2025-2026学年风筝折纸小班教案

2025-2026学年风筝折纸小班教案设计意图本教案旨在通过风筝折纸活动，让学生在动手操作中感受中国传统文化的魅力，提高学生的动手能力和创造力。同时，结合小班学生的认知特点，通过简单的折纸步骤，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的耐心和细致观察力。核心素养目标培养学生对传统文化的认识和兴趣，提升动手实践能力，增强审美意识，锻炼空间想象力和创造力，同时培养细致观察和耐心专注的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握了基本的折纸技巧，如对折、翻折等，对简单的折纸图案有一定了解。

2.小班学生的好奇心强，对动手活动充满兴趣，动手能力和协调性在逐步提高。他们的学习风格以直观操作为主，喜欢通过动手实践来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难包括对复杂折纸步骤的理解和记忆，以及耐心和细致方面的挑战。部分学生可能因为注意力不集中而影响折纸效果。此外，对于风筝的历史和文化背景知识了解有限，可能影响他们对折纸活动的兴趣和投入。教学资源-风筝折纸教程书籍

-彩色纸张

-剪刀

-针线

-胶水

-教学视频

-折纸模板

-课堂展示用的风筝模型

-纸箱或展示架用于展示作品教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风筝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风筝是什么吗？它在我国传统文化中有什么特殊意义？”

展示一些关于风筝的图片或视频片段，让学生初步感受风筝的魅力或特点。

简短介绍风筝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风筝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风筝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风筝的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍风筝的组成部分，如骨架、布料、尾巴等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.风筝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风筝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风筝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风筝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用风筝解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风筝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风筝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风筝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风筝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调风筝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风筝。

7.实践环节（30分钟）

目标：通过动手实践，让学生掌握风筝折纸的基本技巧。

过程：

教师示范风筝折纸的基本步骤，并讲解每个步骤的要点。

学生跟随教师的步骤，动手折制风筝。

教师巡回指导，解答学生在折纸过程中遇到的问题。

学生完成风筝折纸后，展示自己的作品，并进行简单的放飞测试。

8.课后作业（5分钟）

目标：巩固学生对风筝折纸技能的掌握，激发学生的创作灵感。

过程：

布置作业：让学生在课后继续练习风筝折纸，并尝试设计自己的风筝图案。

鼓励学生回家后与家人分享自己的学习成果，并邀请家人一起参与风筝制作。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-风筝的历史资料：介绍风筝的起源、发展历程以及不同历史时期的风筝样式和特点。

-风筝制作技艺：探讨风筝制作中的传统技艺，如剪纸、彩绘、骨架设计等。

-地方风筝文化：介绍不同地区特色风筝，如山东风筝、北京风筝、江苏风筝等，以及它们背后的文化故事。

-风筝竞赛活动：了解国内外风筝竞赛的历史和现状，以及风筝竞赛中的规则和技巧。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国古代风筝艺术》、《风筝的故事》等书籍，深入了解风筝的历史和文化。

-观看纪录片：推荐《中国风筝》等纪录片，通过视频形式感受风筝的魅力。

-参观博物馆：组织学生参观当地或周边的风筝博物馆，实地了解风筝的制作工艺和艺术价值。

-制作风筝模型：鼓励学生利用家中材料，尝试制作简易的风筝模型，加深对风筝结构原理的理解。

-举办风筝文化讲座：邀请风筝制作专家或文化学者进行讲座，让学生更全面地了解风筝文化。

-开展风筝绘画比赛：组织学生以风筝为主题进行绘画创作，激发学生的艺术创造力。

-体验风筝放飞：组织学生到户外进行风筝放飞活动，亲身体验风筝飞行的乐趣。

-探究风筝力学：引导学生进行风筝放飞实验，探究风筝飞行中的力学原理。

-制作风筝主题手抄报：让学生通过手抄报的形式，展示对风筝文化的理解和创意。教师随笔课后作业1.完成风筝折纸教程中的剩余步骤，并尝试设计一个独特形状的风筝。

答案：学生需完成风筝折纸教程中的所有步骤，并设计出至少一种新的风筝形状，如心形、三角形等。

2.搜集并整理关于风筝的历史故事，准备在下次课上分享。

答案：学生需找到至少一个与风筝相关的历史故事，并准备好相关的文字和图片资料。

3.创作一幅以风筝为主题的绘画作品，表达自己对风筝的理解和情感。

答案：学生需创作一幅绘画作品，作品中应包含风筝元素，并表达出对风筝的喜爱或某种情感。

4.设计一个风筝科普小报，内容包括风筝的历史、制作工艺、文化意义等。

答案：学生需制作一份小报，涵盖风筝的历史、制作工艺、文化意义等知识点，并配有插图。

5.撰写一篇关于风筝的短文，主题可以是“我最喜欢的风筝”或“风筝给我带来的乐趣”。

答案：学生需撰写一篇短文，内容围绕风筝，可以是个人经历、感受或对风筝的思考。例如：

-“我最喜欢的风筝是我和妈妈一起制作的，它是一只美丽的蝴蝶风筝。每当风吹过来，蝴蝶就会翩翩起舞，仿佛在向我们招手。这个风筝不仅带给我快乐，也让我学会了耐心和合作。”内容逻辑关系①本文重点知识点：

-风筝的起源与发展

-风筝的组成部分与结构

-风筝的制作工艺

-风筝的文化意义与象征

②关键词：

-风筝

-起源

-发展

-部分组成

-制作工艺

-文化意义

-象征

③重点句子：

-“风筝起源于中国，已有两千多年的历史。”

-“风筝的骨架是支撑风筝结构的关键部分。”

-“风筝的制作工艺包括剪纸、彩绘、糊纸等步骤。”

-“风筝在传统文化中象征着吉祥、和谐与美好。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成本节课所学的风筝折纸教程，独立完成至少一个风筝的折制。

2.收集并整理至少三张不同类型风筝的图片，并简要描述每张图片风筝的特点。

3.撰写一篇关于风筝的短文，字数在200字以上，内容可以是对风筝的喜爱、对风筝文化的理解或是对风筝制作的感想。

作业反馈：

1.对于风筝折纸作业，教师将检查学生的折纸过程和完成的风筝作品，确保学生掌握了基本的折纸技巧和风筝的结构。

2.对于图片收集作业，教师将评估学生是否能够识别不同类型的风筝，并能够简要描述其特点。

3.对于短文写作作业，教师将关注学生的语言表达能力、内容的丰富性和对风筝文化的理解程度。

反馈内容将包括：

-对学生作业的肯定和鼓励，如“你的风筝折得非常漂亮！”或“你的描述非常生动，让我对风筝有了新的认识。”

-指出学生作业中的不足，如“你的折纸过程中有几个步骤不够精确，可以再次练习。”或“你的短文内容较为单一，可以尝试加入更多自己的感受和思考。”

-提供具体的改进建议，如“你可以尝试使用不同的颜色和图案来装饰你的风筝。”或“在写作时，可以多角度思考，比如结合风筝的历史和文化背景来展开。”

-鼓励学生在课后继续探索风筝的相关知识，如“你可以查阅更多关于风筝的资料，看看是否有你之前未曾了解的内容。”

-安排课后辅导时间，对于有需要的学生提供个别指导。教学反思今天的风筝折纸课，我觉得挺有收获的。首先，我发现孩子们对风筝的喜爱超出了我的预期，他们参与度很高，动手能力也比我想象的要好。在讲解风筝的组成部分和制作步骤时，孩子们表现得非常专注，这让我感到很欣慰。

然后，我注意到在实践环节，有些学生对于复杂的折纸步骤有些吃力，这让我意识到在今后的教学中，我需要准备更加详细的步骤图或者视频教程，以便于那些动手能力稍弱的学生能够更好地跟随。

另外，我观察到在小组讨论环节，学生们能够积极地参与到讨论中，提出自己的想法和建议，这让我觉得合作学习的方式对于小班的学生来说是非常有效