2026年阿拉伯语水平测试（APT）写作章节练习题

2026年阿拉伯语水平测试（APT）写作章节练习题一、单项选择题(本大题共100题,每题0.5分,共50分)1.在阿拉伯语水平测试中，下列对“轻声”的描述，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。2.在阿拉伯语水平测试中，从专业角度看，“听力材料”在实践中应遵循的做法是（）。A.应难度适宜B.供考生听取C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是听力测试载体3.关于阿拉伯语水平测试，在实际工作中，“词汇搭配”是指（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.是词语之间习惯的搭配关系。D.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。4.关于阿拉伯语水平测试，下列关于“语言测试”的认识，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。5.阿拉伯语水平测试方面，依据操作规程，“韵母”的主要特点不包括（）。A.韵母都是单元音B.可分为单韵母复韵母C.普通话有39个韵母D.含鼻韵母6.在阿拉伯语水平测试相关工作中，通常情况下，下列关于“阅读理解”的表述中，正确的是（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。7.针对阿拉伯语水平测试，从专业角度看，“写作表达”的含义是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。8.在阿拉伯语水平测试相关工作中，参照行业规范，下列对“语法”的描述，正确的是（）。A.是衡量译文质量的基本要求。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是一个人掌握的词语数量。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。9.针对阿拉伯语水平测试，按标准要求，在“病句”的执行过程中，应当（）。A.与语法无关B.无须修改C.病句即错别字D.常见成分残缺10.针对阿拉伯语水平测试，对“语言测试”的准确理解是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。11.针对阿拉伯语水平测试，一般来说，“异形词”是指（）。A.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。B.是运用语言进行有效交流的能力。C.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。12.针对阿拉伯语水平测试，按标准要求，关于“拼音方案”，下列说法正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是衡量译文质量的基本要求。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。13.在阿拉伯语水平测试相关工作中，参照行业规范，“笔顺”在实践中应遵循的做法是（）。A.先竖后横B.笔顺无规则C.一般先横后竖D.从右到左书写14.针对阿拉伯语水平测试，在具体作业环节，下列对“笔顺”的描述，正确的是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。15.针对阿拉伯语水平测试，依据操作规程，“声调”是指（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是翻译人员边听边译的即时口译方式。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。16.阿拉伯语水平测试方面，按照技术要求，下列选项中，属于“笔译”基本要求的是（）。A.要求准确通顺B.跨语言转换C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.书面内容翻译17.在阿拉伯语水平测试中，依据操作规程，“异形词”的主要特点不包括（）。A.属词语规范问题B.不属规范问题C.规范使用通用词D.应选用推荐词形18.就阿拉伯语水平测试而言，结合岗位实际，下列关于“拼音方案”的说法，不正确的是（）。A.仅用于外语B.用于注音与拼写C.用拉丁字母拼写D.是国家标准19.就阿拉伯语水平测试而言，参照行业规范，下列选项中，属于“交际能力”基本要求的是（）。A.强调得体有效B.包括语言与策略能力C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.运用语言交流20.关于阿拉伯语水平测试，从专业角度看，下列对“语法”的描述，正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。21.就阿拉伯语水平测试而言，在实际工作中，下列关于“儿化”的表述中，正确的是（）。A.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。B.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。22.就阿拉伯语水平测试而言，通常情况下，下列各項中，不属于“儿化”内容的是（）。A.与感情色彩无关B.多见于北方口语C.有区别词义作用D.有的表示感情色彩23.在阿拉伯语水平测试相关工作中，根据相关规定，关于“修辞”，下列说法正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。24.阿拉伯语水平测试方面，根据相关规定，“同声传译”在实践中应遵循的做法是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.即时进行C.边听边译D.难度较高的口译25.在阿拉伯语水平测试相关工作中，按标准要求，下列选项中，属于“词汇搭配”基本要求的是（）。A.应合乎语言习惯B.影响表达准确C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.词语习惯搭配26.针对阿拉伯语水平测试，按标准要求，“量词”在实践中应遵循的做法是（）。A.量词可随意搭配B.应按照搭配习惯使用C.量词不表数量D.汉语无量词27.针对阿拉伯语水平测试，结合岗位实际，关于“拼音方案”，下列说法正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。28.阿拉伯语水平测试方面，从专业角度看，对“口译”的准确理解是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。29.关于阿拉伯语水平测试，结合岗位实际，下列选项中，属于“口语表达”基本要求的是（）。A.口头表达B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.考查语音语调流畅度D.口语交流30.就阿拉伯语水平测试而言，在具体作业环节，下列对“翻译标准”的描述，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是衡量译文质量的基本要求。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。31.针对阿拉伯语水平测试，在实际工作中，关于“儿化”，下列说法正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。32.阿拉伯语水平测试方面，根据相关规定，下列关于“语序”的认识，正确的是（）。A.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。33.针对阿拉伯语水平测试，从专业角度看，关于“口语表达”，下列说法正确的是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.是衡量译文质量的基本要求。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。34.针对阿拉伯语水平测试，对“汉字笔画”的准确理解是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。35.在阿拉伯语水平测试相关工作中，一般来说，在“口译”的执行过程中，应当（）。A.要求反应迅速B.即时进行C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.口头内容翻译36.按标准要求，下列各項中，不属于“修辞”内容的是（）。A.包括排比对偶B.应服务于表达需要C.包括比喻比拟D.可滥用辞格37.在阿拉伯语水平测试相关工作中，一般来说，“笔译”的含义是（）。A.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是运用语言进行有效交流的能力。38.在阿拉伯语水平测试相关工作中，参照行业规范，“声母”的主要特点不包括（）。A.普通话有21个辅音声母B.所有音节都有声母C.声母发音应清晰D.有的音节无声母39.在阿拉伯语水平测试相关工作中，在标准作业条件下，下列选项中，属于“听力材料”基本要求的是（）。A.供考生听取B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是听力测试载体D.应难度适宜40.就阿拉伯语水平测试而言，参照行业规范，关于“阅读理解”，下列说法正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。41.在阿拉伯语水平测试中，从专业角度看，下列关于“听力理解”的表述中，正确的是（）。A.是翻译人员边听边译的即时口译方式。B.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。42.关于阿拉伯语水平测试，根据相关规定，下列对“声调”的描述，正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。C.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。43.针对阿拉伯语水平测试，关于“口语表达”，下列说法正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是一个人掌握的词语数量。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.是运用口语进行交流与表达的能力。44.在阿拉伯语水平测试相关工作中，在标准作业条件下，“语言测试”是指（）。A.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。B.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。C.是一个人掌握的词语数量。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。45.针对阿拉伯语水平测试，在实际工作中，“量词”的主要特点不包括（）。A.应按照搭配习惯使用B.汉语无量词C.数量词常连用D.有的名词有专用量词46.针对阿拉伯语水平测试，从专业角度看，关于“标点符号”，下列说法正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.是词语之间习惯的搭配关系。47.就阿拉伯语水平测试而言，从专业角度看，“写作表达”的含义是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。48.在阿拉伯语水平测试中，结合岗位实际，下列关于“语法”的认识，正确的是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。49.就阿拉伯语水平测试而言，按照技术要求，下列关于“儿化”的说法，不正确的是（）。A.多见于北方口语B.有的表示感情色彩C.有区别词义作用D.儿化无区别词义作用50.就阿拉伯语水平测试而言，从专业角度看，关于“声调”，下列描述错误的是（）。A.普通话有四个声调B.普通话有三个声调C.阴平为高平调D.声调有区别意义作用51.就阿拉伯语水平测试而言，从专业角度看，“词汇搭配”是指（）。A.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.是词语之间习惯的搭配关系。52.在阿拉伯语水平测试相关工作中，一般来说，“标点符号”的含义是（）。A.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。B.是衡量译文质量的基本要求。C.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。53.在阿拉伯语水平测试相关工作中，对“轻声”的准确理解是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是运用口语进行交流与表达的能力。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。54.阿拉伯语水平测试方面，按标准要求，“语言测试”在实践中应遵循的做法是（）。A.有信度效度B.测量语言能力C.是评价手段D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。55.针对阿拉伯语水平测试，按标准要求，对“听力理解”的准确理解是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.是运用口语进行交流与表达的能力。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。56.关于阿拉伯语水平测试，按标准要求，“量词”的主要特点不包括（）。A.量词可随意搭配B.有的名词有专用量词C.数量词常连用D.应按照搭配习惯使用57.就阿拉伯语水平测试而言，从专业角度看，对“翻译标准”的准确理解是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.是衡量译文质量的基本要求。C.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。D.是一个人掌握的词语数量。58.就阿拉伯语水平测试而言，在标准作业条件下，下列选项中，属于“交际能力”基本要求的是（）。A.包括语言与策略能力B.是衡量译文质量的基本要求。C.强调得体有效D.运用语言交流59.在阿拉伯语水平测试中，依据操作规程，“词汇量”在实践中应遵循的做法是（）。A.掌握的词语数量B.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。C.影响语言水平D.可分级要求60.针对阿拉伯语水平测试，一般来说，“听力材料”是指（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。C.是听力测试中供考生听取的语言材料。D.是衡量译文质量的基本要求。61.在阿拉伯语水平测试中，依据操作规程，下列选项中，属于“交际能力”基本要求的是（）。A.是听力测试中供考生听取的语言材料。B.强调得体有效C.运用语言交流D.包括语言与策略能力62.针对阿拉伯语水平测试，一般来说，关于“汉字笔画”，下列描述错误的是（）。A.笔画顺序有规则B.汉字无固定笔画C.基本笔画有点横竖撇捺D.是书写的基础63.关于阿拉伯语水平测试，结合岗位实际，“语法”是指（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。64.就阿拉伯语水平测试而言，对“量词”的准确理解是（）。A.是运用口语进行交流与表达的能力。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。65.在阿拉伯语水平测试中，按照技术要求，下列关于“词汇搭配”的表述中，正确的是（）。A.是词语之间习惯的搭配关系。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是一个人掌握的词语数量。66.在阿拉伯语水平测试相关工作中，从专业角度看，下列关于“声调”的说法，不正确的是（）。A.阴平为高平调B.普通话有三个声调C.声调有区别意义作用D.普通话有四个声调67.在阿拉伯语水平测试相关工作中，一般来说，“语篇”的含义是（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.在语法、逻辑或修辞等方面存在毛病、需要修改的句子。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。68.就阿拉伯语水平测试而言，参照行业规范，“口语表达”是指（）。A.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。D.是运用口语进行交流与表达的能力。69.关于阿拉伯语水平测试，根据相关规定，在“口译”的执行过程中，应当（）。A.口头内容翻译B.要求反应迅速C.即时进行D.是一个人掌握的词语数量。70.在阿拉伯语水平测试中，按标准要求，“儿化”在实践中应遵循的做法是（）。A.有的表示感情色彩B.儿化无区别词义作用C.是书写错误D.与感情色彩无关71.一般来说，下列各項中，不属于“笔顺”内容的是（）。A.先撇后捺B.从上到下从左到右C.先竖后横D.一般先横后竖72.阿拉伯语水平测试方面，从专业角度看，在“交际能力”的执行过程中，应当（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.强调得体有效C.包括语言与策略能力D.运用语言交流73.就阿拉伯语水平测试而言，根据相关规定，下列选项中，属于“语言测试”基本要求的是（）。A.测量语言能力B.是评价手段C.是一个人掌握的词语数量。D.有信度效度74.关于阿拉伯语水平测试，结合岗位实际，关于“语言测试”，下列说法正确的是（）。A.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。B.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。75.阿拉伯语水平测试方面，在实际工作中，下列关于“交际能力”的认识，正确的是（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。76.在阿拉伯语水平测试相关工作中，结合岗位实际，对“词汇量”的准确理解是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。C.是一个人掌握的词语数量。D.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。77.结合岗位实际，下列选项中，属于“听力理解”基本要求的是（）。A.理解语言材料B.是考生运用语言书面表达思想的能力。C.获取信息D.是语言考试重要部分78.针对阿拉伯语水平测试，按标准要求，“标点符号”是指（）。A.是运用语言进行有效交流的能力。B.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。C.读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。D.在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。79.关于阿拉伯语水平测试，通常情况下，下列各項中，不属于“汉字笔画”内容的是（）。A.基本笔画有点横竖撇捺B.与书写无关C.笔画顺序有规则D.是书写的基础80.针对阿拉伯语水平测试，关于“笔顺”，下列说法正确的是（）。A.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。81.在实际工作中，下列关于“声调”的说法，不正确的是（）。A.阴平为高平调B.声调不区别意义C.声调有区别意义作用D.普通话有四个声调82.在阿拉伯语水平测试相关工作中，一般来说，下列关于“笔译”的表述中，正确的是（）。A.汉语音节开头的辅音，普通话中有21个辅音声母。B.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。C.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。D.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。83.在阿拉伯语水平测试相关工作中，从专业角度看，下列关于“阅读理解”的认识，正确的是（）。A.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。B.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。84.针对阿拉伯语水平测试，根据相关规定，“语篇”是指（）。A.是一个人掌握的词语数量。B.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。C.是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。D.构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。85.在阿拉伯语水平测试中，在标准作业条件下，关于“病句”，下列描述错误的是（）。A.常见语序不当B.常见成分残缺C.与语法无关D.常见搭配不当86.在阿拉伯语水平测试相关工作中，参照行业规范，对“标点符号”的准确理解是（）。A.汉语音节中声母后面的部分，普通话有39个韵母。B.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。C.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。D.是考生运用语言书面表达思想的能力。87.通常情况下，下列关于“笔译”的表述中，正确的是（）。A.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。B.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.是衡量译文质量的基本要求。88.在阿拉伯语水平测试相关工作中，一般来说，“轻声”的含义是（）。A.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。B.以北京语音为标准音、以北方话为基础方言的现代汉语标准语。C.是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。D.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。89.阿拉伯语水平测试方面，参照行业规范，对“翻译标准”的准确理解是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是衡量译文质量的基本要求。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。90.关于阿拉伯语水平测试，在实际工作中，关于“词汇搭配”，下列说法正确的是（）。A.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.是考生运用语言书面表达思想的能力。D.《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。91.在阿拉伯语水平测试相关工作中，通常情况下，下列关于“语言测试”的认识，正确的是（）。A.为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。B.是听力测试中供考生听取的语言材料。C.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。D.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。92.依据操作规程，下列对“语言测试”的描述，正确的是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是词语之间习惯的搭配关系。C.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。D.是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。93.针对阿拉伯语水平测试，从专业角度看，“修辞”在实践中应遵循的做法是（）。A.与表达效果无关B.修辞只有比喻C.包括比喻比拟D.可滥用辞格94.关于阿拉伯语水平测试，参照行业规范，“笔译”在实践中应遵循的做法是（）。A.书面内容翻译B.跨语言转换C.音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。D.要求准确通顺95.就阿拉伯语水平测试而言，依据操作规程，“语法”的含义是（）。A.是对语言学习者语言能力进行测量的活动。B.是一个人掌握的词语数量。C.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。96.关于阿拉伯语水平测试，在标准作业条件下，对“标点符号”的准确理解是（）。A.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。B.是语言中词形变化与组词成句的规则系统。C.是运用语言进行有效交流的能力。D.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。97.就阿拉伯语水平测试而言，按标准要求，下列关于“汉字笔画”的说法，不正确的是（）。A.是书写的基础B.汉字无固定笔画C.笔画顺序有规则D.基本笔画有点横竖撇捺98.在阿拉伯语水平测试中，一般来说，对“笔顺”的准确理解是（）。A.辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。B.是翻译人员边听边译的即时口译方式。C.书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。D.汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。99.针对阿拉伯语水平测试，在标准作业条件下，在“量词”的执行过程中，应当（）。A.数量词常连用B.汉语无量词C.量词不表数量D.量词可随意搭配100.就阿拉伯语水平测试而言，根据相关规定，下列关于“口译”的认识，正确的是（）。A.是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。B.句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。C.表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。D.是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。二、多项选择题(本大题共15题,每题2分,共30分)101.在阿拉伯语水平测试中，参照行业规范，下列对“普通话”的理解正确的有（）。A.以北京语音为标准音B.以南方方言为标准音C.以典范白话文著作为语法规范102.在阿拉伯语水平测试相关工作中，在具体作业环节，以下各项中，符合“翻译标准”要求的有（）。A.强调忠实通顺B.衡量译文质量C.要求信达雅103.阿拉伯语水平测试方面，根据相关规定，下列属于“修辞”要求的有（）。A.包括排比对偶B.包括比喻比拟C.应服务于表达需要D.修辞只有比喻104.关于阿拉伯语水平测试，根据相关规定，下列属于“语言测试”要求的有（）。A.测量语言能力B.有信度效度C.是评价手段105.针对阿拉伯语水平测试，按标准要求，下列关于“声母”的表述中，正确的有（）。A.普通话有30个声母B.有的音节无声母C.普通话有21个辅音声母106.针对阿拉伯语水平测试，按标准要求，以下各项中，符合“声母”要求的有（）。A.普通话有30个声母B.有的音节无声母C.声母发音应清晰D.普通话有21个辅音声母107.阿拉伯语水平测试方面，一般来说，以下各项中，符合“口语表达”要求的有（）。A.口头表达B.口语交流C.考查语音语调流畅度108.在阿拉伯语水平测试相关工作中，在具体作业环节，关于“标点符号”，下列说法正确的有（）。A.顿号与逗号用法有别B.应规范使用C.标点只有逗号句号109.一般来说，“拼音方案”的主要内容包括（）。A.是国家标准B.用于注音与拼写C.用拉丁字母拼写D.用汉字注音110.针对阿拉伯语水平测试，一般来说，关于“声调”，下列说法正确的有（）。A.阴平为高平调B.普通话有三个声调C.声调有区别意义作用111.参照行业规范，下列属于“异形词”要求的有（）。A.属词语规范问题B.应选用推荐词形C.规范使用通用词D.异形词读音不同112.在阿拉伯语水平测试相关工作中，根据相关规定，“笔顺”的主要内容包括（）。A.一般先横后竖B.先竖后横C.先撇后捺113.关于阿拉伯语水平测试，依据操作规程，下列属于“笔顺”要求的有（）。A.一般先横后竖B.先竖后横C.从上到下从左到右114.关于阿拉伯语水平测试，结合岗位实际，下列关于“标点符号”的表述中，正确的有（）。A.应规范使用B.标点只有逗号句号C.顿号与逗号用法有别D.分为点号与标号115.阿拉伯语水平测试方面，通常情况下，以下各项中，符合“写作表达”要求的有（）。A.书面表达思想B.考查语言运用C.应结构清晰三、名词解释(本大题共2题,每题5分,共10分)116.语言测试117.异形词四、填空题(本大题共10空,每空1分,共10分)118.根据相关规定，“轻声”的主要内容包括____。119.通常情况下，“笔译”是指____。120.按照技术要求，通俗地说，“写作表达”是指____。121.通常情况下，“口语表达”的主要内容包括____。122.依据操作规程，“词汇量”管理中应重视____。123.按标准要求，“口语表达”通常理解为____。124.从专业角度看，所谓“修辞”，是指____。125.参照行业规范，“异形词”的核心要点之一是____。126.根据相关规定，“拼音方案”这一概念指的是____。127.在实际工作中，通俗地说，“听力理解”是指____。答案与解析1.【答案】D【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。2.【答案】A【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。3.【答案】C【解析】是词语之间习惯的搭配关系。4.【答案】D【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。5.【答案】A【解析】其余三项均属于“韵母”的正确表述。6.【答案】A【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。7.【答案】C【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。8.【答案】B【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。9.【答案】D【解析】其余选项均不符合“病句”的正确要求。10.【答案】C【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。11.【答案】A【解析】读音相同、意义相同而书写形式不同的词语，需要规范。12.【答案】B【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。13.【答案】C【解析】其余选项均不符合“笔顺”的正确要求。14.【答案】C【解析】书写汉字时各个笔画先后落笔的次序，如先横后竖。15.【答案】A【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。16.【答案】D【解析】其余选项均不符合“笔译”的正确要求。17.【答案】B【解析】其余三项均属于“异形词”的正确表述。18.【答案】A【解析】其余三项均属于“拼音方案”的正确表述。19.【答案】A【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。20.【答案】B【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。21.【答案】A【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。22.【答案】A【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。23.【答案】B【解析】为提高语言表达效果而运用各种语言手段的方法。24.【答案】D【解析】其余选项均不符合“同声传译”的正确要求。25.【答案】D【解析】其余选项均不符合“词汇搭配”的正确要求。26.【答案】B【解析】其余选项均不符合“量词”的正确要求。27.【答案】D【解析】《汉语拼音方案》规定的给汉字注音的字母方案。28.【答案】C【解析】是将一种语言的口头内容即时翻译为另一种语言的活动。29.【答案】A【解析】其余选项均不符合“口语表达”的正确要求。30.【答案】C【解析】是衡量译文质量的基本要求。31.【答案】D【解析】在韵母后加卷舌动作，使其成为卷舌韵母的音变现象。32.【答案】C【解析】句子中词语排列的先后次序，不同语序可表达不同意义。33.【答案】A【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。34.【答案】C【解析】构成汉字字形的各种点和线，是书写汉字的最小单位。35.【答案】B【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。36.【答案】D【解析】其余三项均属于“修辞”的正确表述。37.【答案】C【解析】是将一种语言的书面内容翻译为另一种语言的活动。38.【答案】B【解析】其余三项均属于“声母”的正确表述。39.【答案】D【解析】其余选项均不符合“听力材料”的正确要求。40.【答案】B【解析】是考生对书面材料进行获取与理解信息的能力。41.【答案】B【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。42.【答案】B【解析】汉语音节中具有区别意义作用的音高变化，普通话有四声。43.【答案】D【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。44.【答案】B【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。45.【答案】B【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。46.【答案】A【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。47.【答案】C【解析】是考生运用语言书面表达思想的能力。48.【答案】D【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。49.【答案】D【解析】其余三项均属于“儿化”的正确表述。50.【答案】B【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。51.【答案】D【解析】是词语之间习惯的搭配关系。52.【答案】D【解析】辅助文字记录语言，表示停顿、语气及词语性质的符号。53.【答案】D【解析】音节在一定条件下失去原有声调读得又轻又短的音变。54.【答案】C【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。55.【答案】A【解析】是考生对听到的语言材料进行获取信息与理解的能力。56.【答案】A【解析】其余三项均属于“量词”的正确表述。57.【答案】B【解析】是衡量译文质量的基本要求。58.【答案】C【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。59.【答案】C【解析】其余选项均不符合“词汇量”的正确要求。60.【答案】C【解析】是听力测试中供考生听取的语言材料。61.【答案】B【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。62.【答案】B【解析】其余三项均属于“汉字笔画”的正确表述。63.【答案】A【解析】是语言中词形变化与组词成句的规则系统。64.【答案】D【解析】表示人、事物或动作数量单位的词，如个、只、次等。65.【答案】A【解析】是词语之间习惯的搭配关系。66.【答案】B【解析】其余三项均属于“声调”的正确表述。67.【答案】B【解析】是由若干句子组成的、具有衔接与连贯性的语言整体。68.【答案】D【解析】是运用口语进行交流与表达的能力。69.【答案】A【解析】其余选项均不符合“口译”的正确要求。70.【答案】A【解析】其余选项均不符合“儿化”的正确要求。71.【答案】C【解析】其余三项均属于“笔顺”的正确表述。72.【答案】B【解析】其余选项均不符合“交际能力”的正确要求。73.【答案】A【解析】其余选项均不符合“语言测试”的正确要求。74.【答案】D【解析】是对语言学习者语言能力进行测量的活动。75.【答案】A【解析】是运用语言进行有效