广东省佛山市顺德区八年级历史下册 第12课 对外开放教学设计 北师大版

广东省佛山市顺德区八年级历史下册第12课对外开放教学设计北师大版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析广东省佛山市顺德区八年级历史下册第12课对外开放教学设计北师大版

本课以中国改革开放的历史进程为主线，通过对外开放的相关事件和措施，展现了我国在20世纪70年代末至21世纪初，如何逐步融入世界经济体系，实现从封闭半封闭状态到全方位开放的转变。课程内容紧密联系课本，符合教学实际，有助于学生理解我国对外开放的重要性和深远影响。核心素养目标分析本课旨在培养学生历史唯物主义观念，提升学生的历史思维能力和文化理解素养。学生将通过学习我国对外开放的历史，增强国家认同感和文化自信，同时培养批判性思维和国际视野，理解开放合作对国家发展的重要性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生对历史课程已有一定的了解，能够识别一些基本的历史事件和人物，对新中国建立后的历史进程有一定认识。在进入本课之前，学生可能已学习过我国经济体制改革的相关内容，对改革开放的初步了解有助于本课的学习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史事件和人物普遍感兴趣，尤其对与自己生活密切相关的历史话题。学生具备一定的阅读和分析能力，能够通过图表、地图等辅助材料获取信息。学习风格上，学生多倾向于通过小组讨论和合作学习来深化对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对对外开放的历史背景和具体措施理解不够深入，可能难以把握历史事件的连续性和因果关系。此外，学生在分析对外开放的影响时，可能会面临如何评估其积极和消极影响的挑战。此外，学生的历史时间观念和空间观念可能还不够成熟，需要教师通过直观教学手段帮助其建立。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、交互式白板、音响设备

-课程平台：历史教学平台或学校内部网络教学资源库

-信息化资源：改革开放相关历史图片、视频资料、历史文献扫描件

-教学手段：历史地图、时间轴、图表分析工具、小组讨论材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对对外开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国对外开放的历史吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于改革开放初期我国对外贸易的图片或视频片段，让学生初步感受对外开放的魅力或特点。

简短介绍对外开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.对外开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解对外开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解对外开放的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍对外开放的组成部分，如经济特区、沿海开放城市、沿边开放等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对外开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解对外开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的对外开放案例进行分析，如上海浦东新区的开发、加入世界贸易组织等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对外开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对外开放政策解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论对外开放的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与对外开放相关的主题进行深入讨论，如“如何进一步扩大对外开放”、“对外开放中的挑战与机遇”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对外开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调对外开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括对外开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调对外开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对外开放政策。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提升独立思考和研究能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于对外开放的短文或报告，要求结合所学知识，分析对外开放对我国经济、社会和文化的影响，并提出自己的观点和建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-改革开放初期我国与外国签订的贸易协定文本，如《中英联合声明》等。

-中国加入世界贸易组织的历程和相关文件。

-改革开放后我国经济特区的设立和发展历程，包括深圳、珠海、汕头、厦门等地的案例。

-我国对外开放政策的变化及其对国内经济、社会和文化的影响的学术论文和报告。

-国外对改革开放的评价和观察文章。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与对外开放相关的历史书籍，如《中国改革开放史》等，以加深对历史背景的理解。

-组织学生观看关于改革开放的纪录片，如《春天的故事》、《走进历史深处》等，通过视觉体验感受历史变迁。

-建议学生参与或组织关于对外开放的讲座、研讨会等活动，邀请专家学者分享他们的研究成果和观点。

-引导学生进行角色扮演，模拟改革开放初期的外交谈判或经济合作，提升学生的实践能力和团队协作精神。

-建议学生查阅我国与外国签订的贸易协定文本，了解其内容和精神，分析其对我国经济和对外关系的影响。

-鼓励学生利用图书馆和网络资源，收集关于对外开放的案例研究，撰写小论文，进行深入分析。

-组织学生参观历史遗址或现代化建设成果，如经济特区、自由贸易区等，直观感受对外开放的成果。

-建议学生关注当前的国际形势和我国对外开放的政策动态，了解我国在国际舞台上的地位和作用。

-通过在线课程或慕课（MOOCs），让学生接触国际化的学习资源，拓宽视野，提升国际竞争力。

-鼓励学生参与模拟联合国等国际交流活动，提高学生的国际沟通能力和跨文化交流能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-对外开放政策的提出背景

-经济特区的设立与发展

-加入世界贸易组织的过程与影响

-对外开放对国内经济、社会和文化的影响

②重点词句：

-“对外开放”：“引进来”和“走出去”的战略

-“经济特区”：深圳、珠海、汕头、厦门等

-“世界贸易组织”：WTO，我国加入的时间与影响

-“经济全球化”：我国在国际经济中的地位与作用

③逻辑关系：

①改革开放政策的提出背景：国内经济困难，国际环境变化，推动我国进行对外开放。

②经济特区的设立与发展：作为对外开放的试点，经济特区在政策、经济、社会等方面取得显著成果。

③加入世界贸易组织的过程与影响：我国积极融入国际经济体系，推动国内经济改革和市场化进程。

④对外开放对国内经济、社会和文化的影响：促进经济增长、提高人民生活水平、推动文化多元化。课后作业1.请简述我国设立经济特区的目的和主要特点。

答案：设立经济特区的目的是为了引进外资、先进技术和管理经验，推动我国经济发展。主要特点包括：实行特殊的经济政策和灵活的管理体制，吸引外资和外国企业投资，发展出口加工业。

2.分析我国加入世界贸易组织（WTO）对国内经济的影响。

答案：我国加入WTO后，国内经济受到以下影响：促进了国内市场的开放和竞争，推动了企业改革和产业升级；加快了经济全球化的步伐，提高了我国在国际经济中的地位；有助于我国融入国际经济体系，拓展国际市场。

3.请列举三个对外开放政策对我国社会和文化的影响。

答案：1）提高了人民的生活水平，改善了民生；2）促进了文化交流和融合，丰富了人民群众的精神文化生活；3）增强了国家软实力，提升了国际形象。

4.结合课本内容，谈谈你对“引进来”和“走出去”战略的理解。

答案：“引进来”战略是指引进外资、先进技术和管理经验，推动我国经济发展；“走出去”战略是指我国企业到国外投资、拓展市场，提高国际竞争力。两者相辅相成，共同推动我国对外开放和经济发展。

5.请简述对外开放政策对我国经济体制改革的影响。

答案：对外开放政策推动了我国经济体制改革，主要体现在：1）推动了国有企业改革，提高了企业竞争力；2）促进了非公有制经济的发展，丰富了经济成分；3）推动了市场经济体制的建立和完善。教学评价与反馈1.课堂表现：学生积极参与课堂讨论，对对外开放的历史事件和措施表现出浓厚的兴趣。在课堂上，大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，对关键知识点有较好的掌握。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节中，学生能够围绕对外开放的主题展开深入讨论，提出自己的观点和看法。各组代表在展示讨论成果时，能够清晰、有条理地表达观点，体现出良好的团队合作精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生对对外开放的基本概念、历史事件和政策措施有了较为全面的理解。测试结果显示，学生对经济特区的设立和发展、我国加入世界贸易组织的影响等知识点掌握较好。

4.课后作业完成情况：学生能够按照要求完成课后作业，撰写关于对外开放的短文或报告，内容丰富，观点明确。部分学生能够结合实际，提出具有创新性的建议。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学效果，教师将进行以下反馈：

-针对课堂表现，教师将对积极参与讨论、回答问题的学生给予肯定，对表现不佳的学生进行鼓励和指导。

-针对小组讨论成果展示，教师将对展示小组的团队合作精神和观点表达给予评价，对其他小组提出改进建议。

-针对随堂测试，教师将对学生的掌握程度进行评估，对知识点掌握较好的学生给予表扬，对掌握不牢的学生进行个别辅导。

-针对课后作业，教师将对学生的写作能力和对对外开放政策的理解进行评价，对写作有创意、观点独到的学生给予肯定，对写作质量不高或理解有误的学生进行指导和反馈。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解对外开放的历史事件时，结合实际案例，如深圳经济特区的设立，让学生更直观地了解对外开放的过程和影响。

2.互动式教学：通过小组讨论和角色扮演，激发学生的参与热情，提高学生的实际操作能力和团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生历史观念不够成熟：有些学生在理解对外开放的历史背景和深远影响时，缺乏深刻的历史观。

2.教学手段单一：过度依赖讲授法，学生参