项目四《任务三 社区服务我设计》教学设计-2026-2027学年浙教版（新版）初中劳动技术七年级上册_第1页
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项目四《任务三社区服务我设计》教学设计-2026-2027学年浙教版(新版)初中劳动技术七年级上册作、方案展示、互评优化等活动，培养学生的策划能力、沟通能力与创新思二、教材分析本课选自2026秋新浙教版初中劳动技术七年级上册项目四任务三《社区服务我设计》,为本项目最后一个课时，属于综合运验不足，设计方案容易出现想法理想化、缺少分工规划、忽略安全细节等问题。2.劳动能力：读懂教材方案设计框架，掌握社区四、教学重难点五、教学过程(一)回顾导入，引出课题生1:社区绿化带垃圾清理难度大,居民垃圾分类意识有待加强。生2:社区老年人不会使用智能手机。生3:社区图书角书籍摆放杂乱,缺少新书推荐。师:这些都是大家实地观察得到的真实问题。发现问题之后,我们可以思考如何通过社区服务劳动解决这些小问题。教材告诉我们,我们可以自主策划小型社区服务活动,设计完整活动方案。今天我们学习任务三《社区服务我设计》,一起师:大家想一想,如果我们想要组织一次社区服务活动,在开展活动之前,我们需要提前规划哪些内容?自由发言。生:确定活动做什么,谁参加,准备什么东西,要注意安全。师:大家想到的内容,就是活动方案的核心组成部分。教材已经为我们提供方案设计框架,我们一起来学习。设计意图:回顾项目前两课时学习成果,利用社区真实问题创设情境,自然引出方案设计主题,激活学生已有经验,引导学生初步思考策划活动需要考虑的要素。(二)研读教材文本,学习方案设计框架师:请同学们阅读教材任务三,找到社区服务方案的组成模块。大家默读教材,勾画方案框架的各个组成部分。师:谁来说说教材给出的方案包含哪几个部分?生:活动主题、活动目的、服务对象、活动时间地点、活动内容、人员分工、物师:总结完整。我们逐个解读教材里每个模块的要求。第一,活动主题,主题要简洁明确,体现服务内容。举个例子,教材案例中的主题:“绿满小区,社区绿化带清洁行动”。第二,活动目的,写清楚本次服务想要解决什么社区问题,可以给居民带来什么帮助。第三,服务对象,明确本次活动面向哪一类社区居民。第四,活动时间地点,要结合社区实际,选择合适的时间和公共空间。第五,活动内容,是方案核心,写清楚活动分哪些步骤开展。第六,人员分工,明确小组内每个人承担什么任务。第七,物资准备,列出活动需要用到物品,尽量选用低成本材料。第八,预期效果,预估活动完成之后可以达成什么样效果。第九,安师：这个案例的服务对象是谁?活动目的是什么?(三)小组合作，开展社区服务方案创作师：现在大家以4人为一组，结合任务二体验收集到的社区需求，选定一个什么形式开展宣传?宣传单、现场讲解还是趣味小游戏?物资需要准备哪些?(四)方案展示、互评优化方案，讲解设计思路，重点说明活动解决什么社区问题，活动流程和安全安排。小组1上台展示方案：社区垃圾分类宣传志愿活动。小组2上台展示方案：社区老年智

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