2025年安徽省合肥市庐阳区新任教师公开招聘语文自测试题及答案解析

2025年安徽省合肥市庐阳区新任教师公开招聘[语文]自测试题及答案解析一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）A.静谧（mì）埋怨（mái）戛然而止（jiá）B.炽热（zhì）教诲（huì）参差不齐（cēn）C.星宿（xiù）纤细（xiān）锲而不舍（qiè）D.倔强（juè）给予（jǐ）莘莘学子（shēn）答案：C解析：A项“埋怨”的“埋”应读“mán”；B项“炽热”的“炽”应读“chì”；D项“倔强”的“倔”应读“jué”。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.寒暄狼藉走头无路B.懊悔撺掇重峦叠嶂C.屏嶂撺掇鞠躬尽瘁D.懊悔屏嶂鞠躬尽瘁答案：B解析：A项“走头无路”应为“走投无路”；C项“屏嶂”应为“屏障”；D项“屏嶂”错误，应为“屏障”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C解析：A项“不可救药”程度过重，用于形容上课早退的情况不恰当；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，含贬义，不符合科学工作者提出宝贵建议的语境。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D解析：A项“通过……使”连用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《皇帝的新装》《丑小鸭》等都是脍炙人口的名篇。D.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，这些诗的主题大致包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟三个方面。答案：无（本题各选项表述均正确）6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”A.比喻B.拟人C.排比D.夸张答案：B解析：句子中“低唱”“弹琴”把油蛉和蟋蟀当作人来写，运用了拟人的修辞手法。7.下列诗句的作者与其他三项不同的是（）A.海日生残夜，江春入旧年。B.乡书何处达？归雁洛阳边。C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。D.客路青山外，行舟绿水前。答案：C解析：A、B、D三项诗句均出自王湾的《次北固山下》，C项诗句出自李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。8.下列词语中，“益”字的意思与“精益求精”中“益”字意思相同的一项是（）A.受益无穷B.延年益寿C.日益壮大D.良师益友答案：C解析：“精益求精”的“益”是“更加”的意思。A项“受益无穷”的“益”是“好处”；B项“延年益寿”的“益”是“增加”；C项“日益壮大”的“益”是“更加”；D项“良师益友”的“益”是“有帮助的”。9.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”答案：C解析：A项“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应删去；B项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项句末的感叹号应放在引号内。10.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古代常用的敬辞有“令尊”“令堂”“家君”“贤弟”等。D.古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓或五夜，一更相当于现在的19点到21点。答案：ABD解析：C项“家君”是对人谦称自己的父亲，属于谦辞，不是敬辞。11.下列对现代诗歌《天上的街市》的理解，有误的一项是（）A.诗中描绘了天上的街市，那里有珍奇的物品，牛郎织女可以自由地在天街闲游，表达了诗人对黑暗现实的不满和对自由、幸福生活的向往。B.诗人由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，运用了联想和想象的手法，为全诗营造了一种神秘、奇幻的氛围。C.“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。”这两句诗运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出街灯和明星交相辉映的美妙景象。D.诗歌语言自然清新，节奏舒缓，读起来朗朗上口，但由于内容过于虚幻，缺乏现实意义。答案：D解析：《天上的街市》虽然描绘的是虚幻的天上街市，但通过这种奇幻的想象，表达了诗人对黑暗现实的不满和对自由、幸福生活的向往，具有深刻的现实意义。12.下列对文言文《陈太丘与友期行》的理解，正确的一项是（）A.“期日中，过中不至”说明友人是一个没有时间观念、不守信的人。B.“友人惭，下车引之”，说明友人认识到了自己的错误，想拉元方表示歉意。C.元方“入门不顾”，表现了他的不懂礼貌，没有给友人台阶下。D.这篇文章主要通过语言描写来刻画人物形象，展现了陈元方的聪明机智和懂礼识义。答案：ABD解析：C项元方“入门不顾”，在当时的情境下，更多地体现出他的率真和对友人无礼的不满，不能简单地理解为不懂礼貌。13.下列对《春》这篇散文的赏析，不恰当的一项是（）A.文章紧扣一个“春”字，按“盼春”“绘春”“赞春”的顺序，先总写春天，然后分别描绘了春草、春花、春风、春雨和迎春图，最后赞美春天。B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地描绘出春花的艳丽色彩。C.“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话从触觉的角度，写出了春风的温暖、柔和。D.文章结尾把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，是按时间顺序来写的，顺序不能颠倒。答案：无（本题各选项表述均正确）14.下列对小说《皇帝的新装》的理解，错误的一项是（）A.小说通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝及大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑态。B.文中的皇帝、大臣们之所以说假话，是因为他们都害怕被别人认为自己是不称职的或者愚蠢得不可救药的人。C.小孩子说出了真话，是因为小孩子天真无邪，没有顾虑，敢于说真话。D.这篇小说的结局是皇帝意识到了自己被骗，非常生气，严惩了两个骗子。答案：D解析：小说的结局是皇帝在游行结束后，仍然装模作样地把游行大典举行完毕，并没有意识到自己被骗并严惩骗子。15.下列对语文课程性质的表述，不准确的一项是（）A.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。B.工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。C.语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。D.语文课程只注重学生的阅读和写作能力的培养，对口语交际能力的培养可以忽略。答案：D解析：语文课程注重培养学生多方面的能力，包括阅读、写作、口语交际等，口语交际能力也是语文课程培养的重要内容，不能忽略。二、古诗文默写（本大题共8小题，每空1分，共10分）1.水何澹澹，__________。（曹操《观沧海》）答案：山岛竦峙2.我寄愁心与明月，__________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）答案：随君直到夜郎西3.__________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）答案：潮平两岸阔4.夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》）答案：断肠人在天涯5.正是江南好风景，__________。（杜甫《江南逢李龟年》）答案：落花时节又逢君6.不知何处吹芦管，__________。（李益《夜上受降城闻笛》）答案：一夜征人尽望乡7.夜发清溪向三峡，__________。（李白《峨眉山月歌》）答案：思君不见下渝州8.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：__________，__________。答案：学而不思则罔，思而不学则殆三、阅读理解（本大题共3小题，共30分）（一）阅读下面的文言文，完成14题。（12分）《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1.解释下列加点的词语。（4分）（1）寒雪日内集（）（2）俄而雪骤（）（3）撒盐空中差可拟（）（4）未若柳絮因风起（）答案：（1）把家里人聚集在一起；（2）不久，一会儿；（3）大体；（4）趁、乘2.翻译下列句子。（4分）（1）白雪纷纷何所似？答案：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？（2）公大笑乐。答案：太傅高兴得笑了起来。3.文中“兄子”和“兄女”分别给出了对白雪的比喻，你认为哪个比喻更好？为什么？（2分）答案：示例一：我认为“未若柳絮因风起”更好。因为“柳絮因风起”不仅写出了雪的轻盈、飘逸的特点，还富有美感和动态感，更能体现出雪花飞舞的神韵，而“撒盐空中”仅仅从颜色和形状上进行比喻，比较生硬，缺乏美感。示例二：我认为“撒盐空中差可拟”也有其好的地方。“撒盐空中”能准确地写出雪的颜色和下落时的状态，给人一种直白、实在的感觉。4.从这篇文章中可以看出谢太傅是一个怎样的人？（2分）答案：从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢太傅重视家庭文化氛围的营造，关心子女的学习和成长；从他对两个孩子不同比喻的反应“大笑乐”可以看出他是一个和蔼可亲、善于鼓励晚辈表达自己观点的人。（二）阅读下面的现代文，完成58题。（10分）《紫藤萝瀑布》（节选）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。5.第一段中作者把紫藤萝比作“瀑布”，有什么表达效果？（2分）答案：把紫藤萝比作“瀑布”，形象地写出了紫藤萝花的繁盛、壮观，突出了花的数量多、气势大，给人以强烈的视觉冲击，表达了作者对紫藤萝花的惊叹和赞美之情。6.“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。”这句话运用了什么表现手法？有什么作用？（2分）答案：运用了对比的表现手法。将春红已谢、无人赏花、没有蜂围蝶阵的冷清与这一树盛开的紫藤萝的热闹、繁盛形成对比，突出了紫藤萝花的独特和引人注目，表达了作者对紫藤萝花的喜爱和赞美之情。7.文中“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这句话从哪些角度描写了紫藤萝？有什么表达效果？（3分）答案：从视觉和嗅觉的角度进行描写。“光彩”是从视觉角度写紫藤萝的颜色，“淡淡的芳香”是从嗅觉角度写紫藤萝的香气。“香气似乎也是浅紫色的”将嗅觉上的“香气”与视觉上的“浅紫色”联系起来，运用了通感的修辞手法，把无形的香气化作可见的颜色，生动形象地写出了紫藤萝香气的淡雅、梦幻，表达了作者对紫藤萝的陶醉之情。8.文章结尾“我在开花！”这句话反复出现，有什么作用？（3分）答案：“我在开花！”这句话反复出现，运用了反复的修辞手法。强调了紫藤萝花的生机勃勃、积极向上的生命力，表现了花朵们的自信和欢快；同时也深化了文章的主题，借花来表达一种对生命的热爱和对美好未来的憧憬；在结构上，起到了回环往复、层层递进的作用，使文章的节奏更加明快，增强了文章的表现力和感染力。（三）阅读下面的实用类文本，完成911题。（8分）材料一：随着信息技术的飞速发展，人们获取信息的方式发生了巨大变化。网络阅读成为了一种越来越流行的阅读方式。网络阅读具有信息量大、更新速度快、获取方便等优点，人们可以随时随地通过手机、电脑等设备进行阅读。然而，网络阅读也存在一些问题，比如内容质量参差不齐、容易分散注意力等。材料二：传统阅读以纸质书籍为载体，具有良好的阅读体验。纸质书可以让人更加专注地阅读，减少外界干扰。同时，纸质书还具有收藏价值。但是，传统阅读也有其局限性，比如携带不方便、更新速度慢等。材料三：为了培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力，某学校开展了“书香校园”活动，鼓励学生多读书、读好书。学校设立了专门的图书馆和阅读角，提供了丰富的纸质书籍和电子书籍资源。此外，学校还定期举办读书分享会、阅读竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣。9.请概括网络阅读和传统阅读的优缺点。（4分）答案：网络阅读的优点：信息量大、更新速度快、获取方便；缺点：内容质量参差不齐、容易分散注意力。传统阅读的优点：阅读体验好、能让人更专注、有收藏价值；缺点：携带不方便、更新速度慢。10.某学校开展“书香校园”活动采取了哪些措施？（2分）答案：学校采取的措施有：设立专门的图书馆和阅读角，提供丰富的纸质书籍和电子书籍资源；定期举办读书分享会、阅读竞赛等活动。11.结合材料，谈谈你对阅读方式的看法。（2分）答案：网络阅读和传统阅读各有优缺点，我们应该根据自己的需求和情况选择合适的阅读方式。在信息获取方面，网络阅读可以让我们快速获取大量的最新信息；而在需要深入思考、专注阅读时，传统阅读则更有优势。我们可以将两者结合起来，充分发挥它们的长处，培养良好的阅读习惯，提高自己的阅读能力和知识水平。四、写作（30分）请以“难忘的一堂语文课”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作思路：确定中心：明确这堂语文课为什么让你难忘，可以是老师独特的教学方法、课堂上发生的有趣故事、自己在课堂上的深刻感悟等。安排情节：按照记叙文的六要素，详细描述这堂语文课的过程。可以先写上课前的期待，然后具体描述课堂上的情景，包括老师的讲解、同学们的表现等，最后写这堂课给自己带来的影响和感受。突出细节：运用细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使文章更加生动形象，增强感染力。示例作文：《难忘的一堂语文课》在我的学生生涯中，上过无数堂语文课，但有一堂语文课却让我至今难以忘怀。那是一个阳光明媚的上午，语文