《小英雄雨来(节选)》课件

《小英雄雨来（节选）》品读鉴赏游泳本领高默读第一部分，文中哪些语句可以体现雨来的游泳本领高？雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼。在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。在课文第一部分，作者把小雨来比作什么？有什么作用？比喻成鱼、小泥鳅、小鸭子。表现了雨来游泳本领高超，突出了他调皮、机灵的特点，为后文雨来从水中潜游脱险做铺垫，字里行间饱含着作者对雨来的喜爱之情。上夜校读书细读第二部分，找一找，从哪些地方可以看出来小雨来非常喜欢读书？雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。从这一细节描写可以看出雨来对课本的珍爱，表明雨来十分热爱学习。掩护交通员李大叔边看图画边读课文第三部分，说说雨来是如何掩护交通员李大叔的。品词析句，感受英雄形象1.关注三处“没看见”，品味人物语言。（1）快速浏览第四部分，找出雨来说的几次“没看见”。智勇斗敌人

①雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”

②雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

③鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”（2）再次品读第四部分，想想小雨来是在什么情况下说的这三句话，从中你体会到了什么？说一说自己的感受。点拨：敌人假装很温和，叫人给雨来松绑，还摸着雨来的头。雨来没有上当，嘟嘟囔囔地说话，降低了敌人的防备。第一处“没看见”敌人哄骗雨来，雨来不上当点拨：扁鼻子军官掏出糖块和金戒指诱惑雨来，雨来没有理睬他；在威胁利诱下，雨来仍然立场坚定，毫不动摇。第二处“没看见”敌人诱惑雨来，雨来不动摇点拨：敌人的诡计落空，显露出凶恶的本质。他们毒打雨来，雨来两眼冒金花，鼻子流着血，可他还是不屈服。第三处“没看见”敌人毒打雨来，雨来不屈服不管敌人如何威逼利诱和毒打，雨来自始至终都在坚定地回答——“没看见”，我们再次来品读雨来的三句话，记住这位机智、坚定、勇敢的小英雄。面对敌人假装温和的盘问与哄骗，雨来聪明机智地说：“我在屋里，什么也没看见。”面对敌人财物的诱惑和刺刀的威胁，雨来沉着镇定地说：“我在屋里，什么也没看见。”面对敌人凶狠残暴的毒打，雨来坚强不屈地说：“没看见！”2.关注三处“中国人”，感悟英雄精神。是什么力量，让年少的雨来在敌人的毒打之下依然态度坚决不屈服？

提示：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

这句话在课文哪里出现过？快速浏览课文找一找。

女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”第一处“中国人”

大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：

“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”第二处“中国人”

一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”第三处“中国人”

讨论：联系上下文，读读这几句话，说说你体会到了什么。

点拨：夜校老师教孩子们识字时，就在他们心中播下了一颗爱国的种子。这颗种子在雨来心中生根发芽，逐渐长成一棵茁壮的大树。

这句话在文中反复出现，让我们也牢牢地记住：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”怀念雨来听到枪声，人们是如何评价雨来的？“雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。”

思考：“有志不在年高”这句话是什么意思？有什么作用？有志不在年高志年高志气、志向年纪大含义：有志向不在于是否年长，指人贵在有志，不能凭年纪大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异成绩。作用：这是人们对雨来的赞扬，表现了雨来热爱祖国、不怕牺牲的品质。机智脱险“雨来没有死！雨来没有死！”

内容上，交代雨来没有死，带给读者意外的惊喜；结构上，补叙雨来没有死的原因，更给读者一种豁然开朗的感觉。想一想，文章的结尾妙在哪里？

反复阅读课文，品味课文中的景色描写。

芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。第一处景色描写

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。第二处景色描写

还乡河静静地，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。第三处景色描写

课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）

第一处景色描写：描写了敌人侵略前还乡河优美的风景和乡亲们平静的生活。雨来就在这里成长，学会了游泳。

朗读的时候要读出环境的优美，读出这里的宁静、幸福。

第二处景色描写：是在人们以为雨来牺牲了的时候对还乡河的描写。傍晚的红霞像是雨来的鲜血染成的，映照着还乡河，显得悲壮，人们为雨来的牺牲感到悲伤、难过。

朗读时，语调低沉、语速稍缓，读出人们悲痛的心情。

第三处景色描写：此时的还乡河似乎只听见河水呜咽，虫子低鸣，人们深深地怀念雨来，此处也是在暗示雨来其实没有死。

通过寂静而肃穆的自然环境，渲染了乡亲们难过的心情。

小结：这三处描写在文中出现的位置不同，表达的人们的心情也不同，可谓“一切景语皆情语”。板书设计上夜校读书游泳本领高掩护交通员李大叔智勇斗敌人怀念雨来机智脱险爱国坚定机智勇敢小英雄雨来

本文讲述了

,雨来为了掩护