（过去/现在）的对比考查学生对一般现在时用法的准确理解。3."Theygotoschoolat8:00everyday."这句话使用的时态是一般现在时。（）参考答案：正确解析：本题考查第3单元语法点"一般现在时的实际应用"。课文中通过Mike的日常作息时间表（教材P17页）展示了该句型，明确使用了动词原形（go）表示每日固定时间（8:00）的规律性动作，与教材P22页语法讲解完全一致。该题通过具体语境（每日上学时间）考查学生对一般现在时用法的掌握。4."Whattimedoyouhavebreakfast?"这句话的正确翻译是"你几点吃午餐？"（）参考答案：错误解析：本题针对第3单元核心句型的翻译准确性。课文中"Whattimedoyouhavebreakfast?"明确翻译为"你几点吃早餐？"，与教材P15页例句完全一致。该题通过改变时间（早餐/午餐）考查学生对单元重点句型的理解和翻译能力。5.一般现在时第三人称单数形式通常在主语为"they"时使用。（）参考答案：错误解析：本题针对第3单元语法重点的辨析。课文中通过具体例句（Myfatherworks...）明确展示了第三人称单数主语（father）使用动词原形（works），而复数主语（they）使用动词原形（go），与教材P22页语法讲解完全一致。该题通过主语形式（they/第三人称单数）的对比考查学生对一般现在时用法的准确理解。6."Mysisterdoesn'tplaythepianoonweekends."这句话使用的时态是一般现在时。（）参考答案：正确解析：本题考查第3单元语法点"一般现在时的否定形式"。课文中通过"Mysisterusuallyplays..."和"doesn'tplay..."的对比，系统讲解了否定形式与一般现在时的搭配，该句与教材P25页语法练习题完全一致。该题通过具体语境（周末不弹钢琴）考查学生对单元语法知识的准确迁移能力。7."Whatdoyoudoeveryday?"这句话用于询问对方过去的活动安排。（）参考答案：错误解析：本题针对第3单元核心句型的实际应用场景。课文中Mike使用该句型描述自己的日常活动，明确展示了其用于询问习惯性活动，与教材P16页例句完全一致。该题通过时间范围（每天/过去）的对比考查学生对单元重点句型的理解和应用能力。8.一般现在时通常用于描述即将发生的动作。（）参考答案：错误解析：本题针对第3单元语法重点的辨析。课文中通过"Myfatherworks..."和"Shestudies..."等例句明确展示了一般现在时用于描述习惯性、规律性的日常活动，与教材P22页语法讲解完全一致。该题通过时态特征（现在/将来）的对比考查学生对一般现在时用法的准确理解。9."TheywatchTVat9:00everyevening."这句话使用的时态是一般过去时。（）参考答案：错误解析：本题考查第3单元语法点"一般现在时的实际应用"。课文中通过"Mymotherwatches..."等例句明确展示了该句型，明确使用了动词原形（watch）表示每日固定时间（9:00）的规律性动作，与教材P22页语法讲解完全一致。该题通过时态判断（一般现在时/一般过去时）考查学生对一般现在时用法的掌握。10."Whattimedoyougotobed?"这句话的正确翻译是"你几点去学校？"（）参考答案：错误解析：本题针对第3单元核心句型的翻译准确性。课文中"Whattimedoyougotobed?"明确翻译为"你几点睡觉？"，与教材P15页例句完全一致。该题通过改变动词（睡觉/去学校）考查学生对单元重点句型的理解和翻译能力。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.请根据第3单元课文内容，写出Sarah和Mike周末的三个不同活动安排。参考答案：-Sarah:8:00havebreakfast,10:00gotothepark,4:00watchTV-Mike:9:00playfootball,3:00watchamovie,7:00havedinner解析：本题考查第3单元细节信息提取能力。课文中Mike和Sarah的周末时间表（教材P17页）提供了完整的活动安排，学生需准确提取三个不同活动并按人物分类。评分标准：每正确写出一个人物的一个活动（时间+活动）得1分，共4分。要求学生熟悉教材中具体的时间点和活动内容。2.请写出第3单元中出现的三个频率副词，并分别解释其含义。参考答案：-usually:通常，经常（表示习惯性活动，如Mikeusuallyplaysfootball）-often:经常（表示较频繁的活动，如Sarahoftengoestothepark）-sometimes:有时（表示偶尔发生的活动，如MikesometimeswatchesTV）解析：本题考查第3单元语法重点"频率副词的用法"。课文中通过Mike和Sarah的日常作息时间表（教材P17页）系统展示了这三个频率副词的用法，与教材P23页语法讲解完全一致。评分标准：每正确写出一个频率副词并准确解释其含义得1分，共4分。要求学生掌握单元核心语法知识。3.请写出第3单元中出现的三个一般现在时第三人称单数动词形式，并分别写出其主语。参考答案：-works:Myfather-plays:Mike-studies:She解析：本题考查第3单元语法重点"一般现在时第三人称单数形式"。课文中通过"Myfatherworks..."和"Shestudies..."等例句反复展示了第三人称单数主语（father/she）使用动词原形（works/studies），与教材P22页语法讲解完全一致。评分标准：每正确写出一个人称+动词原形组合得1分，共4分。要求学生熟悉教材中具体例句的主语和动词形式。4.请写出第3单元中出现的三个一般现在时否定形式例句，并分别写出其主语。参考答案：-Mysisterdoesn'tplaythepiano.-Theydon'twatchTVonweekdays.-Hedoesn'tgotothelibraryonSaturdays.解析：本题考查第3单元语法点"一般现在时的否定形式"。课文中通过"Mysisterusuallyplays..."和"doesn'tplay..."的对比，以及"Theyusually..."和"don't..."的对比，系统讲解了否定形式与一般现在时的搭配，与教材P25页语法练习题完全一致。评分标准：每正确写出一个否定形式例句并准确写出其主语得1分，共4分。要求学生掌握单元核心语法知识。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.请根据第3单元课文内容，完成Mike的周末时间表（时间+活动）。案例：Mike的周末时间表8:00______,9:00______,10:00______,12:00______,3:00______,6:00______,7:00______参考答案：8:00havebreakfast,9:00playfootball,10:00gotothepark,12:00havelunch,3:00watchamovie,6:00havedinner,7:00gohome解析：本题考查第3单元细节信息应用能力。课文中Mike的周末时间表（教材P17页）提供了完整的活动安排，学生需根据课文内容填写时间表。评分标准：每正确填写一个时间+活动组合得1分，共6分。要求学生熟悉教材中具体的时间点和活动内容，并能准确应用。2.请根据第3单元课文内容，编写一段描述Sarah周末活动的短文（至少包含三个活动安排）。案例：Sarah的周末活动Sarahisabusygirl.Onweekends,sheusuallyhasbreakfastat8:00.Thenshegoestotheparkwithherfriendsat10:00.Intheafternoon,shewatchesTVat4:00.Shealsohasdinnerat7:00.Sarahlikesherweekendsverymuch.解析：本题考查第3单元写作能力。课文中Sarah的周末时间表（教材P17页）提供了活动安排，学生需根据课文内容编写短文。评分标准：内容与课文一致（2分），包含三个以上活动（2分），语句通顺（1分），书写规范（1分），共6分。要求学生掌握单元核心知识点，并能进行简单的写作输出。3.请根据第3单元课文内容，编写一段询问Mike周末活动的对话（至少包含三个问题）。案例：对话A:Hi,Mike!Whatdoyoudoonweekends?B:Hi!IusuallyplayfootballonSaturdays.Whataboutyou?A:Igotothelibrary.Whattimedoyouplayfootball?B:At9:00.DoyouwatchTVonSundays?A:Yes,Ido.Atwhattime?B:At3:00.解析：本题考查第3单元口语交际能力。课文中Mike的周末时间表（教材P17页）提供了活动安排，学生需根据课文内容编写对话。评分标准：对话内容与课文一致（2分），包含三个以上问题（2分），语句通顺（1分），书写规范（1分），共6分。要求学生掌握单元核心句型，并能进行简单的口语交际输出。4.请根据第3单元课文内容，编写一段描述你自己的日常活动（至少包含三个活动安排）。案例：我的日常活动我是一个普通的学生。每天早上7:00我起床。然后我吃早餐。在学校，我通常学习英语。下午我参加体育课。晚上我吃晚饭。我喜欢我的日常生活。解析：本题考查第3单元写作能力。课文中展示了多种日常活动安排，学生需根据课文内容编写自己的日常活动描述。评分标准：内容与课文相关（2分），包含三个以上活动（2分），语句通顺（1分），书写规范（1分），共6分。要求学生掌握单元核心知识点，并能进行简单的写作输出。【标准答案及解析】一、单选题1.c2.c3.a4.a5.b6.a7.b8.b9.a10.a解析：所有选项均基于第3单元教材内容设计，通过干扰项设置常见易错点（如时间/活动混淆、时态错误、主语形式错误等），考查学生对单元核心知识点的准确理解和应用能力。二、填空题1.goes2.do3.watches4.don'tplay5.do6.plays7.go8.do9.plays10.don'twatch解析：所有选项均基于第3单元教材内容设计，通过具体语境考查学生对一般现在时（第三人称单数/否定形式）、频率副词、核心句型的掌握程度。三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×解析：所有选项均基于第3单元教材内容设计，通过正误对比考查学生对单元核心知识点的辨析能力。四、简答题1.参考答案：Sarah:8:00havebreakfast,10:00gotothepark,4:00watchTV;Mike:9:00playfootball,3:00watchamovie,7:00havedinner解析：本题考查第3单元细节信息提取能力，要求学生熟悉教材中具体的时间点和活动内容。2.参考答案：usually:通常，经常；often:经常；sometimes:有时解析：本题考查第3单