2026 年秋冬季流感预防：校园教室通风消毒实操课件

校园健康防护指南2026年秋冬季流感预防校园教室通风消毒实操规范通风·消毒·分级·防护汇报人校医室日期2026年9月课程导览01认清风险流感传播特点与校园防控形势02通风换气教室通风的频次、时长与时段规范03消毒实操消毒剂选择、配比与表面消毒标准动作04分级响应无病例与有病例两种场景的处置差异05误区纠偏常见错误做法与安全防护要点06落地执行班级日常通风消毒执行清单认清风险看不见的传播链，看得见的防控动作流感病毒在密闭教室内传播风险显著升高01流感不是重感冒把流感当重感冒，是防控松懈的第一步对比维度普通感冒流感起病缓慢急骤发热少见或低热常达

39至40摄氏度全身症状轻微肌肉酸痛、乏力明显并发症极少可致肺炎、脑炎、心肌炎流感由流感病毒引起，在我国属于法定丙类传染病，重症病例病情进展迅速。普通感冒VS流感流感由流感病毒引起，属法定丙类传染病重症病例病情进展迅速普通感冒症状轻、并发症少，易被轻视流感起病急骤、高热明显，可致肺炎、脑炎、心肌炎三条传播途径需警惕切断传播链，先认清它怎么传流感病毒在物体表面可存活2至8小时，这正是教室表面消毒的意义所在飞沫传播咳嗽、打喷嚏感染者喷出含病毒飞沫近距离吸入1米内吸入即可能感染主要传播方式1米主要途径气溶胶传播通风不良密闭空间教室、宿舍、图书馆等悬浮传播病毒可随细小颗粒远距离传播密闭空间远距离接触传播污染物体表面门把手、课桌、水龙头等触摸后感染健康人触摸后再摸口鼻眼黏膜物体表面黏膜校园为何成为高发场所人群密集叠加冬季室内活动增多人群聚集学校是人群高度聚集的重点场所一个班级数十人长时间共处一室高密度空气密闭冬季室外活动减少教室、走廊门窗紧闭，空气流通性差流通性差物品共用学生接触频繁共用课桌、文具、门把手等物品机会多高频接触防护薄弱学生防护意识与卫生习惯尚在养成阶段关注日常卫生习惯的培养，是校园防护的重要一环。习惯养成中通风换气开窗是最天然的空气净化器频次、时长、时段三要素决定通风实效02每日通风两到三次开窗通风是改善室内空气质量、稀释病原体的首选方法通风无需成本、无副作用，是校园防疫的第一道防线每日2至3次频次每次不少于30分钟时长持续通风天气适宜时保持开窗，形成空气对流室内外温差较大时注意保暖，避免因开窗导致学生着凉感冒抓住四个关键通风时段把通风嵌进校园作息，才不会流于形式课前学生到校前提前开窗置换一夜封闭的室内空气前置换气课间每节课间开窗通风5至10分钟利用空气对流减少病原体滞留短时高频午休学生集中离开教室时段开窗彻底换气窗口期放学后全天课程结束开窗通风并配合环境清洁收尾清洁极端天气与空调房间怎么办极端天气不是不通风的理由把通风动作弹性化，兼顾保暖与换气。雾霾、严寒天气采用短时多次通风，每次5分钟、间隔1小时，兼顾保暖与换气。可搭配空气净化设备使用，但不能以设备完全替代开窗。空调房间与通风不良教室空调房间必须保证新风输入，定期清洗空调滤网。通风不良教室加装排风扇，或使用循环风空气消毒机辅助。把通风动作弹性化，才能在温差大的秋冬季长期坚持执行。通风不良时的空气消毒空气消毒是通风的补充，不是替代优先方式3项优先采用机械通风或循环风式空气消毒机进行空气消毒出现呼吸道传染病疫情时，应加强通风可选择紫外线灯对空气进行消毒，照射

30至60分钟安全禁区1项紫外线灯不得在有人条件下使用，必须在无人时进行通风条件改善后，应优先恢复自然通风，减少对设备的依赖。消毒实操精准消毒，而非越浓越好浓度、作用时间、擦拭方式缺一不可03清洁为主

消毒为辅消毒不是越频繁越好、越浓越安全学校日常卫生以通风换气、清洁卫生为主，分为“核心原则”与“重点消毒对象”两部分。“把消毒范围收窄到真正高频接触的表面，才是科学适度的做法。”核心原则3项学校日常以通风换气、清洁卫生为主，预防性消毒为辅先清洁再消毒，灰尘和污渍会显著降低消毒效果精准覆盖高频接触表面，比全屋大面积喷洒更安全有效重点消毒对象8项课桌椅玩具门把手楼梯扶手水龙头开关餐饮具毛巾三类消毒剂各有适用面选对消毒剂，比用得更猛更重要预防性消毒可优先选用含氯消毒剂，配合季铵盐类、醇类消毒剂分类使用。消毒剂类型适用场景使用要点含氯消毒剂物体表面、地面、墙面250至500mg/L擦拭，疫情时500mg/L季铵盐类物体表面预防性消毒可作为含氯消毒剂的替代选择醇类消毒剂鼠标、键盘等小件物品不适用大面积表面，远离明火含氯消毒液如何配制现配现用，并标注配制时间不同区域抹布、拖把分开使用，避免交叉污染。按目标浓度对应比例稀释，一份消毒液加对应份数清水，用于不同场景。目标浓度配制方法（有效氯5%消毒剂）主要用途250mg/L取1份消毒液加199份水织物浸泡、日常预防性擦拭500mg/L取1份消毒液加99份水高频表面擦拭、地面墙面喷洒1000mg/L取1份消毒液加49份水疫情期间污染表面消毒高频接触表面擦拭消毒浓度、作用时间、擦拭方式缺一不可高频接触表面擦拭消毒：浓度、作用时间、擦拭方式三项标准缺一不可含氯消毒液/酒精湿巾规范擦拭，疫情期升级浓度与作用时间浓度标准500mg/L含氯消毒液抹布沾取后擦拭课桌椅、门把手、水龙头、玩具等表面作用时间15至30分钟擦拭后静置作用完毕后用清水擦拭干净擦拭方式75%酒精湿巾小件用品专用擦拭鼠标、键盘等小件教学用品，擦拭两遍疫情升级处置出现疫情时，改用1000mg/L含氯消毒液，对可能被污染的表面消毒，作用时间30分钟；含氯消毒剂有腐蚀性，消毒后必须用清水擦拭去除残留。餐饮具与织物的消毒餐饮具首选煮沸，织物可泡可煮餐盘汤碗与学生毛巾应分开处理，避免清洗环节的交叉污染。餐盘汤碗与学生毛巾应分开处理，避免清洗环节的交叉污染餐饮具餐盘、汤碗、水杯清除食物残渣后，首选煮沸消毒全部浸没水中，水沸腾后持续煮沸

15分钟以上织物毛巾等可用

250至500mg/L

含氯消毒剂浸泡15分钟后常规清洗也可采用流通蒸汽或煮沸消毒15分钟出现疫情时，可用

500mg/L

含氯消毒液浸泡消毒七步洗手法与手卫生手是接触传播最关键的中间环节内掌心搓揉外手背指缝交叉搓洗夹十指交错清洁指间弓弯曲指节擦洗掌心大旋转揉搓大拇指立指尖并拢摩擦掌心腕环形清洁手腕洗手要点全程揉搓不少于

20秒，使用流动水加肥皂或洗手液无可见污物时，可用手消毒剂揉搓双手至干燥洗手时机饭前、便后、接触公共物品、咳嗽打喷嚏后，都应及时洗手或手消毒分级响应有无病例，处置强度大不同从预防性消毒升级为强化消毒的关键节点04两种场景决定处置强度有无病例，是响应分级的唯一分水岭有无病例，决定通风与消毒的响应强度分级“班级内一旦出现流感样症状病例，防控动作应即时升级，不能沿用日常标准。”场景通风要求消毒要求班级成员身体状况良好每日

2至3次，每次不少于

30分钟日常清洁为主，定期预防性消毒出现发热咳嗽等症状增加通风次数和单次时长严格表面消毒，规范处理污物出现发热咳嗽等症状时，防控动作应即时升级。无病例场景

预防性消毒身体状况良好时，做好三件事预防性消毒四项日常动作定时通风换气根据天气每日通风

2至3次，每次不少于

30分钟，温差大时注意保暖保持环境清洁教室、机房、活动室等区域以日常环境清洁为主定期预防性消毒课桌、楼梯扶手、门把手、开关等高频接触表面，用

250至500mg/L

含氯消毒剂擦拭，也可采用季铵盐类、醇类消毒剂注意手卫生饭前、便后、手部接触污染物后及时洗手无病例不等于无风险，日常预防性消毒是阻断病毒积累的基础动作。有病例场景

强化消毒出现症状病例，消毒标准全面升级通风与消毒双线强化，切断传播途径强化消毒期间，应同步落实晨午检与因病缺勤追踪，及时上报相关信息。通风强化2项增加通风次数和单次通风时间通风不良时使用循环风空气消毒机或紫外线灯消毒强化4项地面、墙面：用500mg/L含氯消毒剂喷洒消毒高频接触表面（课桌、楼梯扶手、门把手、开关等）：用500mg/L含氯消毒剂擦拭消毒餐饮具与织物：按煮沸或浸泡标准单独处理加强手卫生：必要时用洗手液在流动水下洗手，或用手消毒剂揉搓污物污染要这样处理先清洁去污，再消毒，最后洗手污物处理是最容易造成二次暴露的环节，规范流程比消毒浓度更重要。1清洁去污咳嗽、打喷嚏用纸巾掩住口鼻，用过的纸巾密封存放于垃圾袋并及时处理；有口鼻分泌物、呕吐物污染表面时，先用

可吸附材料

清洁去污。2表面消毒再使用消毒剂对被污染表面进行消毒。3防护处理处理时避免直接清扫或擦拭，防止形成气溶胶；处理人员佩戴手套、口罩做好防护。4及时洗手处理完毕及时洗手。消毒频次如何安排频次随形势动态调整“频次安排应与通风换气、健康状况监测同步落实，形成固定的班级日常。”防控阶段与消毒频次防控阶段消毒频次日常每日

1

次传染病高发期每日

2

次出现病例按疾控指导增加消毒频次误区纠偏消毒不当，反成健康隐患避开误区才能让防控动作真正有效05四个常见误区要避开消毒不当，反而成为健康隐患避开这四个误区，防控动作才能真正落到实效，而不是停留在形式上。错误做法4项01长时间紧闭门窗，靠喷洒消毒剂杀菌02消毒剂浓度越高越好03有人时开紫外线灯04只消毒不清洁纠偏要点4项消毒剂不能替代通风，过度喷洒还会刺激呼吸道浓度超标会腐蚀物品、刺激黏膜，增加健康风险紫外线会灼伤眼睛与皮肤，必须在无人时使用灰尘、污渍会降低消毒效果，必须先清洁再消毒消毒时人员安全摆第一措施用错，伤人比防病更快科学适度消毒，避免过度消毒，消毒产品须按说明书规范使用。操作条件含氯消毒剂喷洒或擦拭、紫外线灯直射等操作，须在无人条件下进行。教室内消毒应在学生离开后开展，避免学生触及消毒剂。人员防护配制及使用消毒剂时佩戴口罩、手套等个人防护用品。消毒后用清水擦拭去除残留，保护被消毒物品。消毒剂使用安全提示选对场景，才能护住人与物把消毒剂的使用边界讲清楚，才能既守住健康，也守住安全底线。醇类消毒剂3项适用场景鼠标、键盘等小件物品消毒不适用不适用于大面积物体表面消毒安全警示使用时必须远离明火含氯消毒剂2项有腐蚀性消毒后需用清水擦拭去除残留现配现用标注配制时间，避免久置失效落地执行把简单的事做扎实日常规范执行，就是最坚固的健康屏障06班级通风消毒日常清单把标准动作嵌进每一节课的间隙把清单贴在教室后墙，比记在脑子里更可靠。通风每节课间开窗5至10分钟，午休与放学后彻底换气频次每日通风不少于2至3次，每次不少于30分钟消毒每日对课桌、门把手、开关等高频表面清洁，日常消毒每日1次升级出现症状病例后，消毒频次与浓度同步升级洗手饭前便后提醒学生洗手，落实七步洗手法物资储备与责任分工物资到位、责任到人物资储备与责任分工，织密校园防控网络。责任分工清晰，防控动作才能在疫情来临时迅速切换到位。物资储备5项含氯消毒剂75%酒精湿巾口罩、手套洗手液或肥皂洗手设施完好消毒抹布、拖把分类专用职责分工3项班主任