初二生物学(人教版)-第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状-3学习任务单_第1页
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文档简介

《基因控制生物的性状》学习任务单【学习目标】1.通过观察和分析资料，举例说出生物的性状和相对性状。2.区别性状和相对性状。3.举例说出生物性状是由基因控制的。4.关注转基因技术及应用。5.举例说出生物性状会受到环境的影响。【课前预习任务】1.观察自己有哪些特征像父亲，哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不像。2.查阅关于转基因技术及应用的资料。【课上学习任务】任务1：尝试概括生物的性状生物体等特征的统称。下列关于生物性状的表述，错误的是（）A.每个生物体都会有许多种不同的性状B.人们总是通过性状区分出不同的生物C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征D.生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多任务2：尝试概括生物的相对性状同种相对性状同一不同下列各组性状，属于相对性状的是（）A.绵羊的卷毛和山羊的直毛B.小萌的双眼皮和小丽的双眼皮C.人的身高和体重D.小明的A型血和小刚的B型血下列关于相对性状的表述，正确的是（）A.桃的果皮被毛，而李的果皮光滑，它们是一对相对性状B.兔的红色眼睛和黑色眼睛是两种性状C.金鱼的体色透明和不透明是相对性状D.狗的长毛和卷毛是相对性状任务3：尝试分析得出基因控制生物的性状资料分析“转基因鼠的启示”：1.在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2.转基因超级鼠的获得，说明基因和性状之间是什么关系？3.由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？任务4：交流转基因技术及应用查阅关于转基因技术及应用的资料，并交流。任务5：归纳影响生物性状的各种因素自然环境基因生物的性状环境人为因素判断下列说法是否正确：（1）同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（）（2）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球重1~3千克；引种到西藏后，叶球的重量普遍增加，最大的竟达到6.5千克。你知道这是为什么吗？你能设计一个实验方案来验证你的解释吗？【课后作业】1.“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的（）A.遗传现象B.适应现象C.变异现象D.进化现象2.下列不属于生物性状的是（）A.形态结构B.生理特性C.分类地位D.行为方式3.在下列各组生物的性状中，不属于相对性状的是（）A.人的有酒窝与无酒窝B.豌豆的高茎与矮茎C.果蝇的红眼和白眼D.奔跑的马和斑马4.国庆期间公园里盛开着各色各样的菊花，这是因为菊花（）A.生长环境不同B.基因不完全相同C.不是同一种生物D.起源于不同种生物5.下列叙述不属于环境影响生物性状的是（）A.蒜苗在遮光的条件下生长为蒜黄B.同卵双胞胎弟弟长期户外活动比哥哥肤色深C.用转基因技术获得耐储存番茄品种D.给花草施肥使其枝繁叶茂6.实践活动——调查家庭成员

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