文化里小学十四五发展规划(2021年-2025年)

文化里小学十四五发展规划（2021-2025年）目录一、学校基本情况 2管理队伍 2师资队伍 3学生和家长 3办学条件 4二、学校发展的指导思想 4三、学校发展的总体目标 5四、学校发展的重点任务 5抓住“校园文化工程” 5抓细“教师专业化工程” 6抓紧“教育科研工程” 7抓好“质量提升工程” 8五、实现规划目标的具体措施 8明确办学方向，强化办学特色。 8坚持依法治校，提高执行力度 9推进管理机制，完善管理制度 9坚持以人为本，强化民主管理 9提高服务意识，确保高效运行 10加强防范措施，维护安全稳定 10六、实施步骤 10第一步（2021-2022）：抓住机遇，统一思想，苦练内功。 10第二步（2023-2024）：规范管理，提升质量，强化特色。 11第三步（2024-2025）：提升文化，打造品牌，争创名校。 11七、保障措施 11112页学校办学方向，加快学校发展步伐，结合国家教育发展目标，在学校教育发展规划领导小组的领导下，规划编制起草小组结合学校实际，意见和建议，依据学校现状，特编制“十四五”发展规划。一、学校基本情况1.管理队伍1人、副校长22人、大队辅导员1人，共84462人。管理团队的优势是：能发扬既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，统一意见；成员内部分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地完成；能够凝聚人中去，用先进的办学理念推动学校的发展；成员不争名夺利，勤俭持家，起到了很好的带头作用。在评先评优中，管理团队成员能将优秀名额主动让给一线老师。存在的劣势是：管理团队成员身兼数职，大导能力还有待提高，视野还不够开阔，在工作中有一定的局限性。由于这些因素的存在，制约着学校发展向更高层次突破。212页师资队伍39（3531），382611232450-609岁教师岁教师0爱岗，责任心强，工作积极主动；中青年教师居多，好学，易于接受新观念，为学校发展提供后劲和活力；师资队伍的劣势是：缺乏非常育科学研究的氛围；技能科专职教师配备不足。学生和家长齐，家长的职业、文化层次、经济水平呈多元结构。家长的观念也在不能考上大学，对子女的英语、计算机、艺术特长教育也开始关注。优势：1.本地段生源较为稳定，为学校发展提供了基础保证和发展的机遇；2.家长观念在悄然发生变化，对教育会越来越重视；3.由于家长来自四面八方，蕴涵着许多可供开发的教育资源。劣势：1.学生来高；2.由于外来务工家长文化水平不高，陪伴子女时间不多，家庭教育指导的能力和效果不佳；3.家长对学校教育的要求差异较大。312页办学条件74316011断改善，目前最突出的亮点是：实现班班通多媒体教室、专用音乐教室、美术教室、体育室、实验室、图书阅览室等功能教室，为学生全提高使用效率。随着生源的不断增加，学校教学用房存在不足。一年来，教育局领导也给以高度重视和大力支持，学校陆续添置设备，改善环境，学校面貌得到了基本的改变，办学条件也有适当提升，但离够。二、学校发展的指导思想以办好人民满意的教育为目标，以创建教育现代化为契机，以“健康育人，育健康人”为办学理念，坚持科学发展观，坚持社会主义办学方向，高扬教育现代化和素质教育两面旗帜，解放思想、与时俱进，力营造“以人为本，和谐发展”的办学环境，注重培养学生的综合能力，强化办学特色，走内涵发展之路。412页三、学校发展的总体目标学校将以追求卓越，争创一流的意识和勇气，把准教师特点，分析学生特长，打造“敬业＋专长”的师资、培养“合格＋特长”的人才、创办“规范＋特色”的学校，创建和谐校园、健康校园，形成有效的教育教学管理体系，强化健康教育办学特色，到2025里小学建设成为“校园环境优美，文化氛围浓厚，教师素质优秀，教学质量优良，学生习惯良好”的品质学校。四、学校发展的重点任务抓住“校园文化工程”用红领巾广播站，构建校园生活文化；利用校园室内外墙壁，构建校园立体文化；利用校园网络构建校园现代文化；利用社区资源，构建灵，体现于学生的言行。校园静态文化建设。做好校园整体规划调整。结合迎江区的办学特色，创造自己学校独特的校园文化建设。播的功能，使育人环境更上档次。着重突出“健康教育”特色：一是心512页理健康教育，针对学校心理咨询工作方面的优势，力争在“十四五”期间申报成功全国“心理健康教育示范学校”；二是体质健康教育，本着因地制宜、统筹协调、广泛宣传、积极参与的原则，以传播奥林匹克知识、弘扬奥林匹克精神为主题，开展奥林匹克教育活动。抓好师德素养建设。大力弘扬“敬业爱生，乐教善导”的教风，开展师德主题活动，倡导教师刻苦钻研业务，苦练内功，为教育改革练就本领，争创成效。遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步；教书育人，为人师表，树立光辉形象，做好学生楷模。抓好学生素养建设。以“学会学习、学会生活、学会做人、学会合作”、为教育目标，作为学生素质建设的一个重要内容，结合学校德育特色建设，认真实施《中小学文明礼仪实施纲要》。抓细“教师专业化工程”校本培训、转岗培训、班主任培训、学历提高，努力搭建教师专业成长与发展的平台。着力解决技能学科教师缺额问题。要通过上级分配、内部调配、校内转岗培训的形式，配备音乐教师、体育教师、美术教师、心理健康老师、计算机教师。构建名师梯队。目前我校拥有区级名校长、名师及骨干教12缺乏非常冒尖的骨干教师和学科带头人，拟以厚德、博612页学为成长宗旨，在培训、实践、考核、展示等多方面培养的基础上，依据集中力量、突出重点的原则，分层次、分阶段地培养、评选出一型教师、特色型教师、研究型名师的名优教师梯队，实现“名师带名校，名校促名师”的工作目标。抓紧“教育科研工程”加强先进教育理论的学习，加强先进教学模式、教学方式、教学以中青年教师为主体，以教育质量为中心”的工作模式。学校将本着解决学校教育教学工作的实际问题，加强课题研究，研究促使教师骨干群体的快速成长，使他们成为即擅长教育教学实研型教师。效课堂”成为素养。二是通过多样化的研修形式，进一步明确高效课712页堂的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。探讨在互联网+环境下，学生学习方式和教师教学方式的转变。4.抓好“质量提升工程”优化课堂教学策略，规范课堂教学行为。二要提高教师队伍素质、推配置和学校工作重点进一步集中到提高质量上来。四要在完善学校、设，促进学校特色发展，并形成让每一个孩子充分发展，全面推进高质量的素质教育。五、实现规划目标的具体措施明确办学方向，强化办学特色。学校要实现健康、快速、可持续发展，就必须客观地认识校情，理清思路，明确定位，坚持正确的办学方向。要牢固树立向管理要规812页强特色学校建设。要结合本校健康教育办学特色，明确办学方向，向着“培养健康的学生、塑造健康的老师，打造健康的学校”的目标阔步迈进，实现跨越式发展。坚持依法治校，提高执行力度治学习，形成“学规范、强师能、树形象”主题活动的长效机制，提教育教学管理过程中自觉规范办学行为，做到有法必依，依法治校。全面推进依法行政。学校领导干部要带头学法、知法、懂法、用法，和水平，同时要改进工作作风。以优良的党风促政风、带行风、正学风、树新风。加强“执行力”教育，养成严、细、勤、实的领导作风和雷厉风行的工作作风。推进管理机制，完善管理制度度、教育教学质量测评制度。通过实践－修订－再实践－再修订，最后形成完善的制度体系，实现制度文化的提升。坚持以人为本，强化民主管理912页务公开制度，提高教代会参政议政能力。开展好工会活动，努力解决多渠道听取群众意见，鼓励教师关心学校发展。党、团、队要组织参加学校文化生活建设，形成全校同心同德，奋发向上，自我管理的和谐局面。提高服务意识，确保高效运行势，从德育工作、教学工作、校园安全、体育艺术、校园文化等各项工作进行全程量化督查考评。做好后勤保障工作，严守财务制度，严格经费使用，精打细算，厉行节约，合理用好学校的每一分钱。加强学校资产管理，为师生创造一个温馨、舒适的工作学习环境。加强防范措施，维护安全稳定以“精细化管理”为重点，优化常态管理，讲求管理策略，努力广大师生中树立起安全第一的观念，明确责任，强化安全管理意识，定做出贡献。六、实施步骤第一步（2021-2022）：抓住机遇，统一思想，苦练内功。12页通过多方工作促成学校基本建设全面完工，并以新校建设为契机，以科学发展观为指导，加强学习，统一思想，分析现状，找到症结，把实抓手，苦练内功，巩固成果，夯实基础。第二步（2023-2024）：规范管理，提升质量，强化特色。的良好意识和行为习惯，教师形成“主动学习、自主发展”的进取精能，快乐成长；让每个教师专业在幅提升，收获育人幸福；让充满希望与活力的校园形成和谐发展的良好局面。第三步（2024-2025）：提升文化，打造品牌，争创名校。教师有特点、学生有特长、学校有特色，打造学校文化，初具绿色校园、书香学园、幸福家园特色，成为区级一流学校，并逐渐向市级名校靠拢。七、保障措施思想保障。以树立科学发展观为指导，让老师认识到发展是学校办学的第一要务，有发展学校才有生命，不断加强宣传教育，力争用最短的时间内统一思想，达成共识。持下，建立结构合理、职责分明的学校规划领导小组。以规划目标和任务为导向，明确分工，落实到人。校长侧重把握战略规划、人才建12页设；副校长侧重课程改革、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养选拔。教师工作的主动性与积极性。选聘人品好、业务优、能力强、有责任全体教职工专业争先氛围。环境保障。通过面向社会的广泛宣传，不断提升学校的社会声与。物质保障。通过多方努