2026高中语文新教材 第4课　篇目　“探界者”钟扬

第4课篇目（三）*“探界者”钟扬学习目标1.了解钟扬的生平经历和他在多个领域的探索与贡献。2.学习钟扬勇于探索、无私奉献的精神品质。3.掌握通过具体事例表现人物特点的写作方法。

课前自主学习——初感知一、字音字形（给下列词语中加点的字注音或根据字音写出字形）1.

毛坯房（pī）

2.拯救（zhěnɡ）3.

调侃（kǎn）4.悲怆（chuànɡ）5.

跋shè（涉）6.diān（巅）峰7.

玻璃ɡuàn（罐）二、词语辨析1.

收集VS搜集辨异同“收集”指使聚集在一起。“收集”的事物是不用费多大工

夫的。或许这东西原本就在这儿，只不过乱了、散了；或许

这东西是别人送来的，你只需要接纳整理。“搜集”就是到

处寻找（事物）并聚集在一起。准运用进行任何一个课题的研究，都必须从

⁠资料入手。钟

扬

⁠种子也是以此为基础的。搜集收集2.

过度VS过渡辨异同“过度”，就是超过限度。“过渡”是指事物由一个阶段或

状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或状态。准运用他由于

⁠自信，刚上任就急于改革，导致工厂各个部

门出现混乱，好在他及时改正，工厂经过一年的

⁠，

各个部门已走上了正规化、规范化的发展道路。过度过渡三、成语积累（根据解释填写相应成语）1.

⁠：形容声音突然终止。2.

⁠：像雷一样猛烈，像风一样快。形容办事声势猛烈，

行动迅速。3.

⁠：比喻说话或写文章直截了当，不拐弯抹角。4.

⁠：形容事物多变、不稳定，也比喻故事情节曲折。5.

⁠：凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显。戛然而止雷厉风行开门见山跌宕起伏有目共睹

了解作者及写作背景作

者

介

绍钟扬（1964－2017），湖南邵阳人，1979年考入中国科学技

术大学少年班，1984年毕业于该校无线电电子学系；留学日本国

立综合研究大学院大学，获生物系统科学博士。1984~1999年在中科武汉院植物所工作；1992~1998年在美国

加州大学柏克莱分校和密西根州立大学合作研究4年。2000年起任

复旦大学生命科学学院教授，并担任复旦大学生命科学院常务副

院长；兼任北京大学理论生物学中心教授、西藏大学教授等；是

中组部第六、七、八批援藏干部、曾任西藏大学校长助理。2017

年9月出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。写

作

背

景本文发表于2018年，中国特色社会主义已进入了新时代。在

这个伟大的新时代，各行各业涌现出一大批充分体现社会主义核

心价值观，充分体现中华传统美德，具有很强先进性、代表性、

时代性和典型性的先进人物。钟扬就是其中的优秀代表。2017年9

月25日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课

的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。得知这一消息，记

者叶雨婷搜集了有关资料，采访了钟扬的同事与亲友，写下了这

篇报道。

一、主题纵览本文通过叙述钟扬不同时段的事迹，表现了钟扬的责任与担当，

高度赞扬了他忠于祖国、无私奉献、不计得失、执着敬业和不懈探索

追求的优秀品质。二、文脉初探填充下面结构图中横线处的内容。

课堂互动探究——精研习任务一概括新闻内容，理解人物品质·学习策略：分析新闻思想内容要注意抓住选材组材特点、叙述特点等

分析人物事迹所折射的人物精神品质和时代意义等，从而感受新闻人

物形象，理解新闻的主题。1.

前三段是本篇通讯稿的导入部分，包含了以“拟南芥”为中心的哪

些信息？在全文中有哪些作用？答：

答案：（1）这篇人物通讯从“钟扬发现拟南芥”这一事件写起，作

为导入部分。以拟南芥为中心，这部分提供了三个信息：一是拟南

芥是全世界众多植物学家进行遗传学研究的好材料，二是钟扬在植

物学家很少涉足的青藏高原发现了它，三是钟扬把拟南芥移栽在西

藏大学安置房的后院中并做成标本带回了复旦大学。（2）对于全文来说，该部分的作用有：①作者借这个典型事件，合

理又集中地揭示了钟扬的多重身份——植物学家、科普达人、援藏

干部、教育专家等，并自然地引出了对他的评论“在生命的高度和

广度上，他一直在探索自己的边界”。②作者的评论不仅高度概括

地评价了钟扬的成就，还揭示了这篇通讯题目中“探界者”的内

涵。③该部分内容还让读者心生疑问：一个人是如何在不同领域探

索生命的“边界”的？因此，设置了悬念，引导读者去了解钟扬的

人生历程和他在不同领域里的卓越贡献。2.

本文的主体部分主要是通过记述什么来表现钟扬这一“时代楷模”

形象的？表现了怎样的主题？试结合文章内容简要概括分析。答：

答案：作者主要是通过对钟扬人生经历和典型事例两个方面的记

述来表现钟扬“时代楷模”的形象。按照时间顺序选取了从求学

少年，到采集种子、研究种子，担任科学队长，并做导师带学

生，直到为科学而献身的各种经历素材，表现了钟扬为科学而探

索的精神。3.

（素养提升）阅读下面的材料，概括分析材料所体现的科技工作者

的精神品格。钟扬和他的学生们的科研成就

他们追踪了整整10年，在海拔4

150米处发现了“植物界小白

鼠”拟南芥的崭新生态型；他们采集的高原香柏种子里，已提取出

抗癌成分并通过了美国药学会认证；他们花了整整3年，将全世界仅

存的3万多棵国家一级保护植物——西藏巨柏逐一登记在册，建立起

保护“数据库”；他们揭示了红景天、独一味、藏波罗花、垫状点

地梅、西藏沙棘、山岭麻黄、纳木错鱼腥藻等青藏高原特有植物对

环境的分子适应机制；他们的“杂交旱稻”重大研究成果获国家科技进步二等奖，这意味着，

万一全球气候发生变化，干旱缺水地区也有机会让农业“平稳着陆”；

他还带领团队耕耘10年，在上海成功引种红树林，创造了世界引种最

高纬度，为上海海岸生态保护打造了新的屏障。答：

答案：这则材料体现了新时代科技工作者爱国、奋斗、有使命感、

勇于担当的精神内涵和行为特质。他们把对祖国的忠诚之心，对知

识的炽热追求，转化为报国豪情、奋斗激情，在新时代的洪流中书

写着壮丽人生。任务二赏析新闻的语言·学习策略：赏析新闻的语言可以从语言的客观平实、语言的情感性等

语言特点入手，还要注意分析其所用修辞、表达方式等语言技巧。4.

文中多处引用钟扬的话，他的话有什么特点和作用？答：

答案：①他说的话科学而严谨，突出表现了他的专业素质和敬业精

神。②他说的话幽默风趣，形象深刻，使他的形象更加立体。如

“培养学生就像我们采集种子，每一颗种子都很宝贵，你不能因为

外表看上去不好就不要，说不定这种子以后能长得很好”，这句话

形象地把培养学生比喻为采集种子，表现了他强烈的责任感。5.

赏析下列句子中加点的词语。（1）尽管钟扬对生活品质不讲究，但对于种子却一点也不将就。答：

答案：（1）“不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很

在乎，两个词语语音相近意思却相反。钟扬不在乎的是个人生

活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了

钟扬致力于科研的敬业奉献精神。（2）钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和钟老师采种子

都是惊险和惊喜并存。”答：

答案：（2）“惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，表达的

意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，

“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，

具有幽默色彩。6.

（素养提升）人物通讯《躺着的人生，站立的事业》报道了残疾青

年马文仲和妻子矢志办学让“差生”走上成才之路的事迹。请结合

新闻开头，写几句议论的文字。开头：10年前马文仲拖着残疾的双腿办起了小学差生补习班，至今

已让1000余名儿童复学，并把800名小学生送进了中学。答：

答案：马文仲的人生是躺着的，但他的事业是站立的，他的精神是

高大的。

——“新闻的社会价值和时代精神”研讨教材溯源新闻产生的社会价值包括政治价值、历史价值、人生价值

等方面。阅读新闻作品，要能够理解新闻作品的现实针对性、

社会意义和产生的影响，体会其反映的时代精神，对新闻作品

中提出的问题进行深入的思考和探讨。新闻的阅读与其他文本相似，均有对作者观点态度的分析

评价和对文本有关内容的探究。探究新闻等实用类文本所反映

的社会价值和时代精神，有助于我们提升审美鉴赏与创造、文

化传承与理解的学科素养。技法指导

探究的角度1.从创作的背景入手：新闻都是据“时”而作，其价值功能

也往往与新闻的背景紧密相连。2.从作者的立场和倾向性入手：新闻采取客观报道事实的方

式，但选取哪个事实，就体现了作者的立场和倾向性，同时也

反映了新闻报道的倾向性。3.从创作的主题入手：新闻作品中所反映的“精神”“品

质”“思想”“观点”“理念”，是新闻创作的主题，这些主

题也正是新闻所承载的价值和功能。4.从新闻的功能入手：新闻的基本功能是传播信息，此外还

有教育功能、宣传功能、服务功能、监督功能、娱乐功能等。续表

［技能提升］医生在成都，患者在西藏，全球首例远程单臂单孔机器人手术成功

完成!封面新闻记者邱添11月28日，一次成都与拉萨的联动、一场相隔2000多公里的远程

机器人手术在四川大学华西第二医院（简称“华西二院”）和西藏自

治区妇产儿童医院的“联手”下成功完成。华西二院妇产科主任郑莹

教授操控单臂单孔手术机器人“远程主刀”，通过患者脐部一个仅2.5

cm的小切口，用时90分钟，精准高效完成了手术操作，手术双向网络

延迟仅40多毫秒。

据公开信息，这是全球首例单臂单孔机器人远程手术，不仅是我

国在前沿微创技术应用的又一重大突破，更是华西二院援藏医疗事业

和国家区域医疗中心建设工作的重要里程碑，给西藏妇幼医疗卫生事

业的发展带来了新的契机。本次手术对象为一名多发性子宫肌瘤患

者，为取得更好的手术效果，经手术团队术前评估及周密策划，决定

采用单臂单孔机器人腹腔镜实施全子宫全切术＋双侧输卵管切除术，

由著名妇科机器人手术专家——华西二院妇产科主任郑莹教授在成都

远程主刀。据悉，单孔机器人技术对设备性能和操作者要求极高。面对3000

米高海拔、近2000公里远程传输的技术挑战，郑莹教授远程操控位于

西藏自治区妇产儿童医院的单臂单孔手术机器人，通过患者脐部一个

仅2.5cm的小切口，用时90分钟，精准高效完成了整个手术操作，手术

双向网络延迟仅40多毫秒。两地医疗团队紧密协作，配合默契，手术

操作流畅，展现了术者高超的手术技艺与远程手术的安全可靠。

郑莹教授在术后讲到，此次手术不仅是一次技术的突破，标志着

华西二院开展“机器人远程手术范式”的开端，更是优质医疗资源下

沉具象化的一次生动尝试和实践，也为未来将更多优质医疗技术送达

偏远地区提供了重要参考。希望通过更多这样的尝试和探索，借助高

精尖技术，让华西的优质医疗资源惠及更多边远地区患者。

［注］这则消息于2024年11月29日发布在封面新闻客户端，获

2025年11月5日揭晓的第35届中国新闻奖一等奖。该报道影响较大，登上全国热搜榜，全网传播过亿，获得新华社

等数十家主流媒体转发。在封面新闻抖音号，单条视频播放量7213

万、点赞数73万，用户互动活跃。广大网友纷纷讨论“这才是科技的

力量啊”“医学的发达是科研人员和医护人员共同努力的结果”等正

能量评论刷屏。作品入选中宣部2024年12月组织评选的“三好作

品”，被评为“好报道”。且经国家一级科学查询机构权威确认，

“国内外未见同类报道”。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。不

超过300字。答：

答案：（示例）这则消息具有极高的社会价值与时代精神。①体现重

大新闻价值。四川大学华西二院完成的国产远程单臂单孔机器人手术

“国内外未见同类报道”，为全球远程医疗发展树立了典范。②彰显

尖端技术实力。该手术使用中国自主研发设备，实现2

000多公里的远

程操作，且几乎零延迟，彰显我国在高端医疗、科技创新及5G通讯融

合应用的尖端水平。③具有深远社会意义。作品生动诠释了我国的制

度优势与民生关怀，展现医疗资源下沉成果。变“线下派驻”为“云

端赋能”，为偏远地区常态化远程诊疗、技术帮扶提供成熟参考。契合“好报道、好评论、好创意”作品标准。④展现优秀采编水准。

报道突破医学技术传播壁垒，运用可视化手段将复杂手术转化为大众

可感知的内容，兼顾专业性与传播性。通过多平台矩阵传播，全网传

播破亿，网民反响热烈。

品劳模特质弘劳动精神——《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》联读1.

梳理三篇文章中人物的精神特质。2.

领悟传承劳动精神，提升文本分析与微写作能力。联读目标［文本联读］活动一人物精神特质对比探究1.

三篇文章中的人物分别在各自领域践行初心，试概括袁隆平、张秉

贵、钟扬三人共通的精神内核。答：

答案：三人皆具备爱岗敬业、无私奉献的精神，始终坚守初心、深

耕领域，以责任与担当创造社会价值，展现了新时代劳动者的崇高

品格。活动二人物精神的当代传承2.

结合当下社会，谈谈三位人物的精神对当代青少年的启示。答：

答案：启示青少年要树立明确的理想追求，脚踏实地、刻苦钻研，

在学习与实践中锤炼本领；要培养责任意识与奉献精神，将个人理

想融入时代发展，以实际行动践行初心，在平凡中追求卓越。［应用体验］这幅图片记录了“杂交水稻之父”袁隆平在田间进行科研的情景。

请你编写一条微信朋友圈，表达对这位伟大的科学家的赞美之情，140

字以内。答：

答案：（示例）他是一位真正的耕耘者。当他躬耕农田时，已经具有

颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田

畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就

是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平!

课后自主测评——培素养一、语言文字运用

（2026•浙江丽水高一期中）阅读下面的文字，完成1~5题。

劳动创造幸福，奋斗柱就伟业。新时代以来特别是2020年以来，

以习近平同志为核心的党中央团结带领亿万人民低砺前行，有效应对

严峻复杂的国际形势和接踵而致的巨大风险挑战，推动中国式现代化

迈出新的坚实步伐。在这一历史进程中，各行各业（甲），这次

拟表彰的1670名全国劳动模范、756名全国先进工作者，就是亿万劳动

群众中的杰出代表。他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，展现

了敢打硬仗、勇挑重担的时代风采，为全国上下树立了光辉学习榜

样，激发了强大精神动力。

新时代以来的这些年极不寻常、极不平凡，我们党始终紧紧依靠

人民，攻克了一个个看似不可攻克的难关险阻，交出了一份又一份载

入史册的答卷。从载人航天事业捷报频传，到量子科技、人工智能等

科技成果竞相涌现，再到粮食产量有史以来首次迈上1.4万亿斤台阶、

铁路营业里程突破16.2万公里、新能源汽车年产量首次突破1000万

辆……我国工人阶级和广大劳动群众在党的领导下集中精力办好自己

的事，在千帆竞发的经济建设大潮中干事创业、奋楫争先，用智慧和

汗水谱写了“．中．国．梦．•劳．动．美．”的新篇章。人民是历史的创造者。正是

始终坚持以人民为中心，充分激发（乙），中国式现代化拥有了

最坚实的根基、最深厚的力量。工运事业是党的事业的重要组成部分。回顾工运历史，党的一大

就明确中国共产党成立后的中心工作是领导、组织和推进工人运动。

①中国工会成立100年来，②在中国共产党的坚强领导下，③围绕党在

各个历史时期的中心，④与党同心、跟党奋斗，⑤组织动员工人阶级

和广大劳动群众团结拼搏、建功立业，⑥为建设、改革、革命作出了

重要贡献。特别是新时代以来，工会牢牢把握实现中华民族伟大复兴

的时代主题和方向，坚持以职工为中心的工作导向，坚持加强工会改

革创新，组织动员广大职工在各行各业、各个领域创新创造，为全面

建成小康社会、推进中国式现代化担当作为。1.

文中第一段有三处错别字，请找出并进行修改。答：

答案：“柱”改为“铸”；“低”改为“砥”；“致”改为“至”。12345678910解析：“柱就伟业”改为“铸就伟业”，“柱”是名词（如支

柱），此处应是动词，将“柱”改为“铸”。“铸”是动词，意为

“铸造、成就”。“低砺前行”改为“砥砺前行”，“低”与

“高”相对，“砥”为细石。砥砺，引申为磨炼意志与相互勉励之

意。后文语境说的是风险挑战，应是“砥砺前行”。“接踵而致”

改为“接踵而至”，“致”多用于表示导致、给予，而“至”表示

到达、极点的含义。语境说的是巨大风险挑战接连出现，应是“接

踵而至”。123456789102.

下列句子中引号的用法与文中加点的“中国梦•劳动美”的引号用法

最接近的一项是（）A．

钟扬也渴望成为那样的“英雄”。B．

这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。C．

在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。D．

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”12345678910解析：文中表示特定称谓。A项，表示特殊含义。B项，表示特

定称谓。C项，表示强调。D项，表示直接引用。123456789103.

请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容

贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。答：

答案：（甲）涌现出一大批先进模范人物（乙）亿万人民的劳动

热情、创造潜能12345678910解析：甲处，前文指出“各行各业……”，后文“这次拟表彰的1

670名全国劳动模范……就是亿万劳动群众中的杰出代表”，需填入一个能概括涌现出不同岗位上大量的先进人物的句子，填入：涌现出一大批先进模范人物。乙处，前文强调“以人民为中心”，后文说“中国式现代化拥有了最坚实的根基、最深厚的力量”，此句要明确“激发”的对象，即广大的人民，填入：亿万人民的劳动热

情、创造潜能。123456789104.

文中第三段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达

准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。答：

答案：语句③，修改为：围绕党在各个历史时期的中心任务。语句

⑥，修改为：为革命、建设、改革作出了重要贡献。解析：语句③成分残缺，“中心”后缺宾语中心语。应为“中心任

务”或“中心工作”。语句⑥语序不当，中共百年历程为：革命、

建设、改革。修改为：为革命、建设、改革作出了重要贡献。123456789105.

文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其

表达效果。答：

答案：①反复。通过重复使用“极不”这一词语，强调了所要描述

的对象的非凡性和特殊性，增强了语言的表达效果，使读者对这一

描述留下深刻印象。②比喻。把面临的困难比作“险阻”（地理障

碍），通过生动形象的比喻，强调困难的严峻性与突破的艰难。把

党和人民的奋斗成就比作答卷，将抽象的成就具象化为“答卷”，

暗示其历史意义和可检验性，体现对党和人民工作的肯定。12345678910解析：①连续使用“极不……极不……”结构，形成词语反复。通

过两次“极不……”的叠加，强烈凸显了2020年以来，中国所面临

的国际环境之复杂、风险挑战之严峻，非同一般历史时期。反复的

节奏使语句铿锵有力，传递出坚定、庄重的情感基调，增强了语言

的表达效果，给读者留下深刻印象。②“攻克了……难关险阻，交

出了……答卷”，将困难与挑战比作地理上的险峻障碍，“看似不

可攻克”强调其艰巨性，暗示这是一场需要勇气、智慧与毅力的

“攻坚战”，强化了奋斗精神；将党和人民在时代大考中的奋斗成

就比作“答卷”，“载入史册的答卷”不仅肯定成绩，更赋予其永

恒的历史价值。12345678910二、多维阅读提升|理性探源•思维赋能|阅读提示：关联《“探界者”钟扬》，分析新时代典型人物报道的创

新方法阅读下面的文字，完成6~10题。

材料一：12345678910典型人物报道在人民群众中发现典型、宣传典型，是构建和谐

社会的时代需要，反映着时代前进的脉搏。新时代主流媒体的典型

人物报道需要尊重时代特色，适应融合业态、创新报道话语，为实

现中华民族伟大复兴的中国梦提供源源不断的精神动力。《人民日

报》作为我国纸媒的典型代表，近年来主动求变，推出了一系列贴

近民众、情真意切的典型人物报道，为地方媒体的相关工作提供了

一个出色的范例。12345678910步入新时代以来，典型人物报道的主体身份越发多元，来源更加

广泛，向基层下沉得更加明显，快递小哥、一线医务人员、在校大学

生等各行各业的平凡人物得以出现在报道中。如《人民日报》推出的

“青春派”系列报道，主动触及受年轻群体关注的小众群体，在

“大”社会背景下对“小”个人观察与解构，使小人物与大时代之间

形成共振，激励更多人主动担当使命，坚守不忘初心。12345678910新时代典型人物报道强调对于人物生活“本色”的还原。在记录

时，不回避人物的缺点与性格上的缺陷，即便是党员干部，也愿意在

报道时还原他们工作生活中的困惑与苦恼。在视角层面，抛弃了往常

典型人物报道所惯用的“全知视角”与“外视角”，转而使用以事件

当事人或亲历者为主体的“内视角”作为主要叙事视角。叙事视角的

转变有效消除了受众同典型人物之间的疏离感，为二者之间的心灵沟

通搭建了桥梁，使典型人物完成了从“道德圣人”向“自然人”的现

代形象转变。12345678910先前的典型人物报道话语逻辑较为单一，多采用宏微观结合（宏

观社会背景＋微观人物故事）的叙事路径。此种报道方式虽在反映时

代特点上有一定优势，但普遍存在着报道套路化、人物扁平化等问

题，越来越难以满足当下融媒体时代的传播需求。新时代典型人物报

道的创新体现在叙事语言上的亲和感与细节化：善用短句，增加引

语，一改往日的说教气息；注重对生活细节的描摹，带领读者重返第

一现场，对人物的精神气质的描绘更加传神；加强生活的呈现，生活

化气息扑面而来，更易使读者与典型人物之间形成情感上的共振。12345678910新媒体时代，传统的即时性、片段化的人物报道难以发挥出持久

的影响力，难以积攒足够的用户关注，难以烘托出正能量传播的声

势。《人民日报》近些年的典型人物报道主动延伸报道链条，策划大

型、长期的新闻行动，构建系统化的典型人物报道体系。2019年5月，

《人民日报》对先进人物杜富国的报道进入第二阶段，此时距离他受

伤已时隔半年，《人民日报》从细节入手，通过对其周围人物细致入

微的访谈，二次深挖英雄背后不为人知的一面，将平凡而伟大的中国

军人形象刻画得更加全面与具体。对于英雄人物个人事迹的持续耕

耘，就好像挖掘一座永不枯竭的油矿，通过对人物“细水长流”的动

态展现，让人物身上所展示的时代精神传播得更加深远。12345678910全媒体时代，典型人物报道需要全新的思维与技术上的支持，主

动融合多元视听符号来集中展示人物风采，能在最短时间内寻求与受

众之间的信息共鸣点。碎片化阅读主导的网络环境，典型人物报道的

成功通常并不取决于对人物事迹的完整再现，而是依靠“闪光点”与

“高光时刻”的精准捕捉。一个关键特征、一个最佳角度，往往就能

引发网友集体“破防”，造就出一篇“出圈”的优质新闻报道。12345678910新时代，典型人物报道依然发挥着难以替代的关键作用，可以带

给人们精神鼓舞和前进动力。新时代的典型人物报道，“大而全”不

再是唯一的衡量指标，如何从细节入手，用亲切的语言精准捕捉人物

身上的“人性闪光点”，构建出立体可感的人物形象显得越发重要。

主流媒体应当创新报道文风、打通传播渠道、优化情感体验、主动融

入用户视角，塑造出新时代情真意切、鼓舞人心的典型人物形象。（摘编自王帅《新时代主流媒体典型人物报道创新刍议》）12345678910“全忠，2月14日，咱们一家三口站台上见。”这是一本普通家庭

日记本上的留言。这样的日记一写就是23年，用掉了12本日记本，留

下6820多条只言片语，长达24万余字。写下这段留言的人叫任亚娟，是兰州铁路局兰州客运段武威南车

队队长。丈夫李全忠，是兰州客运段宁波车队副队长。虽然同在一个

单位上班，但因为从事不同车次的客运管理工作，夫妻两人在家碰面

的机会少之又少。1995年，两人步入婚姻殿堂不久，甜蜜的家庭生活

就被忙碌的工作带走了——夫妻二人一个值乘北京列车，一个值乘乌

鲁木齐列车，每隔3周才能相聚一次。

材料二：12345678910“那时候哪有手机、微信这么方便的沟通平台？我们就把家里需

要办的事情都记在日记本上交代给对方，一来二去，日记本就成了我

们两人之间最主要的沟通纽带。”任亚娟回忆说。翻开一本本泛黄的日记本，上面密密麻麻记录着夫妻二人23年来

的点点滴滴。如今，这些留在家庭日记上的“微记录”，被同事们翻

出来，赞为“最美留言”。“亚娟，昨晚在列车上没合眼吧？一回来就趴在沙发上睡着了，

看着好心疼。你最喜欢的冬果梨汤熬好了，在茶几上，醒来记得喝，

我先出乘去了。”12345678910“亲爱的，这两天武威温度下降得厉害，你的毛衣毛裤我洗好放

在卧室第一个衣柜里了。记得穿上，保重!”“全忠，女儿说什么时候咱们一家三口能坐在一起吃上你做的臊

子面？我都不知道哪一天，心凉!”“亚娟，你荣获全局十大‘最美贤内助’，真替你高兴。但我觉

得这个奖，颁给我也合适呢，哈哈!”“现在翻一下，23年的心酸与牵挂历历在目。”李全忠说。（摘编自康劲、黄贵彬、马勇强《“见字如面”23年》）123456789106.

下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．

叙事视角从“全知视角”“外视角”转向“内视角”，消除了受

众的疏离感，使典型人物从“道德圣人”转变为更真实的“自然

人”。B．

《人民日报》对先进人物杜富国的后续报道表明，延伸报道链条、

深挖人物故事，能够将人物形象刻画得更加全面、立体。C．

新时代以来，诸如《人民日报》这类主流媒体，越来越多地关注

小众群体，不再着意报道先进人物、英雄人物、杰出人物。D．

全媒体时代，融合多元视听符号集中展示人物风采，构建出立体

可感的人物形象，能快速寻求人物与受众之间的信息共鸣。12345678910解析：“不再着意报道先进人物、英雄人物、杰出人物”错误。材料一只是说“步入新时代以来，典型人物报道的主体身份越发多元，来源更加广泛，向基层下沉得更加明显”，但不能由此推断“不再着意报道先进人物、英雄人物、杰出人物”，材料以《人民日报》对杜富国的报道为例，恰恰证明主流媒体依然重视对英雄人物的深度挖掘与宣传。123456789107.

下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．

新时代典型人物报道需要尊重时代特色，创新报道话语，反映时

代前进的脉搏，加强对社会主义正能量的宣传。B．

新时代优质的典型人物报道不再完整再现人物事迹，而是依靠“闪光点”与“高光时刻”的精准捕捉。C．

《心有一团火，温暖众人心》与材料二的主题相似，二者均聚焦

劳动者数十年如一日的坚守，体现了平凡工作的非凡价值。D．

材料二讲述一对铁路夫妻因工作聚少离多23年，通过家庭日记本

相互沟通、表达牵挂的故事，与材料一提倡的“内视角”叙事原

则是一致的。12345678910解析：“不再完整再现人物事迹……，而是……精准捕捉”错误，表述过于绝对。材料一只是说“典型人物报道的成功通常并不取决于对人物事迹的完整再现”；“新时代的典型人物报道，‘大而全’不再是唯一的衡量指标”。123456789108.

根据材料一，下列不属于“新时代主流媒体典型人物报道创新”的

一项是（）A．

《一句承诺，二十三年坚守》：“赵光怀是泗县屏山镇老山村秦集圩庄土生土长的本地人。这里的人们祖祖辈辈以种田为生，但赵光怀有个响亮的名号：文物保护员。他脚下方圆150多亩的土地，埋着洼张山汉墓群。从发现到今天，赵光怀已经守护了23年。”B．

《从沙漠到大海》：“3个月大的儿子患了急性肺炎，因放不下记谱工作，万桐书夫妇软磨硬泡求大夫给孩子开药，带回家服用。第二天一早，那个肉嘟嘟的小男孩再没有醒来……（安葬了孩子）当晚，一来电，夫妻俩又在各自的机器前坐下，继续记谱。”12345678910C．

《“燃灯校长”送1600多名女孩出深山》：“想想张老师这么大岁数，每天比自己还忙，也就不好意思抱怨了。有一次，我经过张老师办公室，发现她一手拿着勺子，一手拿着烧饼，下巴托在键盘上，吃着饭就睡着了，她太累了。”D．

《“探界者”钟扬》：“‘那次，我们跟着钟老师去采集高山雪莲。我们从海拔5200米的珠峰大本营出发向更高的山地挺进时，钟老师出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险。’这位同事回忆。”答案：B12345678910解析：A项，报道的基层文物管理员，照应材料一“典型人物报道的主体身份越发多元，来源更加广泛，向基层下沉得更加明显”。B项，选取万桐书夫妇因忙于记谱工作，而耽误孩子救治并导致其最终丧生这个事迹，有刻意将典型人物塑造成“道德圣人”之嫌，造成受众同典型人物之间的疏离感。C项，张桂梅吃着饭睡着了的细节，照应材料一“注重对生活细节的描摹，带领读者重返第一现场，对人物的精神气质的描绘更加传神”。D项，直接引述钟扬生前原同事的话语，照应材料一“通过对其周围人物细致入微的访谈”来发掘人物的精神。123456789109.

材料一在论证上有哪些特点？请简要说明。答：

答案：①结构严谨，逻辑清晰。采用了总—分—总的论证结构，开

头段总写典型人物报道的时代价值和《人民日报》的创新范例，中

间五段分别从聚焦基层人物、转换叙事视角、强化生活叙事、动态

延