2026 年秋冬季流感预防：校园流感晨午检制度课件

健康校园·预防先行2026年秋冬季流感预防：校园流感晨午检制度课件识别·登记·处置·落实汇报人校医室日期2026年09月课程导览01秋冬流感防控形势认清流行特点，明确校园防控必要性02晨午检制度总览掌握制度定位、依据与总体要求03晨午检操作规范逐项拆解时间、流程、登记与工具04异常情况识别与处置学会症状识别、隔离、上报与追踪05岗位职责与制度落实明确分工、培训、监督与考核秋冬流感防控形势认清形势，防患未然秋冬季是校园流感防控的关键窗口期01秋冬为何是流感高发季季节一变，病毒就活跃秋冬两季是流感病毒的活跃传播窗口期气温下降人体呼吸道抵抗力相对

减弱室内活动增多门窗紧闭导致

空气流通变差病毒存活流感病毒在低温干燥环境中

存活时间延长传播窗口秋冬两季是流感病毒的

活跃传播窗口期校园为何成为传播高风险地校园人员密集、接触频繁，是流感聚集传播的高风险场所场所密集教室、宿舍、食堂人员集中，人际距离近接触频繁一同上课、就餐、活动，交叉接触多习惯未成低龄学生卫生习惯尚未完全养成扩散迅速一名学生感染，短时间内易波及同班多人流感与普通感冒的区别认清区别，才能准确判断对比项流感普通感冒起病急骤较缓发热多见高热少见或低热全身症状头痛、肌肉酸痛明显轻微传染性较强较弱流感全身症状更重、传染性更强、危害更大聚集性疫情的连锁影响流感聚集一旦发生，冲击的是教学秩序与师生健康两条主线教学进度学生因病缺勤增多，影响正常教学进度师生健康交叉感染风险上升，威胁师生身体健康日常管理打乱学校日常管理与活动安排家校成本增加家校沟通与后续防控的工作成本晨午检制度总览制度先行，有据可依晨午检是校园传染病防控的第一道关口02什么是晨午检制度防控的第一道关口晨午检是校园传染病防控的第一道防线，把好每日入口关定义做法每日早晨和中午对学生进行健康观察与体温检测定位角色校园传染病防控的第一道防线目的目标早发现、早报告、早隔离、早治疗核心转变从被动应对转向主动监测制度的政策依据制度赖以成立的法规依据国家法律传染病防治法行政法规卫生工作条例部门规范报告工作规范地方要求地方教育与卫生健康部门的相关工作要求总体目标与执行原则明确制度的总体目标与执行原则，为后续操作规范定调及时发现异常，第一时间规范处置执行原则落实到位，确保制度长效运行·异常处置全程留痕，责任可倒查执行原则落实到位，确保制度长效运行·异常处置全程留痕，责任可倒查执行原则落实到位，确保制度长效运行·异常处置全程留痕，责任可倒查执行原则落实到位，确保制度长效运行·异常处置全程留痕，责任可倒查全覆盖全员参与，责任到人常态化简便易行，长期坚持规范化统一标准，有章可循可追溯记录完整，有据可查则四项执行原则全覆盖全员参与，责任到人常态化简便易行，长期坚持规范化统一标准，有章可循可追溯记录完整，有据可查则四项执行原则全覆盖全员参与，责任到人常态化简便易行，长期坚持规范化统一标准，有章可循可追溯记录完整，有据可查则四项执行原则全覆盖全员参与，责任到人常态化简便易行，长期坚持规范化统一标准，有章可循可追溯记录完整，有据可查适用范围与检测对象界定制度的适用范围、检测对象与执行主体明确边界，规范运行覆盖范围2项范围全校各年级、各班级对象全体在校学生执行安排2项主体班主任与卫生老师共同落实时期流感高发期可

加密检测频次晨午检操作规范规范操作，有章可循把每一个环节做扎实，才能守住防线03晨午检的时间安排晨检时间节点学生早晨到校、进班时进行执行场景把好入校第一关午检时间节点午休前后集中进行执行场景覆盖在校中段风险检测设备与物资准备保障晨午检操作顺利开展体温检测设备额温枪、耳温枪等，确保测温准确登记表册晨午检登记表与记录本，做到记录完整卫生物资洗手液、消毒用品等，保障清洁防护隔离场所相对独立的隔离观察室，实现及时隔离晨检操作流程晨检

观察·询问·测温·分流

四步操作观察到校时观察学生

精神状态

与

面色询问询问有无

发热、咳嗽、咽痛

等不适测温逐一测量体温并

记录分流无异常

正常入班，异常按

处置流程

处理午检操作流程第一步集中检测第一步·集中检测午休前后集中检测，避免遗漏第二步重点观察第二步·重点观察重点观察有无新增不适症状第三步如实记录第三步·如实记录如实记录检测结果第四步异常上报第四步·异常上报发现异常立即上报，不拖延登记与记录规范记录须真实、完整、及时、可追溯记录必须满足真实、完整、及时、可追溯四项要求登记即责任，第一落点必须准确①基础信息日期、班级、学生姓名与体温数值②症状表现有无异常症状及具体表现③处置上报处置情况与上报时间④质量要求真实、完整、及时、可追溯不得事后补填编造常见问题与注意事项易发问题避免走过场，检测不能只签字不测温记录不得事后编造或统一代填改进提示额温枪使用受环境温度影响，必要时复测学生自述不适时认真关注，不轻易放过异常情况识别与处置早发现，早处置识别快一步，传播少一分04流感常见症状识别流感起病急，突发高热是最典型的首发信号全身症状2项突发高热体温明显升高头痛全身肌肉酸痛、乏力明显呼吸道症状3项咳嗽咽痛流涕消化道症状1项呕吐腹泻部分学生可伴有发热的判定标准腋温达到

37.3℃

及以上通常视为发热结合症状与精神状态综合判断体温数值并非唯一依据，需综合症状与精神状态整体评估面色异常、精神萎靡同样需要警惕面色异常、精神萎靡即使体温不高也需引起重视学生自述明显不适时重点关注学生自述明显不适时，应作为重点关注对象异常情况现场处置流程1立即防护为学生佩戴好

口罩›2快速隔离带至相对独立的

隔离观察场所›3复核确认复测体温，核实

症状表现›4通知就医及时通知家长

接回就医›5环境处置做好场所

通风与消毒处置原则处置要快，隔离要稳，通知要及时，消毒要到位上报流程与信息报送严禁瞒报、漏报、缓报第一步发现报告发现异常及时报告校医室师生发现异常情况，应第一时间向校医室报告。第二步核实登记校医室核实情况并登记备案校医室对报告信息进行核实，确认后登记备案。第三步规范上报达到聚集性疫情标准时按规范上报达到聚集性疫情标准时，按规范上报疾控与教育部门。缺勤追踪与复课管理缺勤追踪病因与就诊情况每日追踪因病缺勤学生的

病因

与

就诊情况动态健康掌握建立缺勤登记，动态掌握健康状况复课管理症状消失、体温正常复课需

体温正常、症状消失满规定时间凭相关证明返校按规定凭

相关证明

返校密切接触者健康管理密切接触者管理是阻断传播链条的关键环节重点重点人群观察重点关注同班、同宿舍学生的健康状况通风环境通风消毒加强教室与宿舍的通风和消毒聚集减少聚集活动必要时减少聚集性活动监测持续健康监测持续观察，出现症状及时处置岗位职责与制度落实责任到人，落实到位制度写在纸上，更要落在行动上05班主任岗位职责班主任是晨午检一线执行的

第一责任人组织检测组织本班晨午检，确保不漏一人如实上报如实记录检测结果并及时上报日常观察关注学生日常身体状况变化家校沟通与家长保持沟通，做好解释与提醒校医与卫生老师职责校医与卫生老师是晨午检制度的专业把关人指导培训指导、培训各班晨午检工作核实判断核实异常情况并作出判断隔离管理管理隔离观察室与防控物资信息报告负责疫情信息的核实与报告学生与家长配合要点01健康防线学生配合如实地向学校报告自身身体状况，不隐瞒、不遗漏。主动配合学校的防控管理要求，遵守校园防疫规定。02家庭保障家长配合每日关注孩子的健康状况，留意体温与身体异常。家庭成员患病时做好隔离与防护，减少交叉感染风险。培训与应急演练培训安排定期开展晨午检制度专项培训新教师上岗前完成防控培训演练安排组织异常情况应急处置演练明确各岗位操作要点与衔接流程监督考核与持续改进监督考核是制度