2026年秋冬季流行性感冒预防：中小学师生消毒隔离技术专题讲座课件

2026年秋冬季流行性感冒预防消毒·隔离·监测·防护主讲人校医室·2026年9月讲座导览01认识流感病毒传播机制与校园聚集风险02科学消毒规范分场景消毒技术标准03呕吐物处置实操高浓度消毒与规范流程04隔离与健康监测晨午检制度与复课标准05全员共同行动疫苗、习惯与家校协同认识流感病毒看清病毒，才能防住病毒了解传播机制，是科学防控的第一步01流感病毒是什么认识病毒特性，才能选对消毒方式掌握流感病毒的脆弱特性，才能为消毒防控选对突破口病毒特性与传播5项RNA病毒具有包膜结构，是消毒切入点敏感性强对热、紫外线、常用消毒剂敏感表面存活久硬质无孔物体表面可长时间存活聚集性疫情校园人群密集，教室食堂宿舍密闭重点难点传播速度快、影响范围广三条传播途径要记牢01途径一飞沫传播咳嗽、打喷嚏、大声说话时喷出含病毒飞沫，近距离1至2米内吸入即可能感染。是主要传播方式。02途径二气溶胶传播在通风不良的密闭空间，如教室、宿舍、图书馆，病毒可随更小的气溶胶颗粒远距离传播。03途径三接触传播病毒污染手、门把手、课桌、水龙头等表面，健康人触摸后再摸口、鼻、眼黏膜导致感染。校园为何易发聚集疫情开学聚集加换季，病毒按规律回来了校园聚集疫情易发，背后是三大风险因素叠加所致开学聚集效应风险因素01全体学生集中返校，教室、宿舍、食堂人员高度密集。秋季换季气候风险因素02昼夜温差大，呼吸道黏膜防御减弱；空气干燥利于病毒存活。人群免疫偏低风险因素03暑期流行水平低，群体免疫屏障弱化，少年儿童属高易感群体。当前态势2026年第36周监测流感整体处于低至中等流行水平，呈小幅上升趋势，流感病毒已成为呼吸道感染首要高发病原。本轮流感以甲型为主本轮流感由两种毒株共同流行，甲型占比明显更高，达67.1%毒株构成占比毒株占比甲型流感67.1%B（Victoria）32.9%优势亚型95.9%H3N2亚型为主占甲型流感病毒比例未来流行走势预判疫情将逐步攀升，校园需提前布防9月中下旬至10月上旬全国流感活动持续小幅攀升南方省份为流行高发区域校园聚集性疫情持续增多10月下旬后气温持续走低流感进入快速上升期疫情态势抬升加快冬春季逐步迎来流感流行高峰流行强度达峰值防控压力持续累积整体以轻症感染为主，重症发生率较低，无需过度恐慌。防控重点在于校园、校外培训机构与家庭的精准防控。科学消毒规范清洁为主，消毒为辅分场景掌握消毒浓度与频次02消毒的基本原则清洁为主，消毒为辅按对象与环境，选择相应消毒方式消毒对象8项课桌椅门把手水龙头楼梯扶手开关餐饮具毛巾玩具高频接触表面日常预防性消毒以清洁为主，流感流行季定期消毒随时消毒病例出现后，对污染物和物品即时消毒终末消毒患者离开后，对其活动场所彻底消毒无病例时的消毒规范班级状况良好，做好三件日常事定时通风换气每日通风

2至3次每次不少于

30分钟温差保暖室内外温差大时注意保暖，避免着凉保持环境清洁日常清洁为主教室、机房、活动室以日常清洁为主高频表面消毒高频接触表面预防性消毒，可选

250至500毫克每升

含氯消毒剂擦拭替代消毒剂也可采用季铵盐类、醇类消毒剂注意手卫生及时洗手饭前、便后、接触污染物后及时洗手有病例时要加强消毒出现发热咳嗽，消毒标准全面升级有病例时，通风与消毒双管齐下，杜绝病毒在校园内传播扩散处理完污染物品后，及时洗手加强通风换气3项增加通风次数和单次时长提高空气流通效率，稀释病原体浓度通风不良时可使用循环风空气消毒机机械通风持续净化室内空气或在无人条件下使用紫外线灯照射无人时段彻底消杀，避免人员暴露严格物体表面消毒3项地面、墙面500毫克每升

含氯消毒剂喷洒课桌、扶手、门把手、开关500毫克每升

含氯消毒剂擦拭有口鼻分泌物、呕吐物污染时先用可吸附材料清洁去污，再消毒餐饮具与织物消毒入口物品与贴身织物，消毒更要到位入口物品与贴身织物，消毒更要到位餐饮具消毒3项餐盘、汤碗、水杯先清除食物残渣首选煮沸消毒全部浸没水中，水沸腾后持续煮沸

15分钟以上织物消毒2项含氯消毒剂250至500毫克每升

浸泡

15分钟

后常规清洗煮沸消毒15分钟以上

消毒手卫生2项有可见污物洗手液或皂液在流动水下洗手无可见污物可用手消毒剂揉搓双手空气消毒怎么做保障空气质量是第一道防线自然通风（首选）开窗通风，每日不少于2次，每次不少于30分钟天气允许时全天持续开窗寒冷季节可在课间、午休、放学后开窗机械通风通风不足场所加装机械通风设备传染病流行期间，中央空调调整为全新风运行模式，减少回风紫外线消毒必须在无人条件下使用每日1次，每次30至60分钟首选自然通风，机械通风作补充，紫外线消毒严守无人条件是关键消毒频率与操作程序频次够，程序对，消毒才有效清洁消毒按

频率

与

程序

双线执行，频次与规范并重

方能确保消毒有效。频清洁消毒频率日常每日

至少1次高风险高风险时期或疫情期间：增至每日

2至3次高峰后或在使用高峰后，如中午放学后增加

1次1准备穿戴个人防护装备准备清洁工具、消毒剂及器械2清洁去除表面污染物3消毒按规范浓度和作用时间实施消毒4擦拭去除残留消毒剂注意事项要记牢消毒做对是保护，做错是伤害科学消毒，安全与防护同行人员与操作安全3项无人条件含氯消毒剂喷洒或擦拭、紫外线灯直射须在无人条件下进行个人防护消毒人员须佩戴口罩、手套等适度消毒坚持科学适度，避免过度消毒药剂使用安全4项远离明火使用醇类消毒剂时须远离明火适用范围仅适合小件物品，不适用于大面积物体表面规范使用所有消毒产品严格按说明书使用残留处理含氯消毒剂有一定腐蚀性，消毒后注意清水擦净残留呕吐物处置实操处置不当，一吐一片规范处置是切断传播链的关键03呕吐物为何最危险处置不当，一吐一片患者呕吐物是校园传染病

最主要的传播源头，处置不当会导致大面积感染。气溶胶迅速蔓延呕吐物产生的气溶胶可迅速传播蔓延。严禁直接清理严禁使用拖把或抹布直接清理，避免病毒扩散。防止飞溅扬尘操作时小心避免产生飞溅和扬尘，严防病毒扩散。校园内发生病例呕吐时，应由接受过培训的教职员工规范处置，不得由学生或幼儿执行，严防处置不当造成疫情蔓延。处置前的物资与准备有备无患，处置才能快而有序提前配备物资呕吐处置用品一次性呕吐袋、呕吐污染物应急处置包专用处置工具可拆卸短柄专用拖把等处置工具消毒防护物品足量含氯消毒剂、洗手液、医用口罩、防护手套处置前准备01迅速将其他学生带离呕吐区域，禁止围观，向上风方向撤离02将呕吐学生带至校医室或隔离观察区，通知家长接回就医03处置人员穿戴一次性帽子、口罩、隔离衣、手套及鞋套04立即开窗通风，降低空气中病毒浓度消毒液配比分三种不同处置对象所需含氯消毒液浓度差异明显，呕吐物处置与清洁工具消毒需5000毫克每升

，环境消毒为1000毫克每升。各类处置对象所需有效氯浓度处置对象浓度明细3项呕吐物处置需有效氯浓度5000毫克每升清洁工具消毒需有效氯浓度5000毫克每升环境消毒需有效氯浓度1000毫克每升现配现用消毒液应现配现用，确保有效浓度。呕吐物怎么规范清理先覆盖，再清理，全程不直接接触第1步浸透浸透吸水材料用吸水材料浸透

5000毫克每升

含氯消毒液。第2步覆盖完全覆盖静置完全覆盖呕吐物，静置30分钟。第3步包裹包裹入桶将呕吐物完全包裹在抹布内面，置于污物桶内。第4步浸泡再次浸泡消毒再倒入同浓度消毒液浸泡消毒

30分钟

后作生活垃圾处理。马桶或便池内加入漂白粉搅匀，静置

1至2小时

后冲走。或倒入高浓度消毒液，盖盖密闭作用

30分钟

后冲洗。呕吐点周边环境消毒以呕吐点为中心，周边2米

全面消杀对呕吐物污染的环境表面进行及时、规范的清洁消毒，是切断传播途径的关键环节。消毒范围2项覆盖范围以呕吐点为中心，周边2米范围内的地面、墙面、座椅、桌面高频接触部位重点擦拭门把手、电灯开关、桌椅边缘等高频接触部位环境表面高频接触消毒标准2项消毒浓度用1000毫克每升消毒液擦拭两遍作用时间静置作用30分钟后，用清水擦拭干净1000mg/L两遍擦拭消毒后收尾工作收尾做扎实，才算真正处置完用具处理抹布、拖把、消毒容器用

5000毫克每升

消毒液浸泡

30分钟清水冲净晾干后，分类定点存放、清晰标识一次性防护用品密封丢弃人员清洁按流程脱卸防护用品用流动水和肥皂或洗手液，按

七步洗手法

彻底清洁双手记录与监测详细记录消毒时间、场所、消毒剂浓度、作业人员处置人员开展

3天

健康监测，出现不适及时就医隔离与健康监测早发现，早隔离制度落地才能守住校园防线04落实一日三检制度早发现，早报告检查频次2项一日三检晨检、午检、晚检住宿制学校建议增加晚检环节监测重点2项体温重点关注

37.3℃

及以上呼吸道症状有无发热伴咳嗽、咽痛等预警机制3项因病缺勤登记建立因病缺勤登记追踪制度病因追踪登记病因、追踪转归预警上报异常增多时立即预警上报发现异常如何处置立即隔离，通知家长，及时就医每日观察学生有无发热（体温

38℃

及以上）伴咳嗽或咽痛，发现异常立即让学生戴上口罩1第一时间转移至隔离观察室2通知家长接回或送医观察3做好因病缺勤登记与病因追踪4做到早发现、早报告、早隔离、早治疗发现异常2项症状观察每日观察学生有无发热（体温38℃及以上）伴咳嗽或咽痛立即防护发现异常立即让学生戴上口罩早发现早报告早隔离早治疗快速处置4步复课返校要把好关切勿退烧即返校管理有温度、执行有力度、复课有尺度流感病例复课标准体温恢复正常其他流感样症状消失

48小时

后或遵医嘱、凭复课证明返校为什么要等48小时退烧后病毒仍可能传播过早返校正是病毒传播的伪装时机复课把关是守住班级防线的关键一步全员共同行动每个人都是健康第一责任人疫苗加习惯，共筑免疫屏障05疫苗是最有效的手段接种流感疫苗是最经济有效的预防手段2至4周产生保护性抗体6至8个月后开始衰减每年接种一次6月龄及以上尽早接种接种建议流感季前行动流感季前完成接种，建立免疫屏障重点关注一老一小、慢性病患者学校等重点场所人员优先覆盖校园意义守护健康秩序有效减少重症和聚集性疫情的发生降低校园传播风险，守护正常教学秩序个人防护与卫生习惯“做好个人防护，把病毒挡在身体之外”充足睡眠、均衡饮食、适量运动，增强抵抗力手卫生严格按

七步洗手法

规范清洗双手内、外、夹、弓、大、立、腕，搓洗不少于

20秒无可见污物时可用

免洗手消毒剂科学佩戴口罩高发季节、人员密集场所佩戴

一次性医用口罩出现呼吸道症状时、前往密闭场所或就医时佩戴口罩咳嗽礼仪咳嗽或打喷嚏时用

纸巾或手肘

遮挡口鼻用过的纸巾

立即丢入垃圾桶健康教育融入日常把好习惯教给孩子，让防控成为日常把健康知识带进课堂，把防控习惯带回家庭多形式宣传多元覆盖班会、晨会、宣传栏、校园广播、微信公众号普及流感基本知识、传播途径、典型症状与预防方法发放宣传材料家校协同向家长发放秋冬季流感防控告家长书争取家长理解与配合，共同做好学生健康管理专题健康教育课课堂渗透结合健康教育课程安排一次秋冬季呼吸道传染病防控专题教育家