精神康复治疗（团体）操作规范培训考核试题及答案

第页精神康复治疗（团体）操作规范培训考核试题及答案1.关于精神康复团体治疗规范要求，下列说法错误的是（）[单选题]*A.治疗氛围需保持温暖、共情、接纳B.治疗单由实际操作治疗的人员签字确认C.做到全员全程参与D.同一场地多组治疗可混坐开展，无需分区(正确答案)2.以下实施方法哪个是正确的（）[单选题]*A.引导、保障、鼓励、训练B.保障、练习、鼓励、训练C.准备、训练、指导、鼓励D.指导、保障、鼓励、训练(正确答案)3.护士在活动中告知成员具体操作步骤、参与规则及注意事项，引导成员规范参与活动，体现的实施方法是（）[单选题]*A.指导(正确答案)B.保障C.鼓励D.训练4.护士提前调试活动设备、整理舒适安静的治疗环境，保证治疗顺利开展，体现的核心实施方法是（）[单选题]*A.指导B.保障(正确答案)C.鼓励D.训练5.针对成员的参与尝试及时给予肯定，引导成员分享感受、树立自信心，体现的核心实施方法是（）[单选题]*A.指导B.保障C.鼓励(正确答案)D.训练6.护士将折纸动作拆分细化，带领成员反复分步练习，帮助成员掌握操作技能，体现的核心实施方法是（）[单选题]*A.指导B.保障C.鼓励D.训练(正确答案)7.手工折纸活动中，对操作困难的成员应采取的策略是（）[单选题]*A.直接代其完成，以免耽误进度B.给予手把手指导，允许反复尝试(正确答案)C.安排其到一旁休息，不参与操作D.要求其继续自行完成，不予干预8.某成员在手工作品完成后反复嫌弃“太丑”而拒绝展示，最恰当的处理是（）[单选题]*A.要求其必须展示，培养抗挫折能力B.表示理解其失望，并引导关注制作过程中的努力和进步(正确答案)C.立即拿一个新作品替换，让其重做D.指出其作品与示例差距，建议多加练习9.纸牌游戏活动中，对于不会玩牌的成员，正确的训练方式是（）[单选题]*A.让他们旁观牌局即可B.直接安排与会玩者同组对局C.带领成员学习，允许随时提问(正确答案)D.安排在其他区域自行休息10.纸牌游戏“掌握牌面大小顺序”环节中，护士将牌背过去打乱后随机抽两张请成员区分大小，若成员连续答错，正确的操作是（）[单选题]*A.更换另一名成员回答B.先用大小差异明显的两张牌重新练习，再逐步缩小差异(正确答案)C.出示牌面大小顺序表让成员自行对照D.跳过该成员，课后补训11.卡拉OK活动中，对于演唱能力较弱的成员，最合适的做法是（）[单选题]*A.建议其暂时不参加，先旁听B.更换其他成员唱C.播放原唱版本跟唱，或邀请能力强者伴唱(正确答案)D.要求其必须独唱完成整首歌12.影视欣赏活动结束后，以下做法不恰当的是（）[单选题]*A.如果影片还未结尾，可以不做任何回顾(正确答案)B.引导成员复述主要故事情节C.鼓励成员分享观后感受D.将剧情与现实生活做适当类比13.在“同读一本书”的团体中，护士在带领成员初步熟悉全文后，错误的做法是（）[单选题]*A.直接进入分享讨论环节(正确答案)B.引导成员齐声朗读全文C.要求成员轮流朗读D.请成员全程默读14.音乐主题为“节奏律动”，护士对歌曲进行筛选时，应当选择（）[单选题]*A.成员不熟悉的流行歌曲B.节奏较慢的抒情歌曲C.音乐结构规整，节拍区分明显(正确答案)D.时长超过5分钟的歌曲15.开展主题活动时，下列做法正确的是（）[单选题]*A.可根据个别成员喜好选择观看的影片B.主题为节奏律动时，成员动作卡顿，马上停止，重新来一遍C.护士在每完成一个折纸示范动作后，需暂停观察成员完成情况(正确答案)D.对规则有争议时，护士停止训练带离治疗场地16.带领成员进行影视欣赏，应观看以下哪项内容（）[单选题]*A.传统经典影视作品(正确答案)B.综艺节目C.社会/娱乐/头条新闻D.世界杯球赛E.现代古装偶像剧F.惊悚电影17.团体治疗进行期间，护士正确做法是（）[单选题]*A.全程旁观，不与成员交流指导B.边看护成员边做钻石画、打牌等私事C.主动示范指导，调动成员积极性(正确答案)D.允许部分成员发呆不参与活动18.护士在治疗全程需执行的核心流程是（）[单选题]*A.仅在活动开头简单查看成员状态B.随时对成员执行观察—评估—干预流程(正确答案)C.成员之间扰乱秩序不做任何干预D.只在活动结束统一评估一次19.下列不属于团体精神康复治疗适应证的是（）[单选题]*A.精神分裂症伴社会功能缺损B.适应障碍存在社交退缩C.急性期极度躁动、频繁毁物伤人(正确答案)D.神经症导致社会适应能力下降20.属于团体康复治疗绝对禁忌情况的是（）[单选题]*A.轻度不愿主动发言，可引导参与B.急、危重症的患者(正确答案)C.偶尔走神犯困，经提醒可配合D.既往有冲动史，当前病情平稳1.关于活动目的，下列哪项是正确的（）*A.纸牌游戏锻炼注意力、记忆力(正确答案)B.读书阅览能够提高专注力(正确答案)C.通过观影后复述，可提升语言表达能力(正确答案)D.卡拉OK能提升自信心和自我认同感(正确答案)E.手工折纸能够锻炼手眼协调和手指灵活性(正确答案)2.根据团体康复活动的适配要求，下列人群中不宜参与对应康复项目的包括（）*A.耳聋成员参与音乐类团体活动(正确答案)B.视力障碍成员参与影视欣赏活动(正确答案)C.耳聋成员参与卡拉OK团体活动(正确答案)D.手指功能健全成员参与手工制作E.无识字能力成员参与图书阅览活动(正确答案)3.开展精神康复团体活动前，应进行的准备工作包括（）*A.检查场地安全(正确答案)B.治疗设备提前调试好，避免中途故障(正确答案)C.准备活动所需材料(正确答案)D.根据治疗内容将成员分到相应团体(正确答案)E.音乐律动无需特殊准备4.

手工折纸团体活动中，在分享与总结环节可开展的内容有（）*A.组织成员进行折纸作品展示，氛围适宜可开展小组评比(正确答案)B.提问回顾本次学习的折纸动作，引导成员说出操作难点与练习次数(正确答案)C.组织成员交流怎么折得整齐、快速的小技巧(正确答案)D.引导成员结合纸张颜色对应自身当下情绪，选用对应色彩进行创作(正确答案)E.强制每位成员必须上台展示作品并打分排名5.

纸牌游戏活动中，以下哪项训练方法是正确的（）*A.随机抽出两张纸牌，请成员区分牌面大小(正确答案)B.要求成员挑出指定牌型，验证训练效果(正确答案)C.引导成员清点每种花色均为13张(正确答案)D.练习复杂牌型时，引导成员找出三张一样的牌和两张一样的牌(正确答案)E.将不会玩的成员与会玩的成员组成牌局6.

卡拉OK团体活动中，应注意的事项有（）*A.根据成员能力，选择播放原唱或伴奏(正确答案)B.鼓励每位参与者轮流演唱，但不强迫(正确答案)C.成员演唱时，其他成员不可以哼唱D.对演唱困难者给予鼓励和支持(正确答案)E.音量调至最大以活跃气氛7.

在影视欣赏的分享与总结环节中，应避免的行为有（）*A.引导成员将剧情与现实生活做类比，帮助迁移B.对逻辑不清晰的成员，由简入深提示引导C.强迫每位成员轮流发言(正确答案)D.引导成员复述故事情节，其他成员可补充E.若成员表达能力较弱，立即换表达能力较好的成员回答(正确答案)8.

读书阅览团体的训练过程中，应做到（）*A.通过轮流朗读的形式，锻炼成员的专注力和反应能力(正确答案)B.在成员熟悉全文内容、理清了字句表述后，护士引导成员齐声朗读(正确答案)C.互动提问环节，成员可结合个人理解阐述观点(正确答案)D.要求成员独立完整读完文章，不提供任何帮助E.示范朗读一遍全文，带领成员熟悉字音、语句(正确答案)9.开展主题为“音乐共鸣”团体活动，开场导入阶段需要完成的工作有（）*A.介绍活动主题为音乐共鸣，介绍借助乐曲唤起回忆、抒发情绪、平稳心境的活动目的(正确答案)B.介绍本次活动选用的歌曲（歌手、词曲作者、创作背景等）(正确答案)C.正式播放乐曲之前，带领成员调节呼吸，进入放松状态(正确答案)D.引导成员静心投入后续音乐聆听环节(正确答案)E.直接播放成员喜欢的流行歌曲，无需介绍10.开展主题为“节奏律动”团体活动，下列做法正确的有（）*A.提前准备节奏鲜明曲目，调试音响设备并备好备用歌曲(正确答案)B.开场说明活动作用，带领成员开展肢体热身训练(正确答案)C.分段拆解示范动作，暂停音乐并逐一指导成员练习(正确答案)D.先片段反复练习巩固，再完整跟练，卡顿给予手势提示(正确答案)E.鼓励成员自创简单动作，活动结尾集体展示、分享体会(正确答案)11.纸牌游戏团体康复活动收尾分享总结环节，适宜设置的提问方向有（）*A.本次纸牌游戏学到了哪些玩法与规则(正确答案)B.游戏过程中自己遇到了哪些困难，如何解决(正确答案)C.当场要求成员背诵纸牌游戏规则D.和同伴协作游戏时有哪些体会与感受(正确答案)12.每次精神康复治疗（团体）包含的三个环节有（）*A.治疗前，组织患者，进行点名、签到(正确答案)B.开场导入，说明活动主题、目的与流程(正确答案)C.主题活动运用指导、保障、鼓励、训练四项方法开展治疗(正确答案)D.分享总结，引导患者交流感悟、巩固治疗效果(正确答案)13.关于团体康复治疗人员分工与签字规范，说法正确的有（）*A.主治疗师负责整体治疗主导工作(正确答案)B.副治疗师在一旁配合协助开展工作(正确答案)C.谁实际操作开展治疗，就由谁在治疗单签字(正确答案)D.治疗单统一由护士长代为签字即可14.精神康复四大全面康复内容包含（）*A.医疗