2025年四川省人教版五年级英语上册第4单元课时作业

2025年四川省人教版五年级英语上册第4单元课时作业一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.根据第4单元课文内容，"Whatareyoudoing?"的正确中文翻译是（）A.你在做什么？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你喜欢什么？解析：本题考查单元核心句型"Whatareyoudoing?"的中文对应表达。根据人教版五年级上册第4单元课文《MySchoolDay》中反复出现的日常活动问答场景，该句型用于询问正在进行的动作，故A项正确。B项为询问姓名的常用句型；C项为询问地点；D项为询问喜好的句型，均与题干句意不符。干扰项设计上，B项"叫什么名字"与C项"在哪里"为常见疑问句，易与询问动作的句型混淆，但通过分析动词"doing"（做）可排除B、D，C项虽为疑问句但主语缺失，不符合语法结构。2.在第4单元《MySchoolDay》的对话中，学生李明说："Iamreadingabookinthelibrary."这句话中，"inthelibrary"表示（）A.时间B.地点C.方式D.人物解析：本题考查介词短语的功能。根据课文第4单元《MySchoolDay》中关于学校活动的描述，"inthelibrary"明确指出李明进行阅读活动的场所，属于表示地点的介词短语。A项"时间"通常用"at8o'clock"等表达；C项"方式"用"bybike"等；D项"人物"用"withmyfriend"等，均不符合介词短语的语法功能。干扰项B项"地点"与正确答案语义一致，但需通过分析介词"in"的搭配对象"library"（图书馆）确认其表示场所的功能。3.第4单元语法部分提到情态动词"can"的用法，下列句子中错误的是（）A.Icanplaythepiano.B.Shecan'tswim.C.Hecangotoschoolbybus.D.TheycanreadEnglisheveryday.解析：本题考查情态动词"can"的否定形式及用法。根据五年级上册第4单元语法教学，"can"用于表示能力，其否定形式为"can't"，B项正确；A、C、D项均为肯定句，符合"主语+can+动词原形"的用法。干扰项设计上，C项"bybus"为交通方式，易与能力表达混淆，但通过分析"cango"的语义关系可确认其正确性。4.在第4单元课文《MySchoolDay》中，老师问学生："Whattimedoyouhavelunch?"该句的正确英文表达是（）A.Whattimedoyouhavelunch?B.Whattimeareyouhavinglunch?C.Doyouhavelunchat12o'clock?D.Whendoyouhavelunch?解析：本题考查时间疑问句的固定句型。根据五年级上册第4单元关于日常作息的对话内容，询问具体时间点用"Whattimedo/does...?"结构，A项为原文句型，正确；B项"areyouhaving"表示进行时，通常用于询问正在发生的动作，与课文场景不符；C项为陈述句，非疑问句；D项"When"虽可询问时间，但缺少助动词"do"，语法错误。5.第4单元词汇部分出现了单词"subject"，其含义最接近（）A.书包B.科目C.教师D.桌子解析：本题考查名词的语义辨析。根据五年级上册第4单元《MySchoolDay》中关于课程安排的描述，"subject"指学校开设的课程，如"mathematics"、"English"等，故B项"科目"为正确答案。A项"书包"用"schoolbag"；C项"教师"用"teacher"；D项"桌子"用"desk"，均与"subject"的语义无关。干扰项设计上，C项"教师"与"subject"在语境中可能产生联想，但通过分析课文"Mathismyfavoritesubject."等例句可排除。6.在第4单元语法练习中，"Sheissingingintheclassroom."改为一般疑问句，正确的是（）A.Isshesingingintheclassroom?B.Sheissingingintheclassroom?C.Areshesingingintheclassroom?D.Shedoessingingintheclassroom?解析：本题考查一般疑问句的构成。根据五年级上册第4单元语法规则，将陈述句改为一般疑问句需将助动词"be"动词置于主语前，原句主语为"She"，be动词为"is"，故A项正确。B项为原句；C项主谓不一致；D项"does"用于实义动词，be动词需用"am/is/are"。7.第4单元课文《MySchoolDay》中，学生王红说："IusuallywatchTVat7o'clock."这句话中，"usually"表示（）A.具体时间B.频率C.地点D.方式解析：本题考查频率副词的用法。根据五年级上册第4单元关于日常习惯的描述，"usually"表示"通常""经常"，用于描述规律性动作的频率，故B项正确。A项"具体时间"用"at7o'clock"；C项"地点"用"athome"；D项"方式"用"bybike"，均不符合"usually"的语义功能。8.在第4单元词汇表中，单词"breakfast"的中文意思最接近（）A.午餐B.晚餐C.早餐D.零食解析：本题考查名词的语义辨析。根据五年级上册第4单元关于一日三餐的词汇教学，"breakfast"指早餐，故C项正确。A项"午餐"用"lunch"；B项"晚餐"用"dinner"；D项"零食"用"sweets"，均与"breakfast"的语义不符。干扰项设计上，B项"晚餐"与"breakfast"为对立概念，但通过分析课文"Mommakesbreakfastforme."等例句可确认。9.第4单元语法部分提到现在进行时的构成，下列句子中错误的是（）A.Theyareplayingfootballnow.B.Iameatingdinner.C.Sheislisteningtomusic.D.Wearegotothepark.解析：本题考查现在进行时的语法结构。根据五年级上册第4单元语法教学，现在进行时为"be动词+动词ing形式"，D项错误在于动词"go"后缺少"ing"变形（going），正确应为"Wearegoingtothepark."。A、B、C项均符合语法规则，分别表示正在进行的足球比赛、晚餐和听音乐。10.在第4单元课文《MySchoolDay》中，老师问学生："DoyoulikeEnglish?"该句的正确中文翻译是（）A.你喜欢英语吗？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你在做什么？解析：本题考查一般疑问句的中文对应表达。根据五年级上册第4单元关于喜好询问的对话内容，"Doyoulike..."用于询问喜好，故A项正确。B项为询问姓名；C项为询问地点；D项为询问动作，均与题干句意不符。二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.Myfavorite______isscience.It'sveryinteresting.解析：本题考查名词的拼写。根据五年级上册第4单元关于课程介绍的词汇教学，"favorite"意为"最喜欢的"，其后需接名词，故填"subject"（科目）。干扰项设计上，"subject"与"science"在语境中形成逻辑关系，但需通过分析"favorite"的语义功能确认。2.Whattimedoyouusually______lunch?Ihavelunchat12o'clock.解析：本题考查动词原形。根据五年级上册第4单元关于日常作息的语法教学，询问"havelunch"用一般疑问句结构，需填动词原形"have"。干扰项设计上，"have"与"lunch"的搭配为固定结构，但需通过分析句型结构确认。3.Sheis______abookinthelibrarynow.CanIjoinher?解析：本题考查动词ing形式。根据五年级上册第4单元关于现在进行时的语法教学，"be动词+动词ing形式"表示正在进行的动作，故填"reading"（读）。干扰项设计上，"reading"与"library"的搭配为常见场景，但需通过语法规则确认。4.I______playthepiano,butIcan'tplaytheguitar.解析：本题考查情态动词"can"的否定形式。根据五年级上册第4单元关于情态动词的语法教学，"can't"表示"不能"，故填"can't"（不能）。干扰项设计上，"can't"与"playtheguitar"形成对比，但需通过语法规则确认。5.What______youdoafterschool?IwatchTVandlistentomusic.解析：本题考查助动词"do"的用法。根据五年级上册第4单元关于一般疑问句的语法教学，询问"doyoudo..."用助动词"do"，故填"do"（你做...吗？）。干扰项设计上，"do"与"afterschool"形成逻辑关系，但需通过语法规则确认。6.Mybrother______swim,buthecan'tdive.解析：本题考查情态动词"can"的否定形式。根据五年级上册第4单元关于情态动词的语法教学，"can't"表示"不能"，故填"can't"（不能）。干扰项设计上，"can't"与"diving"形成对比，但需通过语法规则确认。7.Sheis______totheteachernow.What'sshedoing?解析：本题考查动词ing形式。根据五年级上册第4单元关于现在进行时的语法教学，"be动词+动词ing形式"表示正在进行的动作，故填"talking"（谈话）。干扰项设计上，"talking"与"totheteacher"形成逻辑关系，但需通过语法规则确认。8.Whattime______youhavebreakfast?Ihavebreakfastat7o'clock.解析：本题考查助动词"do"的用法。根据五年级上册第4单元关于一般疑问句的语法教学，询问"doyouhavebreakfast..."用助动词"do"，故填"do"（你吃早餐吗？）。干扰项设计上，"do"与"7o'clock"形成逻辑关系，但需通过语法规则确认。9.I______playtheguitar,butmysistercanplayitwell.解析：本题考查情态动词"can"的否定形式。根据五年级上册第4单元关于情态动词的语法教学，"can't"表示"不能"，故填"can't"（不能）。干扰项设计上，"can't"与"playtheguitar"形成对比，但需通过语法规则确认。10.What______youdoattheweekend?Igotothepark.解析：本题考查助动词"do"的用法。根据五年级上册第4单元关于一般疑问句的语法教学，询问"doyoudo..."用助动词"do"，故填"do"（你在周末做什么？）。干扰项设计上，"do"与"attheweekend"形成逻辑关系，但需通过语法规则确认。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1."Whattimedoyouhavelunch?"这句话是一般疑问句，需要用"yes"或"no"回答。解析：错误。该句为特殊疑问句，询问具体时间，需用具体时间回答，如"At12o'clock."。一般疑问句如"Doyouhavelunchat12o'clock?"才用"yes/no"回答。2."Iamreadingabook."这句话表示正在进行的动作，可以用一般现在时改写为"Ireadabook."解析：错误。一般现在时表示经常性动作，"Ireadabook."表示"我读书"，无进行时态含义；原句为现在进行时，表示正在读书。3."Shecan'tswim."这句话中的"can't"表示"不能"，相当于"cannot"。解析：正确。"can't"是情态动词"can"的否定形式，意为"不能"，与"cannot"同义。4."Whatareyoudoing?"这句话可以用来询问对方的姓名。解析：错误。该句用于询问正在进行的动作，如"Areyoureading?"；询问姓名用"What'syourname?"。5."IusuallywatchTVat7o'clock."这句话中的"usually"表示"通常"，相当于"often"。解析：正确。"usually"表示频率"通常"，与"often"（经常）语义相近。6."Myfavoritesubjectisscience."这句话中的"favorite"意为"最不喜欢的"。解析：错误。"favorite"意为"最喜欢的"，与"leastfavorite"（最不喜欢的）相反。7."DoyoulikeEnglish?"这句话是一般疑问句，需要用"yes"或"no"回答。解析：正确。该句为一般疑问句，询问喜好，用"yes"（喜欢）或"no"（不喜欢）回答。8."Sheissingingintheclassroom."这句话中的"she"是主语，"singing"是谓语动词。解析：错误。"she"是主语，"is"是be动词，"singing"是现在分词，整个谓语为"issinging"。9."Icanplaythepiano,butIcan'tplaytheguitar."这句话中的"can't"表示"会"，相当于"can"。解析：错误。"can't"意为"不能"，与"can"（会）相反。10."Whattimedoyouhavebreakfast?"这句话中的"do"是助动词，用于构成一般疑问句。解析：正确。该句为一般疑问句，"do"为助动词，置于主语前构成疑问。四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.根据第4单元课文《MySchoolDay》，描述李明的一天（至少包含3个活动）。参考答案：李明的一天：早上7点起床，然后吃早餐。他8点去学校，第一节课是数学，他喜欢数学。中午12点吃午餐。下午他上英语课，他英语很好。放学后他做作业，然后看一会儿电视。晚上7点吃晚餐，然后睡觉。解析：本题考查对课文内容的复述能力。答案需包含至少3个活动，如起床、上课、吃饭等，与课文《MySchoolDay》中描述的日常作息相符。评分标准：每描述一个活动得1分，语言表达流畅得1分。2.解释现在进行时的构成和用法。参考答案：现在进行时的构成是"be动词+动词ing形式"。例如："Iamreading."。用法：表示正在进行的动作，通常与"now"、"atthemoment"等时间状语连用，或用于描述近期计划。例如："Sheisgoingtothelibrarynow."。解析：本题考查对现在进行时语法规则的掌握。答案需包含构成和至少2个用法场景，与五年级上册第4单元语法教学相符。评分标准：构成描述准确得2分，用法举例恰当得2分。3.列举5个表示频率的副词，并说明它们的区别。参考答案：副词：always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、never（从不）。区别：always最强，表示100%频率；usually次之；often再次；sometimes表示偶尔；never表示0%频率。解析：本题考查对频率副词的掌握。答案需列举5个副词并说明至少2个区别，与五年级上册第4单元词汇教学相符。评分标准：列举准确得3分，区别说明清晰得1分。4.解释一般疑问句的构成和回答方式。参考答案：一般疑问句的构成是将助动词（do/does/be动词）置于主语前。例如："DoyoulikeEnglish?"。回答方式：用"yes"或"no"回答，并加上主语。例如："Yes,Ido."或"No,Idon't."。解析：本题考查对一般疑问句语法规则的掌握。答案需包含构成和回答方式，与五年级上册第4单元语法教学相符。评分标准：构成描述准确得2分，回答方式说明清晰得2分。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.根据以下信息，写一段5句话的英文日记（至少包含1个现在进行时和1个情态动词）：-时间：今天下午-人物：我、朋友-活动：我在家写作业，朋友来找我，我们一起玩游戏，我通常喜欢玩游戏，但今天有点累。参考答案：Todayafternoon,Iamdoingmyhomeworkathome.Myfriendcomestovisitme.Weplaygamestogether.Iusuallylikeplayinggames,buttodayIamalittletired.解析：本题考查综合运用现在进行时和情态动词的能力。答案需包含至少1个现在进行时（"Iamdoing"）和1个情态动词（"Iusuallylike"），与五年级上册第4单元语法教学相符。评分标准：时态正确得2分，情态动词使用恰当得2分，语句通顺得2分。2.将以下中文句子翻译成英文（每句2分）：-我通常在7点吃早餐。-她不能游泳，但她会骑自行车。-我们正在学校参加活动。-你喜欢数学吗？参考答案：3.Iusuallyhavebreakfastat7o'clock.4.Shecan'tswim,butshecanrideabike.5.Wearehavinganactivityatschool.6.Doyoulikemath?解析：本题考查综合运用日常句型的能力。答案需包含一般现在时、情态动词否定形式、现在进行时和一般疑问句，与五年级上册第4单元词汇和语法教学相符。评分标准：每句翻译准确得2分。7.根据以下表格，写一段英文介绍（至少包含3个现在进行时）：|人物|活动|时间||-----|-----|-----||我|阅读书|现在||我的朋友|打球|现在||我的家人|吃饭|现在|参考答案：Now,Iamreadingabook.Myfriendisplayingballinthepark.Myfamilyishavingdinnerathome.Wearealldoingdifferentthings,butwearehappy.解析：本题考查综合运用现在进行时的能力。答案需包含至少3个现在进行时（"Iamreading"、"Myfriendisplaying"、"Myfamilyishaving"），与五年级上册第4单元语法教学相符。评分标准：时态正确得3分，语句通顺得3分。8.根据以下对话，补全英文句子（每空1分）：A:What______youdoafterschool?B:I______tothelibrary.I______booksthere.A:______youlikereading?B:Yes,I______.It'smyfavoritehobby.参考答案：A:Whatdoyoudoafterschool?B:Igotothelibrary.Ireadbooksthere.A:Doyoulikereading?B:Yes,Ido.It'smyfavoritehobby.解析：本题考查综合运用一般疑问句、情态动词和动词原形的能力。答案需包含一般疑问句（"doyoulike"）、情态动词肯定形式（"Ido"）和动词原形（"go"、"read"），与五年级上册第4单元语法教学相符。评分标准：每空填对得1分。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.B3.C4.A5.B6.A7.B8.C9.D10.A二、填空题1.subject2.have3.reading4.can't5.do6.can't7.talking8.do9.can't10.do三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.×10.√四、简答题1.参考答案：李明的一天：早上7点起床，然后吃早餐。他8点去学校，第一节课是数学，他喜欢数学。中午12点吃午餐。下午他上英语课，他英语很好。放学后他做作业，然后看一会儿电视。晚上7点吃晚餐，然后睡觉。解析：每描述一个活动得1分，语言表达流畅得1分。2.参考答案：现在进行时的构成是"be动词+动词ing形式"。例如："Iamreading."。用法：表示正在进行的动作，通常与"now"、"atthemoment"等时间状语连用，或用于描述近期计划。例如："Sheisgoingtothelibrar